大班體育活動(dòng)記錄表

教育目標(biāo)1、 加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。2、 培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)名稱身體素質(zhì)《跳障礙物》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。2、 培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 將積木按一定規(guī)律分散放置在場(chǎng)地上，將幼兒分成四組，每組6?8人。2組在場(chǎng)地內(nèi)分散自由站立，3、4組則排成隊(duì)在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起后，1、2組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，3、4組幼兒則圍繞著場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。約5分鐘后音樂(lè)停止，1、2組合3、4組交換位置等待，當(dāng)音樂(lè)再次響起后，3、4組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，1、2組的幼兒則排成一隊(duì)圍繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。2、 在場(chǎng)地上畫(huà)一條起點(diǎn)線，將積木按一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊、一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊的規(guī)律擺成四排，幼兒按6~9人一組分成四組，各組分別對(duì)應(yīng)積木站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出開(kāi)始的口令后，各組幼兒按照先后順序一個(gè)個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，然后雙腳蹦跳過(guò)一個(gè)個(gè)積木擺放成的障礙物，跳完的幼兒從場(chǎng)地外側(cè)回到自己在起點(diǎn)的位置，直到本組最后一個(gè)幼兒跳過(guò)場(chǎng)地上的障礙物。效果分析

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心?；顒?dòng)名稱浪娃娃活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備大小墊子若干張。音樂(lè)《天使》。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、開(kāi)始部分今天我們起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀移鹱鼋∩聿??；静糠诌祝銈兟?tīng)，是什么聲音？(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們起去海邊看看大海好嗎？(幼兒跟著音樂(lè)，跑著、跳著到達(dá)“海邊”)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么？(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎？(幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺)好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖?？?浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么？我們小朋友能不能來(lái)表演一下？你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)？幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。(通過(guò)練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)結(jié)束部分放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友起到沙灘上跳個(gè)舞吧！幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)和老師起翩翩起舞。效果分析

教育目標(biāo)1、 發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。2、 培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。3、 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。活動(dòng)名稱《有趣的輪胎》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備輪胎若干。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。2、 在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。3、 大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。4、 教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。5、 老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝?、行走，?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。6、 活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》效果分析

