中小學思政課教案3篇

中小學思政課教案3篇下面是我共享的中小學思政課優(yōu)秀教案3篇(中小學校思政課)借鑒。

中小學思政課優(yōu)秀教案1知識與能力目標：

通過學習，激勵學生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。

過程與方法目標：

通過創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生的發(fā)散思維，培育學生的求異能力。

情感、態(tài)度目標：

通過學習，激發(fā)學生參加的愛好，培育學生靈活動腦、主動思維的好習慣，體驗思考的樂趣。

重點：

通過學習，激勵學生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。

難點：

通過學習，激發(fā)學生參加的愛好，培育學生主動思維的好習慣。

教學打算：

課件，乒乓球，玻璃瓶。

一、導入。

故事《可疑的花匠》(課件展現(xiàn))

可疑的花匠

夏天的中午，雖然天氣很熱，但廣場上還是人來人往，十分吵鬧。忽然，人群中傳來女人的尖叫，原來有人搶走了她的挎包，并飛速地逃走了。四周的巡警聞訊趕來，可是廣場上的人實在太多了，那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經(jīng)過，聽到動靜也趕了過來。他觀察了一下四周的環(huán)境，指著正在花壇里澆花的花匠對警察說：“抓住他，他就是嫌疑犯?！?/p>

請問：福爾摩斯是怎么推斷花匠是嫌疑犯的呢?

學生自由發(fā)言。

導入：腦筋轉轉轉

二、創(chuàng)設情境，體驗思考的樂趣。

(一)數(shù)手指游戲。

老師伸出一根手指，問學生：這是幾?接著伸出兩根，問學生：這是幾?接著伸出三根手指，問學生：一加一等于幾?

學生自由回答。

你答對了嗎?請同學談一下剛才游戲的感受。

老師總結：看來，腦筋轉起來，不受思維定勢的影響，你就能體驗到思維的樂趣。

(二)巧取乒乓球

如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿，不能直接倒出來)

小組討論，溝通，班級展現(xiàn)，表演。

老師總結：老師真是想不到，同學們有這么多獨特的方法，有沒有發(fā)現(xiàn)：擅長思考，靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來，我們一起走進思維訓練營熬煉一下吧。

(三)走入思維訓練營

1、活動一：腦筋急轉彎。(課件展現(xiàn))

你能以最快的速度，把冰變成水嗎?

※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一成語。

※老王太太整天喋喋不休，可她有一個月說話最少，是哪個月?

2、活動二：快速搶答。(課件展現(xiàn))

一只貓吃掉一條魚用5分鐘，三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?

學生自由發(fā)言，老師講解。

早上起來面對太陽，這時，你的右邊是南面，假如你向后轉，你的左手指的是什么方向?

學生發(fā)言，并做示范。

正方形剪去一個角，剩下幾個角?

學生發(fā)言，指名學生上前面演示。

師強調，考慮問題要全面

3、活動五：畫一畫

畫一畫(p41)，第4個圖應該怎么畫?

師強調留意事項：仔細觀察，尋找規(guī)律。

學生動手作畫。

找學生上臺上表演。

4、說一說，思維訓練營臨時結束，你們有什么感受呢?

學生回答。

三、師總結：

同學們，大膽的運用你們獨特的思維，開動你們的大腦，腦瓜勤轉轉，越轉越聰慧。

板書設計：腦筋轉轉轉，越轉越聰慧。

教學反思：慣性思維是孩子們學習中遇到的大障礙，教會學生從不同角度去理解，感受，用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣，培育了學生主動思考的好習慣。

中小學思政課優(yōu)秀教案2教學目的：

知識與能力：

1.學會10個生字，熟悉5個字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

4.抓住重點詞句理解課文內容。

5.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。

過程與方法：

引導學生弄清課文是如何將內容表達詳細的，學會表達的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

了解機靈可愛的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。

教學重點：

理解重點句子，學習怎樣把課文寫詳細。

教學難點：

學習語言，品嘗語言。讓學生自己讀書，抓住關鍵詞句理解。

教具安排：

生字卡片

教學時數(shù)：

2課時

教學過程：

第一課時

教學目的:

