記敘文列提綱訓(xùn)練初稿課件

關(guān)于記敘文列提綱訓(xùn)練初稿第1頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三學(xué)情分析絕大部分考生的作文體裁為議論文。但從寫作的效果來看，不少記敘文以真情實感打動了閱卷教師，得到了高分甚至是滿分，成為閱卷中的亮點。對于寫議論文的考生，如果平時的語文積累不夠，寫出的作文就難以深入、“上檔次”。以前那些“大量引經(jīng)據(jù)典，堆砌華麗辭藻，內(nèi)容情感卻空洞蒼白”的作文不再討好、得不到高分，而那些寫真情實感，用情動人的文章開始受到一致青睞。

為了能夠?qū)懸黄霾实挠洈⑽?，記敘文的列提綱顯得尤為重要。第2頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三考綱解讀作文基礎(chǔ)等級⑴符合題意⑵符合文體要求⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實，中心明確⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹標(biāo)點正確，不寫錯別字記敘文列提綱訓(xùn)練學(xué)案第3頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解記敘文的基本結(jié)構(gòu)特征。

2、學(xué)會設(shè)計作文的架構(gòu)，學(xué)會擬寫記敘文的提綱。第4頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三高考鏈接2015年江蘇卷高考作文題：智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。第5頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三

智慧，就藏在房間里

媽媽對爸爸的評價：平時挺精明，一到錢上就犯渾，只知道亂花錢，敗家。（媽媽的評價，吸引閱讀興趣）可不是？打我記事起，買房子、搬家、賣房子就成了常態(tài)，少說也換了四五個地段。若家底殷實猶可說，可咱家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來，已經(jīng)舉了不少外債。爸爸和財務(wù)打了幾十年的交道，跟客戶談賬目時幾百萬的數(shù)目也得精確到個位，如此細(xì)致的人兒怎會連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚？莫非真如“清官難斷家務(wù)事”，對外精細(xì)了，對內(nèi)就糊涂？我有些不明白。（設(shè)置懸念，欲揚先抑）不過細(xì)細(xì)想來，爸爸幾次一意孤行決定買下的房子，其位置都有點名堂。譬如上小學(xué)一二年級時，我家的房子擇在鎮(zhèn)中心，雖然位于中心，卻擁有罕見的靜謐，大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹林的緣故吧。看著遠(yuǎn)處人來車往紛雜不已，耳畔卻時常聞見群鳥啁啾似在歡騰。年紀(jì)尚小的我，不懂得“大隱隱于市”，卻在這明媚的陽光中領(lǐng)略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。

上初中時，爸爸看上了一處鄰近學(xué)校的房子。地理位置雖然不

第6頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三錯，價格卻出奇地高。大概把家里百十平米的老房子賣了，再墊點錢，才換得那六七十平米的新居。那關(guān)口，爸爸打開家里的存折算了一下，又帶著笑容對外借了點錢，就輕飄飄地將錢交給了房主，全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。后來的日子，我們一家度著有史以來最難熬的時光。但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風(fēng)中趕遠(yuǎn)路，纏人的支氣管炎不再發(fā)作，平安地度過了初中三年。整整三年。唯一一次讓我不滿意的新居，便是高中時代的房子。為了延續(xù)初中的傳統(tǒng)，父親仍在學(xué)校旁邊找了間房。但我搬進(jìn)去一看，卻比初中的更狹小、更簡陋，網(wǎng)絡(luò)、電視全沒有，平日用來消磨時光的手機(jī)也只好交出。高中三年的色調(diào)，變得乏善可陳。聽著我傾訴滿腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說：“現(xiàn)在啊，還是艱苦點吧?！闭f來也怪，一些過去的朋友遇見了我，卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩(wěn)，啊，興許真的長大了呢！高中的生活，終于迎來尾聲。一日，我與爸爸閑聊：“爸，以后還搬家么？”爸爸意味深長地答道：“你走了，就不搬了?！蔽夷弧：龅孛靼?，父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。我想，媽媽評價爸爸“花錢發(fā)昏”，可能有些道理。但是，這種行為如今看來卻蘊有某種智慧。只不過，這智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。第7頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三構(gòu)思欣賞研讀文章，填寫下表，理清文章的寫作提綱題目：智慧，就藏在房間里中心：通過寫爸爸換房子的幾件事情來表達(dá)爸爸的智慧和對我深深的愛。提綱結(jié)構(gòu)：第一層：段1，欲揚先抑，先寫媽媽對爸爸的批評“敗家”，引出下文花錢的原因“換房子”。