教育1.增強(qiáng)走的敏捷性及下肢的力量。活動(dòng)名稱一物多玩《小凳子》目標(biāo)2.發(fā)展上下肢動(dòng)作的配合能力與協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 圓形塑料小凳若干（幼兒每人一張）2、 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。3、 寬敞、無(wú)障礙的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 自由繞凳子跑時(shí)，腳不能觸碰小凳子。2、 跨凳子走時(shí)，要左右兩腳交替跨越凳子。游戲玩法：將凳子分散放在場(chǎng)地上，將幼兒分成A。B兩組。音樂(lè)響起，A組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。B組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)暫停，A。B兩組交換。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，B組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。A組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)停止，游戲結(jié)束。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)作的良好品質(zhì)，并體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。2、 鍛煉幼兒身體的柔軟性，協(xié)調(diào)性。3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二人合作翻跟斗，能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)名稱體育游戲《炒黃豆》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備場(chǎng)地一塊內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 開(kāi)始部分先檢查場(chǎng)地是否安全，并讓幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳扭扭腰等）二、 基本部分1、 小朋友你們見(jiàn)過(guò)黃豆嗎？有沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)大人們炒黃豆的樣子？2、 游戲玩法幼兒兩人一組或多各人一組，游戲開(kāi)始后，幼兒手拉著手，唱兒歌''炒、炒、炒黃豆，炒完黃豆，翻跟斗?！ǔ陜焊韬笤谄鹗掷謧?cè)身翻轉(zhuǎn)180度。效果分析教育目標(biāo)提高跑、爬、踢的動(dòng)作技能和技巧，增強(qiáng)上下肢的力量訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣活動(dòng)名稱一物多玩《報(bào)紙》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 報(bào)紙（幼兒每人一張），小塊積木若干。2、 錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶3、 平整、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 跑時(shí)要把報(bào)紙貼在月胸前。2、 在報(bào)紙長(zhǎng)墊上爬時(shí)，要手腳著地地從一端爬到另一端。3、 踢紙球時(shí)，要根據(jù)教師口令左右腳交替進(jìn)行。游戲玩法1、 幼兒每人手拿一張報(bào)紙站在場(chǎng)地外。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用手扶著報(bào)紙貼在胸前跟老師跑”的口令后，幼兒按要求把報(bào)紙貼在月胸前并用手扶著，同時(shí)跟著教師在場(chǎng)地上跑。教師小跑，幼兒小跑；教師快跑，幼兒快跑；教師順時(shí)針跑，幼兒順時(shí)針跑；教師逆時(shí)針跑，幼兒逆時(shí)針跑。2、 在場(chǎng)地上分別畫(huà)一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線之間相隔7~9米。幼兒分成四組，各組按順序站在起點(diǎn)線后。場(chǎng)地上用6?8張報(bào)紙連接成一條報(bào)紙長(zhǎng)墊（如果有風(fēng)，就用小塊積木壓住報(bào)紙的四個(gè)角）。當(dāng)教師發(fā)出“手腳著地爬報(bào)紙墊，預(yù)備------開(kāi)始”的口令后，各族幼兒一個(gè)接著一個(gè)的走入場(chǎng)地，用手腳著地的方式從報(bào)紙墊的一端爬到另一端，然后從場(chǎng)地外側(cè)小跑回原位，等待下次游戲開(kāi)始。3、 幼兒分散站在場(chǎng)地上，按教師的示范和要求把報(bào)紙用力搓揉成一個(gè)紙球，并放在自己的腳下，等待教師的指令。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用右腳輕輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上用右腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)地上移動(dòng)。當(dāng)教師發(fā)出“用左腳輕輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上換成左腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)地上移動(dòng)….如此反復(fù)練習(xí)。效果分析班級(jí)： 執(zhí)教人年月曰體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 高處往下跳。2、 培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力活動(dòng)名稱《太空尋寶》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備將高30-50厘米的平衡木排成一排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到“太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“大黑了并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。效果分析教育目標(biāo)1、訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣?；顒?dòng)名稱《月餅盒大變身》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 鐵制方形、圓形等月餅盒若干（幼兒每人一個(gè)），礦泉水瓶4個(gè)。2、 錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。3、 寬敞、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 在場(chǎng)地上自由行走時(shí)，腳不可以觸碰到月餅盒。2、 跨跳月餅盒時(shí)，要用雙腳跨跳的方式。3、 搬運(yùn)月餅盒時(shí)，要繞過(guò)標(biāo)志折返點(diǎn)的礦泉水瓶后，才能返回。游戲玩法1、 將月餅盒分散放在場(chǎng)地上，幼兒在場(chǎng)地周邊分散站立。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“在場(chǎng)地中自由的走”的口令后，幼兒馬上入場(chǎng)并在場(chǎng)地中自由的來(lái)回走，音樂(lè)節(jié)奏快就快走，音樂(lè)節(jié)奏慢就，慢走。3分鐘后，教師發(fā)出“在場(chǎng)地中自由地跑”的口令后，幼兒聽(tīng)到口令后馬上握拳在場(chǎng)地中自由的來(lái)回跑，音樂(lè)節(jié)奏慢就慢跑，音樂(lè)節(jié)奏快就快跑。2、 在場(chǎng)地上分別畫(huà)出一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，將幼兒分成四組，各組按先后順序站在起點(diǎn)線后，等待教師的口令，在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置幾個(gè)豎立的月餅盒，兩個(gè)月餅盒之間相隔1米左右。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“跳月餅盒，預(yù)備------開(kāi)始”的口令后，各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)的小跑入場(chǎng)，并雙腳跨跳一個(gè)個(gè)月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。3、 將幼兒分成四組，各組按先后順序站在起點(diǎn)線后，每組起點(diǎn)處放置兩個(gè)月餅盒，每組的終點(diǎn)處放置一個(gè)礦泉水瓶作為折返點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出“搬運(yùn)月餅盒，預(yù)備一一開(kāi)始”的口令后，各組的第一個(gè)幼兒馬上雙手抱起兩個(gè)月餅盒快速向終點(diǎn)的折返點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后馬上向回跑，到達(dá)本組起點(diǎn)后馬上把兩個(gè)月餅盒交給本組的第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒馬上出發(fā)向終點(diǎn)小跑……如此重復(fù)，直到本組最后一個(gè)幼兒將月餅盒搬運(yùn)回本組的起點(diǎn)線后游戲結(jié)束。效果分析

