2023年舞蹈興趣班教學總結(jié)

2023年舞蹈興趣班教學總結(jié)舞蹈愛好班教學總結(jié)1

今年，我和桑亞蘭老師負責幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進步了，并在教學上漸漸總結(jié)了一些閱歷，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)，舞蹈愛好班學期工作總結(jié)。

一、教化教學方面

本期授課從9月底起先到12月底結(jié)束，共授課60節(jié)，上課時間是：周一至周五下午4：00—5：00，每次上課均嚴格根據(jù)作息時間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學活動是根據(jù)月安排來實施的，在九月底為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的駕馭的狀況，活動的重點是基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》，這樣讓小摯友有了更好的過渡。

十月份舞蹈班的教化、教學進入了正規(guī)的訓練，幼兒對基本功的愛好不高，多數(shù)家長也要求少訓練基本功的狀況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動融于舞蹈中，并多數(shù)采納有情節(jié)的音樂來進行教學，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的愛好，而且也讓味同嚼蠟的基本功訓練成了孩子們寵愛的必備課，常常有孩子會興奮的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的閱歷。

十一月及十二月，我以一些美麗的歌曲作協(xié)助，讓幼兒重點學習一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《夢里水鄉(xiāng)》、《開門紅》，幼兒從中就學到了左右措步、措步腕花、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂搖擺、，并且通過學習舞蹈《掀起你的蓋頭來》，讓幼兒初步駕馭了新疆舞的基本動作。孩子們在活動中，動作慢慢由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得美麗了。通過豐富多彩的`教學活動，讓幼兒更加喜愛舞蹈班。在舞蹈班匯報表演的時候，深受家長的好評。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計20名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月安排的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜愛舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最快樂的事。孩子們都有了進步，我為他們感到興奮。

三、家長工作

本期舞蹈班實施“溝通式”教學，每次上課家長可通過詢問老師，或者詢問幼兒了解教學內(nèi)容，并且我們常常和家長交換看法，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的狀況剛好解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。

四、存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍難一點，年齡小的不簡單接受；相反，年齡大的又覺得太簡潔。下期應依據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便于更好的教學。

舞蹈愛好班教學總結(jié)2

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結(jié)：

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、懷疑和驚異的困難心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實力，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的`觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)建潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還須要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。篇五：舞蹈愛好班總結(jié)

少兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映兒童的童趣、童心，是兒童喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富兒童審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展兒童理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進兒童動作與身體機能的發(fā)展，提高兒童動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。

本學期由我擔當舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參與。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共計42名。這其中大多數(shù)孩子都是從未接觸過舞蹈特長班的訓練，因此基本功較弱。發(fā)展少兒動作的協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實力，培育正確的基本姿態(tài)，成了開展本班的主要目的。通過幾個多月的訓練，他們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和相識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，仔細學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞實力以及表現(xiàn)實力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。舞蹈對孩子的氣質(zhì)、審美實力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不行估量的作用。

舞蹈愛好班教學總結(jié)3

勞碌充溢的一學期結(jié)束了，本學期我擔當學校的舞蹈愛好小組的訓練。依據(jù)學校的支配，隔周周一的下午最終一節(jié)課進行愛好小組活動。舞蹈是學校藝術教化的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生擴大視野、增長學問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才。在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈愛好小組的教化教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下

一、豐富了學生認知閱歷，激發(fā)學習愿望

愛好是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結(jié)合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關舞蹈的學問，幫助學生了解舞蹈常識，增加他們的感性學問。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會不由自主地仿照練習，我剛好激勵、支持，并做以示范，從而激發(fā)學生學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)建性

舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的教學。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練?？梢哉f通過舞蹈訓練能使學生增加體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加模

仿實力，培育正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學送上一個新的臺階。

三、主要成果

1.通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培育學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的'想象力和創(chuàng)造實力。

4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學生對舞蹈的愛好與愛好;

學到了舞蹈的基礎學問和基本技能;培育了學生健康的情趣和良好的品德情操;培育學生的觀賞實力、舞蹈實力、表演實力和創(chuàng)建實力;提高了學生的藝術修養(yǎng)。

四、存在問題

1.家長的對舞蹈的相識還不夠深刻。

2.學生參加舞蹈訓練的主動性還不夠高。

3.學校在舞蹈訓練資源上的投入不能滿意教學須要。

4.訓練時間上因為種種緣由沒有保障。

5.大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

課外活動是我校的一項特色教學，對于學生可以說一生受益。雖然我不是專業(yè)的舞蹈老師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教化的熱心。培育學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生愛好，調(diào)整她們的形體，熬煉她們的身體協(xié)調(diào)實力。在以后的教學中我會一如既往仔細教學，多培育一些特長的學生，不放棄有愛好的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕快的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!

