幼兒園關于雨的教案6篇

幼兒園關于雨的教案6篇根據(jù)老師不同的閱歷，寫出的教案也各不相同，想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經(jīng)歷吧，下面是我為您共享的幼兒園關于雨的教案6篇，感謝您的參閱。

幼兒園關于雨的教案篇1

活動目標

1、幼兒與家長樂觀嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

活動打算

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機、磁帶(背景音樂)。

活動過程

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，老師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告知家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關心長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小伴侶這個方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法

(1)與家長溝通：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們溝通一下。

(家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面漸漸的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行競賽。

三、告知家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?

幼兒園關于雨的教案篇2

活動目標

1、感應ab曲式和樂句。

2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

3、激勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

活動打算

掛圖、彩帶、水彩筆。

活動過程

一、出示圖片p2，以故事的情境引入。

二、傾聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜傾聽。

2、手之舞

a段：手臂飄點出旋律的凹凸。

b段：在空中畫出4個樂句。

3、飄帶之舞

a段：傾聽老師哼唱唱名旋律。

b段：在四面的空中劃出4個樂句的線條。

三、律動感應ab曲式。

1、全體圍圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段劃船。

2、兩人一組

a段：面對面模唱。

b段：兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片p3，講故事。

感應兩個小節(jié)的樂句：二個6拍

每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進行表演。

a段：打擊樂器伴奏。

b段：彩段劃船。

2、兩人一組，拿一根彩帶。

a段：左右搖擺。

b段：兩人一前一后隨樂句劃船。

六、游戲書。

a段：依樹葉凹凸，唱出旋律的唱名。

b段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

活動反思

1、敬重每個學生，樂觀激勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相關。

5、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1)樂觀制造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2)引導學生結(jié)合語境，采納推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3)引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

小百科：夢幻，指人生。多種顏色細膩勾畫出的夢幻，比美更令人沉醉于其中。出自《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。”

幼兒園關于雨的教案篇3

活動目標：

1、知道簡潔的地震知識。

2、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

3、有防震減災的平安意識和自我保護能力。

活動打算：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

活動過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小伴侶看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑碾y??！小伴侶你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、教幼兒平安有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時下樓。由于男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

四、活動結(jié)束

幼兒園關于雨的教案篇4

活動目的：

了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

進展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡快。

促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情。

活動時間：

9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，由于時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶?；顒?

活動形式：

班級團體活動

活動資料：

中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動打算：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：

聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。

品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同共享月餅。

利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡潔的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考：

3、留意事項：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行?；顒舆^程中不強調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由老師手寫效果更好。

假如有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

幼兒園關于雨的教案篇5

??活動目標：

??1、培育幼兒在觀察、探究的過程中了解螃蟹的主要特征。

??2、激勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

??3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

??活動打算：螃蟹圖片、各顏色紙、固體膠

??活動過程：

??一、談話導入，引出主題。

??師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

??幼：秋天。

??師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了伴侶，說說看有誰呢？

??幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

??師：今日呀老師又給你們帶來了一個新伴侶，是誰呢，我們來猜個謎語："身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是什么小動物？

??幼：螃蟹。

??師：恩，你們真棒，都猜對了！

??二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征

??1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

??師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？

??幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

??師：螃蟹的腳是什么樣的？

??幼：長長的，尖尖的，有毛。

??師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）

??師：它長的像什么？

??幼：像一把剪刀。

??師：今日老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？

??幼：一樣。

??師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多隱秘，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

??師：你們喜歡吃螃蟹嗎？

??幼：喜歡。

??師：為什么呀？

??幼：由于螃蟹味道很鮮美的。

??師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

??三、老師示范，制作螃蟹。

??師：看，今日老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的？

??幼：剪出來的，撕出來的。

??師：對了！撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？

??幼：好的！

??師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！

??1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體

??2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

??3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

??4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

??5、分別黏貼

??要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。

??四、幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒園關于雨的教案篇6

活動時間：7月3日

活動目標：

1、通過探究水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感