教育目標(biāo)1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)名稱《好玩的椅子》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1、運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。2、幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。二、 探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）1、 幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。2、 集中說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？3、 練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。4、 休息，擦汗。三、 整理場(chǎng)地、結(jié)束。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 提高動(dòng)作的反映速度和協(xié)調(diào)性。2、 養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)名稱《我是小超人》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 小凳子2、 寬敞的無(wú)障礙的場(chǎng)地內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 在場(chǎng)地上分別畫(huà)一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線相隔6----8米，終點(diǎn)線中央放置一個(gè)小凳子，表示大廈的樓頂，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間的場(chǎng)地表示大廈的玻璃墻，幼兒扮演超人站在起點(diǎn)線后，當(dāng)教師發(fā)出超人爬墻開(kāi)始的口令后，幼兒手腳并用，用同側(cè)手腳移動(dòng)的方式向終點(diǎn)爬行，看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)。2、 幼兒扮演超人，他人扮演超人隊(duì)長(zhǎng)，超人隊(duì)長(zhǎng)站在超人前面，和超人相距1米半游戲開(kāi)始，超人隊(duì)長(zhǎng)和超人都面向前方，當(dāng)超人隊(duì)長(zhǎng)背對(duì)超人朝前走時(shí)，超人要想辦法躲過(guò)超人隊(duì)長(zhǎng)的視線并快速趕到前面，試圖搶先占領(lǐng)終點(diǎn)，超人隊(duì)長(zhǎng)回頭時(shí)超人要蹲下并雙手觸地不動(dòng)，當(dāng)看到超人在走或跑時(shí)，就用手指點(diǎn)超人，被點(diǎn)到就退回起點(diǎn)，游戲重新開(kāi)始。效果分析教育目標(biāo)1、 提高跳爬走動(dòng)作交替進(jìn)行的技能，加強(qiáng)腰部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、 培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，強(qiáng)幼兒四肢的力量?；顒?dòng)名稱《好玩的呼啦圈》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡蘿卜若干2、室外大場(chǎng)地內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 每人拿一個(gè)呼啦圈，找一個(gè)點(diǎn)站好，教師示范呼啦圈的拿法，提示腰部搖動(dòng)的方法要領(lǐng)，然后讓全體幼兒按示范把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)，教師要注意觀察指導(dǎo)。2、 把呼啦圈放成兩排，每排15個(gè)，圈與圈之間的距離要適當(dāng)，把塑料花瓣放在另一頭撒開(kāi)，幼兒分男女兩組，站在圈前，教師邊示范動(dòng)作邊說(shuō)現(xiàn)在我們都是小白兔，學(xué)著小白兔的樣子雙腳跳過(guò)每個(gè)圈，每人到對(duì)面采蘑菇（塑料花瓣）跑回來(lái)放到起點(diǎn)線旁的筐里，然后排好隊(duì)要連續(xù)三次采蘑菇并跑回來(lái)。3、 把胡蘿卜放在對(duì)面的地上撒開(kāi)，15個(gè)圈排成一排置于一側(cè)，女孩站成一排，手里拿著一個(gè)圈搭成山洞的站在另一側(cè)，男孩先鉆過(guò)山洞然后到對(duì)面拔胡蘿卜，再逐個(gè)跳過(guò)地面上的呼啦圈回來(lái)，把胡蘿卜放到筐里，然后交換角色，各玩三次后，游戲結(jié)束。效果分析

