幼兒園小班教案《大馬路》含反思

幼兒園小班教案《大馬路》含反思簡介本教案適用于幼兒園小班以及中班的教學(xué)。課程主題為《大馬路》。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以學(xué)習(xí)到行人應(yīng)該如何在人行道上行走，如何在斑馬線上停留過馬路等交通規(guī)則。同時(shí)本課程也能培養(yǎng)幼兒對(duì)于交通安全的意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。此外，本課程還能增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，提高幼兒的社交技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠理解人行道和馬路的概念。幼兒能夠掌握如何在人行道上行走和如何在斑馬線上過馬路的知識(shí)。幼兒能夠掌握交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。幼兒能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力和思維能力。幼兒能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社交技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)生背景準(zhǔn)備在開始本課程之前，老師需要了解幼兒對(duì)于交通規(guī)則已有的了解程度。老師可以通過問答和幼兒的課外活動(dòng)來了解幼兒的交通安全意識(shí)?？梢詥栆恍┖唵蔚膯栴}，比如：在人行道上應(yīng)該怎樣行走？過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？2.導(dǎo)入本課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以在班級(jí)里放一些交通工具的玩具，如小汽車，自行車等等。請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，他們可以自己駕駛跑車或是騎自行車，來表達(dá)自己對(duì)于交通工具的興趣。3.正文3.1學(xué)習(xí)人行道和馬路的概念首先，老師需要在黑板上進(jìn)行簡單的畫圖，畫出人行道和馬路的區(qū)別。然后老師可以分別領(lǐng)著幼兒走在人行道和馬路上，同時(shí)指導(dǎo)幼兒在行走過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.2學(xué)習(xí)在人行道上行走的規(guī)則本節(jié)課中，老師需要分別在黑板上畫出三張圖，讓幼兒分別認(rèn)識(shí)到：人行道上的行人需要走在中間，保持行進(jìn)方向；學(xué)習(xí)行人上下天橋的方式；學(xué)習(xí)上下地鐵的方式。老師和幼兒可一起過人行道，模仿正確的步驟。3.3學(xué)習(xí)如何在斑馬線上過馬路本節(jié)課中，老師需要依照《大馬路》故事的情節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何在斑馬線上過馬路的規(guī)則，以及如何保持交通安全。讓幼兒在班級(jí)里嘗試走路模擬真實(shí)過馬路的情景。最后，老師可以讓幼兒分角色來模擬過馬路的場景，如行人、司機(jī)、警察等。4.綜合訓(xùn)練針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，老師可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，如繪畫、填空、選圖、配對(duì)等等，總讓幼兒在課后還能不斷回顧練習(xí)。反思在課程中，我們注重“生活化、場景化、游戲化”的教學(xué)方針，盡量讓幼兒在課程中感受到生活中的交通安全問題和應(yīng)對(duì)情況，保持學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在自我保護(hù)和道路規(guī)則方面得到加強(qiáng)和提高。在課程中，我們也需要注意引導(dǎo)和糾正幼兒的不正確的交通安全行為，讓幼兒更好地掌握交通安全規(guī)則。結(jié)論《大馬路》教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，提高幼兒的語