第二層：段2、3，埋下伏筆，點明爸爸的性格與敗家行為不符。第三層：段4、5、6，詳寫爸爸三次換房子的名堂。第四層：段7、8，展開包袱，點明父親換房子的原因，并點題。第8頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三回顧總結(jié)記敘文的一般結(jié)構(gòu)思路第一步：擬題目第二步：明確中心（為什么寫？）

第三步：根據(jù)中心選材料（寫什么內(nèi)容？）第四步：按一定順序合理安排材料（先寫什么？接著寫什么？然后寫什么？最后寫什么？）第五步：確定亮點第9頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三品味經(jīng)典

（《背影》開門見山細(xì)節(jié)描寫）1、我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。2、我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

第10頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三《祝?！罚涵h(huán)境描寫前后照應(yīng)

開頭：舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。

…………

結(jié)尾：我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。第11頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三《最后的常春藤葉》：行文曲折

“我有件事要告訴你，小家伙，”她說，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院里患肺炎去世了。他只病了兩天。頭一天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他在樓下自己那間房里痛得動彈不了。他的鞋子和衣服全都濕透了，冰涼冰涼的。他們搞不清楚在那個凄風(fēng)苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，還有一塊調(diào)色板,上面涂抹著綠色和黃色的顏料，還有，親愛的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墻上那最后一片藤葉。難道你沒有想過，為什么風(fēng)刮得那樣厲害，它卻從來不搖一搖、動一動呢？唉，親愛的，這片葉子才是貝爾曼的杰作。就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的?！钡?2頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三歸納總結(jié)編寫提綱的步驟及亮點設(shè)置第一步：擬題目（點題，體現(xiàn)出文章的感情真摯第二步：明確中心（為什么寫？）

（情感真摯，要有時代代表性）

第三步：根據(jù)中心選材料（寫什么內(nèi)容？）（材料要詳略、線索設(shè)置、過渡要設(shè)置好）第四步：按一定順序合理安排材料（先寫什么？接著寫什么？然后寫什么？最后寫什么？）（順序、插敘、懸念設(shè)疑、欲揚先抑等）第13頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三知識儲備記敘文常用結(jié)構(gòu)：1、時序順進(jìn)式即選取生活流程中的某一片斷按時序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式如下：開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)→結(jié)尾(議論點題)。2、平列展開式選取不同角度的幾個生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其基本模式是：材料①開頭（引出材料）→主體材料②→結(jié)尾材料③3、對比映照式選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進(jìn)行反襯式組合。其基本模式為：正面材料開頭（引出材料）→主體→結(jié)尾反面材料第14頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三4、穿插回放式即利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個中心截取生活中的材料。其模式為：開頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→結(jié)尾抒情、議論)第15頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三實戰(zhàn)演練：

材料作文：行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。旅途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方...要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。第16頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三優(yōu)秀范例引導(dǎo)：《一件土棉衣》（時序順進(jìn)式）主題：以一件土棉衣，折射了兩代人不同的思考方式，體現(xiàn)了行囊中的“眼前之需”和“以備萬一”。結(jié)構(gòu)：（一）首段直接敘寫臨行前母女的對話，以“先聲奪人”式開頭。（二）“我”對母親“我”讓拿土棉衣的建議不屑一顧，堅決拒絕。母親很無奈。（詳寫，對話、語氣、動作、心理，描寫）第17頁，講稿共20頁，2023年5月2日，星期三（三）“我”在路上的初始階段，為自己準(zhǔn)備的時尚用品暗暗得意，認(rèn)為不拿土棉衣是明智之舉。（略寫，心理，描寫）（四）幾天以后，天氣突變，毫無準(zhǔn)備的“我”后悔自己的無知。（詳寫，環(huán)境、心理，描寫）（五）懊悔無助之時，母親打來電話，棉衣已經(jīng)裝在了行李箱的底層。（詳寫，心理，描寫）（六）結(jié)尾：“我”終于明白，母親的叮囑會一直伴“我”