教育目標(biāo)1、 提高走、跑、拉的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)手臂、腰腹和腿部的力量2、 增強(qiáng)身體動(dòng)作的耐力和協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣活動(dòng)名稱《小牛耕地》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 幼兒用跳繩若干（兩個(gè)幼兒共用一根），小牛頭飾若干2、 錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。3、 寬敞、平整、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 小牛要聽(tīng)主人的話，繩子往哪個(gè)方向趕，就往哪個(gè)方向跑。2、 扮演牛的幼兒背著繩子往前走時(shí)，扮演犁的幼兒不能松開(kāi)手中的繩子。游戲玩法1、 幼兒頭戴小牛頭飾扮演小牛分散站在場(chǎng)地上，等待教師的指令。音樂(lè)響起。當(dāng)教師發(fā)出“小牛邊吃草邊走”的口令后，扮演小牛的幼兒四散在場(chǎng)地上邊走邊做低頭吃草的動(dòng)作。2?3分鐘后，教師手持一根繩子在空中搖動(dòng)作趕牛狀并發(fā)出“小牛到山上去吃草”的口令，幼兒在教師的催趕下按順時(shí)針?lè)较蚺?。?dāng)教師發(fā)出“小牛下山吃草”的口令后，幼兒在教師的催趕下按逆時(shí)針?lè)较蛐∨堋?、 幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演小牛，雙手握住跳繩的一段背在肩上面朝前方，另一個(gè)幼兒扮演耕地的犁，雙手握住跳繩的另一段。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“小牛耕地”的口令后，扮演牛的幼兒背著繩子用力的快走，扮演犁的幼兒拖住繩子慢慢地走（給前面的幼兒一點(diǎn)阻力）。2?3分鐘后，當(dāng)教師發(fā)出“交換角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼兒交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。效果分析班級(jí)： 執(zhí)教人年月日體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。喜歡和老師同伴起做運(yùn)動(dòng)游戲?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)《鉆山洞》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備二（匕卓*rr.背景曰樂(lè)內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、準(zhǔn)備活動(dòng)一一身體操兒歌：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。二、游戲 鉆洞洞做個(gè)小洞洞鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。三、結(jié)束活動(dòng) 身體操兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！效果分析