1.學會10個生字，熟悉5個字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

教學過程：

一、導言激趣：

1.松鼠是一種十分可愛的動物，今日我們要來學習第11課《看松鼠做巢》，看看文中機靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。

2.讀課題，針對課題質疑。

二、初讀：

1.自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到嫻熟。

檢查生字。

2.把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。

三、精讀：

學習課文第二自然段。

1.邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的?用筆勾畫有關詞句。

2.同桌相互溝通。

3.全班溝通。

相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”出示與課文內容相對應的課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。

4.學生自由讀這一段。

(1)指名讀，老師相機評議指導朗讀。

(2)齊讀。

四、學習生字

1.本課生字中，留意巢，鼠，濕，饒均為翹舌音。

2.字形結構上巢、鼠、費、傘為上下結構的字，附是左中右結構的字，三部分要緊湊。指導書寫時留意歸類學習，不要平均使用力氣。

第二課時

教學目的：

1.抓住重點詞句理解課文內容。

2.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。

教學過程：

一、復習導入：

1.復習生字。抽讀生字卡片。

2.上節(jié)課同學們了解了松鼠是怎樣表演的，這節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠是怎樣做巢的。

二、精讀課文3-9自然段。

學習3-9自然段。

1.學生默讀。

思考：我給了松鼠哪些幫助，結果如何?

(抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學習)勾畫重點詞句批注寫感受。

2.小組溝通學習情況。

3.全班溝通。

“我”提供的幫助：幫松鼠找來了干樹葉

提供人造棉

找來大床單。

松鼠：1.它對我為它打算的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍然匆忙爬下，從地上叼起樹葉，又匆忙爬上去。

2.它匆忙爬下，又匆忙上去，嘴里叼著的，還是樹葉。

3.想不到一切白費心機!它竟繞到別的樹下叼來樹葉。

理解帶點詞語在句中表達的意思。感受我對松鼠的關愛，以及松鼠的執(zhí)著。

三、總結拓展。

1.老師總結：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。通過專心的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。

同學們，你們一定也有自己喜愛的動物吧!

2.同桌相互說說自己喜歡的動物。

3.全班溝通，相機點評指導：

(1)抓住動物的特點。

(2)表達自己喜愛之情。

4.作業(yè)：寫一段話，介紹自己喜愛的小動物。

中小學思政課優(yōu)秀教案3一、教育目標：

老師：引導學生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫助別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫助，走出逆境，擺脫煩惱的快樂。

學生：通過老師的講解和課堂活動，熟悉幫助別人自己才快樂的道理，學會如何把快樂帶給大家。

二、導入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：現(xiàn)在請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并熟悉到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就馬上去幫且發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫助發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒適，要關心、疼愛和照料他們。

三、課堂活動

1、想想議議

老師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：

A、路娜怎樣把快樂帶給別人?

B、你向李素麗阿姨學習什么?

C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學們知道向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，激勵學生做一個把快樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把快樂百葉窗給同學?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把快樂帶給老師?

目的是讓學生以實際行動，把快樂帶給自己四周的人。

3、觀察論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我現(xiàn)在請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

老師：“情景一”中，紅紅的做法對不對?為什么?“情景二”中，紅紅做法對不對?為什么?

目的是讓學生用學過的知識來推斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談談

老師在黑板上寫出三個問題：

A、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時候最高興?

B、你何時幫助同學解決了困難，當時你的心情如何?

C、被你幫助的同學為取得成功而快樂時，你有什么感受?

老師：請大家想一分鐘后，再談談上面三個問題。

目的是讓同學談談自己幫助別人后的情感體驗。

5、想想填填

老師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。

四、實踐指導

1、故事接龍

老師：現(xiàn)在我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人連接著講完一段完整的故事。

目的是讓學生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。同時也培育學生的團結、互助精神。

2、演講

老師把演講的題目和內容要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的內容：

A、關心他人，使人感到快樂。

B、幫助別人成功，使人快樂。

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