第二十七課《不要為打翻的牛奶哭泣》（教案）北師大版心理健康三年級下冊

北師大版心理健康三年級下冊《不要為打翻的牛奶哭泣》教案一、教材分析本課是北師大版心理健康三年級下冊第二十七課《不要為打翻的牛奶哭泣》講述是一篇寓言故事，通過一只小牛打翻了牛奶后，面對困境的態(tài)度和解決問題的方法，引導孩子們學會積極的心態(tài)和應(yīng)對困難的能力。二、教學目標1.了解寓言故事的特點和作用；2.理解故事中小牛的經(jīng)歷，認識到面對困難應(yīng)該積極面對；3.培養(yǎng)孩子們的自我調(diào)節(jié)能力，學會采取積極的方式應(yīng)對困難；4.通過教學，提高孩子們的語文閱讀能力和表達能力。三、教學重點和難點教學重點：故事中小牛面對困境的態(tài)度和解決方法。教學難點：如何引導孩子們理解故事中的寓意，并將其運用到生活中。四、學情分析本節(jié)課程適合三年級學生，他們的認知能力和語言表達能力都在逐漸提高。但是，孩子們在面對困難時常常會出現(xiàn)消極的情緒和行為，需要引導他們學會積極應(yīng)對困難。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)1.老師先向?qū)W生展示一張圖片，讓學生自由發(fā)揮，說出他們看到的內(nèi)容和感受。例如，展示一張小牛在草地上吃草的圖片，讓學生談?wù)勛约涸诓莸厣贤嫠５慕?jīng)歷和感受。2.然后，老師介紹本節(jié)課的主題：《不要為打翻的牛奶哭泣》。并向?qū)W生提問：你們有沒有遇到過類似小牛的困境？你們是如何應(yīng)對的？第二環(huán)節(jié)：講解故事1.老師朗讀故事，并給學生留出思考時間。例如，故事中的小牛不小心打翻了牛奶，感到非常難過和絕望。2.讓學生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩适碌睦斫夂透惺堋＠?，有的學生認為小牛太悲觀了，應(yīng)該積極面對困難；有的學生認為小牛需要更多的幫助和支持。第三環(huán)節(jié)：討論故事寓意1.老師帶領(lǐng)學生討論故事中的小牛是如何面對困境的。例如，小牛一開始很悲觀，覺得自己再也不能得到牛奶了，但是后來他采取了積極的方法，去尋找解決問題的辦法。2.讓學生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ê拖敕?。例如，有的學生認為小牛勇敢地面對了困難，找到了解決問題的方法；有的學生認為小牛需要更加努力才能解決問題。3.引導學生認識到：面對困難，應(yīng)該采取積極的態(tài)度和方法，不要輕易放棄。例如，當遇到學習困難時，可以尋求老師和同學的幫助，不要自暴自棄。第四環(huán)節(jié)：生活實例1.老師列舉一些生活中常見的困難，如學習、人際關(guān)系等。例如，有的學生可能在學習上遇到了困難，不知道如何提高自己的成績。2.讓學生自由發(fā)言，談?wù)勛约涸诿鎸@些困難時的態(tài)度和方法。例如，有的學生可能會選擇放棄，但是有的學生可能會積極地尋求幫助和解決問題的方法。3.引導學生認識到：面對困難，應(yīng)該采取積極的態(tài)度和方法，不要輕易放棄。例如，當遇到學習困難時，可以多向老師請教，多和同學交流，尋找適合自己的學習方法。第五環(huán)節(jié)：小組討論1.將學生分為小組，讓他們在小組內(nèi)自由討論，談?wù)勛约涸诿鎸щy時的態(tài)度和方法。例如，有的學生可能會選擇逃避，但是有的學生可能會積極地面對問題，尋找解決方法。2.引導學生思考：如何才能采取積極的態(tài)度和方法應(yīng)對困難。例如，可以多向老師和同學請教，多嘗試不同的解決方法，不要輕易放棄。六、板書設(shè)計1.本節(jié)課的主題：《不要為打翻的牛奶哭泣》。2.重點詞匯：積極、困難、態(tài)度、方法。七、教學反思本節(jié)課程通過故事和生活實例，引導學生認識到面對困難應(yīng)該采取積極的態(tài)度和方法，不要輕易放棄。在教學過程中，學生的參與積極性較高，但有些學生在表達時語