體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、提高肩部背部力量和協(xié)倜性，形成良好的身體姿態(tài)。2、培養(yǎng)和同伴友好合作的意識(shí)，激發(fā)參加體育游戲的興趣?；顒?dòng)名稱《背板蹺板》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 平坦的室外場(chǎng)地。2、 舒適的著裝內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 兩幼兒相互背靠背，挽住胳膊，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換背起來(lái)放下去，第四句念完后一起蹲下，互相問(wèn)答，念最后一句時(shí)，一起起來(lái)，自始至終胳膊相挽。合：背板，蹺板，鄉(xiāng)里娃娃叫喚，麥子長(zhǎng)，豆子圓，我們一起蹲下來(lái)。甲：你姓啥？乙：我姓X，你姓啥？甲：我姓X合：我們起站起來(lái)。2、 步驟同上，不同的是幼兒面對(duì)面手拉手，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換手拉手并左右搖動(dòng)，第四句念完后，幼兒手拉手從頭上繞一圈，身體跟著翻轉(zhuǎn)一次。3、 步驟同上，不同的是兩幼兒背對(duì)背，兩手相互拉著，然后邊念兒歌邊按節(jié)奏輪換兩腳交替用腳掌對(duì)碰，第四句念完后，兩個(gè)人拉著手不放，同時(shí)對(duì)調(diào)下位置。效果分析班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 雙腳跳和手腳著地爬行的能力。2、 平衡能力和協(xié)調(diào)性，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)名稱身體素質(zhì)《小烏龜爬爬》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 若干，擺成數(shù)量相等的兩豎列。2、 黑筆3、 無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 幼兒根據(jù)意愿選擇游戲角色。2、 小組賽的兩個(gè)幼兒要分別迅速?gòu)妮喬ネ鈧?cè)跑回本隊(duì)的末尾。3、 并用爬時(shí)，膝蓋不能碰到輪胎。游戲玩法：幼兒分為兔子組和烏龜組進(jìn)行龜兔賽跑的游戲，兔子組用輪胎進(jìn)行雙腳跳，烏龜組在輪胎上手腳并用快速爬。每組結(jié)束時(shí)由教師在白板上記錄成績(jī)，最后統(tǒng)計(jì)整組的總成績(jī)，獲勝次數(shù)多的組勝！效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、 通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。3、 培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力?；顒?dòng)名稱《小小建筑師》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 引出課題，引起興趣。二、 活動(dòng)過(guò)程：雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅(jiān)固呢？我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l(shuí)跳得最好，做的動(dòng)作最有趣。熱身操。三、用圈來(lái)搭建迷宮。效果分析班級(jí)：教育班級(jí)：教育活動(dòng)名稱玩積木活動(dòng)形式集體年月曰執(zhí)教人：年月曰1、 發(fā)展站立、搬運(yùn)的技能，增強(qiáng)上下肢的肌肉力量。2、 提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。1、長(zhǎng)方形的積木（人手1塊）。2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。一、幼兒每人拿一塊積木分散站在場(chǎng)地上。內(nèi)A。將積木平放在自己的雙腳前，保持一定距離。教師發(fā)出口令：“單容腳站積木！”幼兒立即登上積木，抬起自己的一只腳。片刻后，教師過(guò)發(fā)出口令：“換另外一只腳站立積木！”幼兒立即將提起的腳放下，程將另一只腳抬起，如此反復(fù)多次。及B。每名幼兒之間保持定距離，將積木側(cè)立在自己的右腳邊。教師指發(fā)出口令“右腳站積木!”幼兒立即慢慢地用右腳登上側(cè)立的積木，導(dǎo)平衡雙臂，保持身體平衡。片刻后，教師發(fā)出口令:“左腳站積木!”重幼兒立即跳下積木，慢慢地用左腳登上側(cè)立的積木，一條終點(diǎn)線，點(diǎn)八、、相距約8~10米。二、幼兒自由練習(xí)，挖掘更多更好玩的玩法。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、 激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。2、 培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作?；顒?dòng)名稱《小兔子拔蘿卜》活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、 兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；3、 胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；4、 錄音機(jī)、磁帶。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 開(kāi)始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。二、 基本部分：1、 游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、 基本動(dòng)作的練習(xí)：（1） 小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2） 怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3） 怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。效果分析班級(jí)：教育班級(jí)：教育活動(dòng)名稱繩子多玩法活動(dòng)形式集體執(zhí)教人：1、 發(fā)展走、跳、爬等技能，增強(qiáng)下肢力量。2、 提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。1、跳繩2、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。1、幼兒分成路縱4站在場(chǎng)地上，將繩子在地上拼接成4條長(zhǎng)龍。教內(nèi)師在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，然后將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，對(duì)應(yīng)容本組的繩子長(zhǎng)龍長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“踩繩走，開(kāi)始！”各組過(guò)幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，從繩子長(zhǎng)龍的一端走向另一端，走下程繩子后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)，再繼續(xù)進(jìn)入場(chǎng)地接著走繩。每名及幼兒走4~6次后結(jié)束游戲。指2、幼兒成4隊(duì)站在場(chǎng)地上，每人將手中的跳繩合成雙股橫放在自己導(dǎo)的雙腳前。教師將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，按順序?qū)?yīng)本組的繩子重長(zhǎng)龍排好。教師發(fā)出口令：“雙腳跳過(guò)地面的繩子，開(kāi)始！”各組幼點(diǎn)八、、兒一個(gè)接一個(gè)地小跑進(jìn)入場(chǎng)地，雙腳并攏連續(xù)地跳過(guò)本組地面上的每一根繩子，跳完后從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)后，再進(jìn)入場(chǎng)地繼續(xù)跳。每名幼兒進(jìn)行3次連續(xù)跳躍后結(jié)束游戲。效果分析