舞蹈愛好班教學總結(jié)4

時間過得真快，驚慌而又勞碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好工作總結(jié)如下：

本學期，我接著擔當了舞蹈愛好班的工作，面對30多個活潑可愛的孩子，意識到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增加體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的'韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實力，培育正確的基本姿態(tài)。

在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動，肯定要提高警覺，訓練有素靈敏過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教化而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作靈敏、成果優(yōu)良。

學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學過程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈時，它的動律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小摯友高度留意。本學期，我們練習了成品舞：《咕嘰咕嘰》，《加油操》，《活力小葵花》小摯友在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。

小摯友在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了主動的作用。學生和家長都認為參與舞蹈愛好班對他們受益匪淺，對學生的氣質(zhì)、審美實力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參與了市，省競賽，家長都特別快樂。

希望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好班的教學送上一個新的臺階。

舞蹈愛好班教學總結(jié)5

時間過得真快，驚慌而又勞碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好小組工作總結(jié)如下：

本學期，我接著擔當了舞蹈愛好小組的工作，面對16個活潑可愛的孩子，意識到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增加體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實力，培育正確的'基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動，肯定要提高警覺，訓練有素靈敏過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教化而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作靈敏、成果優(yōu)良。

學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學過程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈時，它的動律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小摯友高度留意。本學期，我們練習了成品舞：《榴花似火》，《歡樂女孩》，小摯友在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。小摯友在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了主動的作用。

學生和家長都認為參與舞蹈愛好班對他們受益匪淺，對學生的氣質(zhì)、審美實力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。舞蹈《榴花似火》和塑身操《歡樂女孩》慶元旦藝體節(jié)文藝競賽中也參與了演出，得到老師和同學的寵愛。

希望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學送上一個新的臺階。

舞蹈愛好班教學總結(jié)6

舞蹈教化自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特殊注意培育孩子對舞蹈的愛好、少兒的仿照力和想象力以及他們的創(chuàng)建力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學問，我都用趣味性的練習讓少兒在玩樂中學到。通過一段時間的訓練，少兒的舞蹈學問和動作的`協(xié)調(diào)性實力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學期舞蹈愛好班教學作一下總結(jié)：

一、本學期著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓，學會簡潔的成品舞蹈。

二、訓練中重視培育少兒對舞蹈的愛好，引導少兒酷愛舞蹈。

我們視察到，少兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動少兒這一主動因素，引導少兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情。

三、依據(jù)少兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓少兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡少兒的生理特點，對少兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷少兒稚嫩的身體。

四、存在的問題

在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到每一個孩子，對她們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內(nèi)容也相應的隨著個人指導時間的加多而相應削減，在這學期的舞蹈學習中，找到了歡樂，并喜愛上了舞蹈，我想這是少兒園舞蹈愛好班辦班的最終宗旨。同時，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學問，以期盼在以后的教學中能有更好的表現(xiàn)。

舞蹈愛好班教學總結(jié)7

勞碌充溢的一學期結(jié)束了，我是中途接手任教中國舞愛好班，剛接到這個班，問問同學們之前學了什么動作，但沒有一個同學知道，我就清晰這個愛好班是比較難搞了，雖然難任教，但也完成了本學期舞蹈愛好小組的教化教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、主要成果

1.通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的'美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培育學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建實力。

4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學生對舞蹈的愛好與愛好；學到了舞蹈的基礎學問和基本技能；培育了學生健康的情趣和良好的品德情操；培育學生的觀賞實力、舞蹈實力、表演實力和創(chuàng)建實力；提高了學生的藝術修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的相識還不夠深刻。

2.學生參加舞蹈訓練的主動性還不夠高。

3.訓練時間上因為種種緣由沒有保障。

4.大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

5.而且一大半以上的同學沒有上臺演出過，從來沒有跳過舞，造成上臺演出心里上驚慌沒有發(fā)揮好成果。

三、努力方向

1、紀律方面須要學生按時上愛好班課，班主任應當提示本班學生準時上愛好班課，不要留學生在上愛好班的時間補課。

2、引導同學們要酷愛舞蹈，才會把舞蹈學好，學好舞蹈必需付出肯定的汗水才會有收獲。

3、表情，心里素養(yǎng)必需要訓練好，學會用表情，身體語言說話的感覺。

4、同學們必需了解中國舞的一些理論上的學問。

5、希望同學們找到跳中國舞的感覺，每位同學都可以自信站在舞臺上表現(xiàn)自我。

舞蹈愛好班教學總結(jié)8

本學期地舞蹈培訓班從20xx年10月中旬止現(xiàn)在以有接近兩個月的時間了，時間過得真快，隨著新年的到來，驚慌而又勞碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好培訓班工作總結(jié)如下：我是王老師，本學期我很榮幸的擔當了本園舞蹈愛好班的工作，面對活潑可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動，肯定要提高警覺，訓練有素靈敏過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教化而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作靈敏、成果優(yōu)良。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動作，幼兒特仔細。特殊是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動律、流淌路途、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個成品舞蹈時，它的動律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度留意，有些幼兒的留意力就有點分散，或許是剛開頭的熱身運動已經(jīng)使她們有點累了，到后來就跳不動了，我就讓她們做些寧靜的地面動作，來削減運動量，等到適當時再進行中度的成品舞練習，我把時間排的滿滿的，時常門口的家長都等好多時，才戀戀不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧！但是孩子們也很仔細的學著，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童留意力培育的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。

