部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力，讓他們掌握一些基本的閱讀策略；訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，幫助他們將自己的想法轉(zhuǎn)化為言語；豐富學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們?cè)谖膶W(xué)作品中體味到美的感覺；通過深入思考文本，讓學(xué)生了解自己內(nèi)心的感受和想法。二、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是《竹節(jié)人》這篇文學(xué)作品。通過對(duì)該文的深入解讀，讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：故事大意：通過讀懂本文的故事情節(jié)，了解故事中人物的性格、行為和處境；詞語解析：解析本文中的生僻詞語和語言表達(dá)方式，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量；閱讀策略：通過講解閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受文本；口語表達(dá)：透過課堂討論和口語表達(dá)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)技能。三、教學(xué)過程1.學(xué)生預(yù)讀課文在課前要求學(xué)生先在家中進(jìn)行一次預(yù)讀，了解本文故事情節(jié)，標(biāo)出不懂的生詞或難點(diǎn)文章，以便掌握閱讀的重點(diǎn)。2.探索生詞對(duì)于不懂的生詞和生僻詞語，通過講解、舉例和造句的方式，拓展學(xué)生的詞匯量。例如，如果碰到“蛹(yǒng)”這個(gè)生詞，可引導(dǎo)學(xué)生通過觀察上下文，自己分析該詞匯的含義，并總結(jié)一些相似的字詞，從而達(dá)到更好的記憶效果。3.閱讀策略講解針對(duì)本文的閱讀難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的閱讀問題，講解一些實(shí)用的閱讀策略。例如，可以用一些關(guān)鍵的名詞或動(dòng)詞概括段落意思，幫助學(xué)生更快速地找到文章的主旨；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意文學(xué)表達(dá)方式，如修辭手法、句型使用等等。4.討論本文的主題通過分享自己的閱讀體驗(yàn)和閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生探討文本中所包含的主題，例如：“竹節(jié)人”是一個(gè)怎樣的人物，有哪些值得我們借鑒的品質(zhì)，等等。5.圖畫賞析提供文章中的圖畫，讓學(xué)生講述其中的情景，描寫其中的氛圍，并對(duì)圖畫中的元素、形態(tài)、色彩等進(jìn)行賞析。6.口語表述練習(xí)通過各種方式，如朗讀、翻譯、口頭表述、組織小組討論等多種方式，讓學(xué)生積極地進(jìn)行口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)技巧。四、教學(xué)效果評(píng)估通過課堂討論、小組合作、個(gè)人表述等多種方式，考察學(xué)生對(duì)本文的理解，關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和閱讀感受，并在下一堂課時(shí)進(jìn)行反饋，進(jìn)一步幫助學(xué)生解決他們?cè)陂喿x中遇到的問題。五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本次教學(xué)計(jì)劃為兩個(gè)課時(shí)，每節(jié)課時(shí)約為45分鐘。六、教學(xué)要求本次教學(xué)要求學(xué)生需要提前做好閱讀準(zhǔn)備，教師要嚴(yán)格掌握課堂節(jié)奏，在超出學(xué)生理解能力的情況下適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生