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)?；顒?dòng)名稱勇敢的小兵活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 開(kāi)始部分()熱身運(yùn)動(dòng)(結(jié)合小兵音樂(lè))指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們！你們見(jiàn)過(guò)解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)最棒！首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走二、 基本部分1、 指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！跨過(guò)戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程：蹬——跨——跑2、 幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。3、 集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。4、 這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒(méi)有信心？幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作效果分析

教育目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。2、 提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。活動(dòng)名稱拍球拋球練習(xí)活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備皮球若干內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。活動(dòng)指導(dǎo)：1、 注意拍球的力度，把球控制在身邊。2、 注意交接球的準(zhǔn)確性。3、 比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。4拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。4、 活動(dòng)結(jié)束。對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。效果分析班級(jí):執(zhí)教人： 年月曰

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、 訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，要求幼兒初步掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量2、 .培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、 使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)?；顒?dòng)名稱蜈蚣競(jìng)走活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時(shí)，出左腳。喊“二”時(shí)，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。2、分組蜈蚣競(jìng)走玩法一：徒手式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服，聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。玩法二：抱腰式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒蹲下，一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。玩法三：拉圈式蜈蚣競(jìng)走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊(duì)，幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn)，拿起紅旗者為勝。效果分析

年月曰教育目標(biāo)1、 讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。2、 培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、3、 掌握雙腿跳躍的能力活動(dòng)名稱勇敢的袋鼠活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 導(dǎo)入：今天給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來(lái)試試吧！2、 1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。2） 讓特殊玩法的幼兒展示分享3） 幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。3、 師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！1） 、幼兒開(kāi)始練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒跳的姿勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒用多種姿勢(shì)爬過(guò)草地?；h笆變高了，小袋鼠們能不能順利通過(guò)！怎樣跳得更高，爬的更快2） 讓幼兒展示自己是怎樣跳的。3） 幼兒在此挑戰(zhàn)難度隨音樂(lè)嘗試。4、 1）教師講述規(guī)則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過(guò)去，爬過(guò)草地游戲重新開(kāi)始，2-3邊幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行。2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬(wàn)要小心，小獅子側(cè)躺，幼兒小心通過(guò)，教師：獅子來(lái)了，小朋友們縮進(jìn)布袋躲避。5、 師：獅子被我們嚇跑了，你們快出來(lái)吧，整理布袋：抖抖布袋一變成矮個(gè)子，--變成小瘦子----收起放好。效果分析

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰1、鍛煉幼兒跑、雙腿站立跳及蹲跳活動(dòng)名稱小青蛙跳荷葉教育的動(dòng)作。活動(dòng)形式集體目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。教學(xué)在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與準(zhǔn)備圈要拉開(kāi)距離。1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在內(nèi)場(chǎng)地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺(tái)，小青蛙跳水，容撲通撲通！過(guò)2.游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立程刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置，每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能及站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再指站在中間去，游戲重新開(kāi)始。導(dǎo)3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。重4.此游戲不宜人數(shù)過(guò)多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。點(diǎn)八、、效果分析

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)嘗試運(yùn)用身體的不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，并具有合作的意識(shí)?；顒?dòng)名稱我的身體我做主活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 熱身運(yùn)動(dòng)：師：我們起來(lái)做健身操吧?。ǚ殴?jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒跟首樂(lè)自編健身動(dòng)作。）師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動(dòng)作？（幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。）二、 探索活動(dòng)：自由探索移動(dòng)的方法。師：我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來(lái)?！庇變鹤杂蓢L試）師：如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎？大家試一試，看看誰(shuí)的辦法多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)）相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。師：你剛才是用什么來(lái)移動(dòng)身體的？（個(gè)別幼兒上前交流自己的動(dòng)作，大家起跟著學(xué)）效果