我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時候，問小摯友們在家里有沒有幫媽媽擦過玻璃，孩子們都主動地回答，而且還仿照出擦玻璃地樣子，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會許多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈。最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了主動的作用。我班幼兒性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的看法。在學習中有一些雙人協(xié)作的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的協(xié)作，從而使學生變更自己來適應相互協(xié)作的環(huán)境，學生從今變得會笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點偷懶型的，我就只好用表揚的方式去吸引她來練習，并有時用小紅花來激勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會把留意力放在動作的仿照上，一節(jié)課上完學會了動作卻記不起音樂的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小，練習中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動，適合兒童身心發(fā)展的特點，并能為每一個來學習的兒童所駕馭。

如我們本學期教的舞蹈好一朵小蘭花，動作好玩、音樂好聽、孩子們在輕松、開心的氣氛中學習舞蹈，增加了學習愛好，學得快、也學得好。我們引領著孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結(jié)合舞蹈動作和舞蹈小組合的.愛好教學，為身體素養(yǎng)訓練進行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了愛好，有了學習動力，他們就會樂意與老師合作，努力地克服訓練中的困難并落實在行動上。在學校、家里的業(yè)余時間，他們也會很自覺地練習?！耙磺袕膼酆脛由怼笔菇膛c學雙邊活動順當開展。時常在兒童舞蹈教學中，不僅是教會孩子們舞蹈動作，而且讓孩子們在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。找尋機會給他們講一些音樂的基本學問：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，但有別于音樂課堂教學。如：“節(jié)拍訓練”通過呼喊兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動物名稱，結(jié)合聲勢、舞蹈嬉戲與小品練習，使孩子們對音樂中不同節(jié)拍有一個明確概念。我常常讓幼兒重復聽音樂，使孩子們熟識了音樂并起先喜愛它們，每重復一次印象會更深。通過多次的傾聽和動作的練習，音樂和舞蹈熟識到似乎成為兒童自己的“東西”，這將特別有利于教學、訓練、和排練。音樂和舞蹈的互補，使孩子們藝術表演才能得到進一步提高。

在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某同學某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，時間長了，孩子們乏累不堪，這種簡潔、反復的訓練會使感情割裂，讓兒童無休止地接受他人強加于已的東西，動作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應，變得機械枯燥，難以實現(xiàn)舞蹈教化的目標。假如一節(jié)課內(nèi)留點時間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學習形式，重新調(diào)整學習狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學習，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所擇重地練習，這樣孩子們學習更加主動，效果則更好些。“在做中學”，請個別孩子當小老師，領著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得驚慌或表現(xiàn)的平凡，應當允許她接著領著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，并得到實力上的熬煉。小摯友是教學的主體，在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用，讓學生自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習美麗的舞蹈。

幼兒園的舞蹈教化，對小摯友的身心教化、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想，開展了幼兒園的舞蹈教學，在實踐中我們相識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們依據(jù)兒童教化特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學規(guī)律，盼能為幼兒舞蹈教學的廣泛開展供應參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

舞蹈愛好班教學總結(jié)9

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結(jié)：

（一）本學期我們們著重進行了舞蹈的基本功訓練、組合訓練、拉丁舞基礎訓練、成品舞訓練。

（二）基本功訓練：站姿、前壓腿、旁壓腿、開胯、小腰、橫叉、卷腰、腹肌訓練等

（三）組合訓練：手位、勾繃腳、波浪、提腰松腰、單手位、頭的動作、音樂反應等

（四）拉丁舞訓練：步伐、手型、手位等

（五）成品舞蹈：《我們的祖國是花園》《數(shù)鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等

（六）訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、懷疑和驚異的困難心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實力，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如舞蹈《大阪城的姑娘》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的.提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)建潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還須要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新

舞蹈愛好班教學總結(jié)10

20xx春是我負責舞蹈班的其次個學期了，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進步了，并在教學上漸漸總結(jié)了一些閱歷，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。

一、教化教學方面

本期授課從二月起先到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴格根據(jù)作息時間，從未缺席和早退。

本期舞蹈班的教學活動是根據(jù)月安排來實施的，在二月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的駕馭的狀況，活動的重點是復習上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小摯友有了更好的過渡。

三月份共計八課時，舞蹈班的教化、教學進入了正規(guī)的`訓練，基于上期的閱歷，幼兒對基本功的愛好不高，多數(shù)家長也要求少訓練基本功的狀況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采納有情節(jié)的音樂來進行教學，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的愛好，而且也讓味同嚼蠟的基本功訓練成了孩子們寵愛的必備課，常常有孩子會興奮的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學上一點小小的閱歷。

在四月，我以一些美麗的兒童歌曲作協(xié)助，讓幼兒重點學習一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！贰ⅰ斗N太陽》，幼兒從中就學到了左右措步、措步腕花、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂搖擺、鹿跳及地面滾動，并且通過學習舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步駕馭了印度舞的基本動作。孩子們在活動中，動作慢慢由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得美麗了。

五月、六月原安排打算期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》、《好一朵漂亮的茉莉花》，通過豐富多彩的教學活動，讓幼兒更加喜愛舞蹈班。在大班畢業(yè)會上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵漂亮的茉莉花》，深受家長的好評。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成