分析

班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、 鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。2、 體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)名稱龍舟比賽活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備紅旗一面內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，師生起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）二、 “開(kāi)龍舟”游戲1、 幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）2、 老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。3、 集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣4、 幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲。5、 幼兒第三次玩“開(kāi)龍舟”游戲老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、 競(jìng)賽游戲：賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開(kāi)得很好，（出示紅旗），下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。1、 幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。2、 加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。四、 放松整理活動(dòng)效果分析

教育目標(biāo)1、 讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作；2、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。3、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)名稱探險(xiǎn)之旅活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、——老師：“我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)會(huì)過(guò)呢？”出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；全班幼兒排隊(duì)走次，老師從旁指導(dǎo)?！M織幼兒在放好拱門(mén)的地方坐好（拱門(mén)下鋪上海棉墊），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣過(guò)拱門(mén)？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門(mén)），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的。——引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說(shuō)出它的名稱，在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。（配班老師示范一次，教師提示幼兒觀察）。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）4、探險(xiǎn)之旅：——教師介紹探險(xiǎn)線路：“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）一一鉆山洞（過(guò)拱門(mén)）一一爬高山（爬竹梯）一一坐滑道下來(lái)（滑梯）”——引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”?！處熜〗Y(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。——把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。班級(jí):執(zhí)教人： 年月日——小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒?！俅芜M(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。5、探險(xiǎn)比賽：——在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。效果分析班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。2、 進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。3、 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)名稱我是小小偵查員活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備1、 材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。2、 場(chǎng)地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò)，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎肘腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。。2、 引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。a、教師講解游戲玩法并提出要求。我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō)，山洞一小橋一電網(wǎng)一返回）那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)矮墻一雷區(qū)一返回。②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難？為什么？第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)這座“小橋”，再小心地爬過(guò)“電網(wǎng)”，然后快速跑回來(lái)。（教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作）b、 幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。c、 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。d、 教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。3、第二次比賽一一挖“地雷”。a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”后，來(lái)到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)（蘿筐）里，再快速跑回來(lái)。b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。師:接下來(lái)要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心）c、 幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。d、 教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）活動(dòng)結(jié)束：幼兒集合，做放松操。師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表?yè)P(yáng)我們，他們還給我們送來(lái)了一首兒歌，我們一起來(lái)看看兒歌里寫(xiě)了些什么？（師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。）兒歌：小小偵察兵我是小小偵察兵，從小開(kāi)始練本領(lǐng)，鉆山洞，走小橋，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆！教育目標(biāo)1、 探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。2、 體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情?；顒?dòng)名稱棒接棒活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：（接力棒）起點(diǎn)內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、小棒操——教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作?！變耗眯“簦约和妗澳g(shù)小棒”?！鲂“舨伲哼呌泄?jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，月胸前玩玩，一1一一二；魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一一一一；”（月胸前玩玩：兩手在月胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）玩紙棒出示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。——幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等）傳小棒前后傳小棒：幼兒分成4~6組，母組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒?！笥覀餍“簦簭年?duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，個(gè)接個(gè)班級(jí):執(zhí)教人年月日快速在兩腿間傳接小棒?！^上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。游戲中，要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后，才能傳。接力棒——幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。1——聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動(dòng)，接著跳過(guò)小河，到達(dá)處返回，跳過(guò)小河，繞著障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。活動(dòng)結(jié)束在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月曰教育目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用不同的方法玩木棒的技能，并能自己創(chuàng)造玩木棒的方法。2、 培養(yǎng)幼兒與同伴一起商量，友好地合作玩的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)巧用物品，一物多玩的意識(shí)，提高創(chuàng)造性地玩的能力?；顒?dòng)名稱玩木棒活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備人手一根木棒；籃球、皮球若干內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 教師啟發(fā)幼兒將木棒當(dāng)槍扛在肩膀上，跟著老師學(xué)做解放軍。2、 教師講解并師范玩木棒的兩種方法。3、 幼兒自由發(fā)揮玩木棒的不同方法。4、 啟發(fā)幼兒討論并嘗試：如何用其他方法玩木棒。5、 幼兒自由結(jié)伴玩木棒，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給予幫助。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒給予及時(shí)鼓勵(lì)肯定，并將方法介紹給其他幼兒。效體育教育活動(dòng)記錄表班級(jí)： 執(zhí)教人： 年月日教育目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)踩著積木平穩(wěn)走的技能，并會(huì)變換積木的擺法，換種新辦法走積木。2、 發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡能力，強(qiáng)化創(chuàng)造性玩的意識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)名稱走積木活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備積木獨(dú)木橋內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、1、 幼兒呈一路縱隊(duì)跟隨教師跑步到操場(chǎng)。2、 復(fù)習(xí)走獨(dú)木橋的技能。1） 教師提出復(fù)習(xí)要求：一個(gè)接著一個(gè)走，走得快，走的穩(wěn)。2） 請(qǐng)部分走得快有走得穩(wěn)的幼兒依次走獨(dú)木橋，給大家作示范。3、 游戲：《走積木》1） 教師示范講解走積木的動(dòng)作并提出要求和規(guī)則：兩只腳輪流踩著積木過(guò)河，不能將兩只腳同時(shí)踩在一塊積木上，也不能踩在“水”里、如掉到水里去了，必須從頭開(kāi)始再走。2） 請(qǐng)幾位能干的幼兒練習(xí)一遍。3） 將幼兒分成兩組分頭練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4） 教師講評(píng)幼兒的練習(xí)情況，啟發(fā)幼兒，還可以將積木擺成什么樣子來(lái)走（彎彎曲曲）5） 請(qǐng)個(gè)別幼兒改變積木擺法，教師師范走法。6） 請(qǐng)一組幼兒練習(xí)走積木的動(dòng)作。7） 全體依次走過(guò)積木。8） 分成兩組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、 講評(píng)幼兒的練習(xí)情況，鼓勵(lì)幼兒以后還可以創(chuàng)造出新的擺法走積木。效果分析班級(jí)：教班級(jí)：教W活動(dòng)名稱接住棒活動(dòng)形式集體年月曰執(zhí)教人：年月曰1、 要求幼兒聽(tīng)到教師口令后，能迅速地放掉自己手中的棒，并能快速扶助前面小朋友放掉棒，不讓棒倒在地上。2、 訓(xùn)練幼兒聽(tīng)到口令迅速動(dòng)作的能力，提高動(dòng)作的敏捷性和準(zhǔn)確性。木棒大圈1、教師拿著木棒帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。內(nèi)2、幼兒排成一路縱隊(duì)并進(jìn)行“一、二”報(bào)數(shù)分成兩隊(duì)，并分兩列站容在圓圈兩邊。過(guò)3、教師請(qǐng)組幼兒（8人左右）沿圓圈桉平均距離站好。程4、 教師講解游戲做法，并請(qǐng)圓圈中的幼兒做示范動(dòng)作。及5、 教師提出游戲要求和規(guī)則：聽(tīng)到口令后才能放掉手中的棒，指并快速去接棒，沒(méi)有接住棒的算輸，被淘汰，離開(kāi)圓圈。導(dǎo)6、 教師分批請(qǐng)幼兒練習(xí)（速度由快到慢）重7、 分組比賽：比一比哪一組接住棒的次數(shù)多（即全組人員都接點(diǎn)八、、住棒的次數(shù)）。8、 教師啟發(fā)幼兒評(píng)出冠軍組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。效果分析

教育目標(biāo)會(huì)玩跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。活動(dòng)名稱跳竹竿活動(dòng)形式集體教學(xué)準(zhǔn)備竹子內(nèi)容過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)八、、一、 練習(xí)。幼兒人手一棒，成做操隊(duì)形散開(kāi)，跳紙棒操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍。幼兒自由探索紙棒的多種玩法。學(xué)習(xí)“跳竹竿”二、 教師示范跳竹竿。游戲可以三四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合節(jié)奏跳進(jìn)、跳出。大家可以自由選擇小伙伴一起試一試。幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲。注：敲竹竿的幼兒可自行喊口令，“**