三年級上學期教學工作總結(jié)模板8篇

三年級上學期教學工作總結(jié)模板8篇三年級上學期教學工作總結(jié)篇1

緊急的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務完成狀況及學生把握狀況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本把握各單元的教學目標。

二、主要成果和閱歷

在本學期的教學工作中，我始終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的學問、能力有了較大提高。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題討論，主動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1、學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜愛計算，可是卻有大部分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致兩班學生的計算能力進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

四、改良的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向有閱歷教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注重學生各種能力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動

學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

語文教學工作總結(jié)

語文教學工作總結(jié)

三年級上學期教學工作總結(jié)篇2

時光飛逝，一學期的教學工作在忙勞碌碌中結(jié)束了。在教學工作中我有許多收獲，也存在著很多缺乏，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

在平常的教學工作過程中結(jié)合新課程的理念和學生身心進展的特點制訂行之有效的教學計劃，從學生已把握的學問出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源；為了提高教學質(zhì)量，上好課，我課前仔細備好課，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構，重點與難點；我還主動參加聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；平等對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷。

學校領導很重視對科學教師的培育，讓學科老師走出去，加強學習。另外請教研員來校指導教師的課堂教學，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，教研員到學校為教師做悉心指導，使教師對教學觀念、教學技能、教學方法等要求把握到位。

在試驗教學中嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學學問的形成。

在教學過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識缺乏。

在新的學期里我要更注重個人的業(yè)務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他教師請教，多和學生進行溝通，在實踐中應用等方式，加深對科學課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習型的教學工作習慣，為教學工作做出我應有的奉獻。

三年級上學期教學工作總結(jié)篇3

隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡櫲昙夁@一學期的工作，收獲許多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的改變，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培育?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。

1、進行發(fā)散性提問的訓練。

2、大膽猜測，對一個問題的結(jié)果做多種假設來預報，這是培育學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體學生猜測，不能局限于幾個人，這就要求教師擅長鼓舞，激發(fā)興趣。

3、引導學生思索、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜想，小組商量制定試驗方案，通過親自動手試驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)受有效的探究活動，培育學生的科學素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設條件，加強試驗教學。

計劃是試驗教學的根據(jù)。開學初仔細鉆研教材，了解試驗要求，依據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的試驗計劃。留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有計劃、有支配、有落實。小學生對試驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在試驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參加，主動動手進行試驗操作，教師巡察引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培育了學生學科學的興趣，觀看能力和試驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了，學習也就更加主動主動了，學習成果也有了提高。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探究和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

三年級上學期教學工作總結(jié)篇4

〔一〕、利用假期布置閱讀，搞好課前預習。

早在上半年暑假之前，我利用別班進行復習的一個月時間，帶著大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結(jié)果開學第一天檢查作業(yè)，滿興蓮同學，當著全班把課文一一背誦，被評為“背書大王〞。

由于進行了比較扎實的課前預習，新學期上起課來得心應手，同學們很快就理解了課文內(nèi)容，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時內(nèi)可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就可以利用課余時間進行課外閱讀了。

〔二〕、課外閱讀大量讀物，擴大學問面。

一、本學期，三丙班同學們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：

1、古詩70首。每天晨誦，帶著大家進行“小學生必備古詩文70首〞的學習，三個月學完。每天學一首詩，早晨進行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)課時間，進行“給古詩配畫或者談感受〞的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫這首古詩，并將這首詩的相關故事講給家長聽。

2、共讀書目3本。本學期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《犟龜》、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學生導刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間，再加上學校迎接省級合格學校驗收，老師的時間從一開學就特殊緊，連雙休日都需要集體加班預備資料，也沒有精力進行充分的預備。我舍不得新教育試驗的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓學生先進行自由閱讀去了。

3、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學期開拓了自由閱讀架，09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學們自由閱讀。為保證書目的新奇度，每隔一個月，我會將過期刊物收集打包，僅留二個月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多，有童話、科學、語文、數(shù)學、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術、書畫、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀，同學們不但增長了學問，提高了能力，也鍛煉了思維，豐富了詞匯。

4、愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本，可借回家閱讀。時間不夠的時候，平均每周借閱一兩本，有的同學開始寫“讀書筆記〞了。到十一月份的時候，大部分同學每天可閱讀一本童書，并且形成制度，還書時交一張“讀書筆記〞。這樣一來，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書、寫筆記，同學們特別快樂，每天都盼著最終一節(jié)課借換圖書。一個學期以來，全班每個同學完成“古詩誦讀寫繪〞39次，讀書筆記二十余次。我數(shù)了一下，興蓮同學上交的“讀書筆記〞共有68頁，其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記〞。

二、繼續(xù)“讀寫繪〞教學，培育寫作能力。

畢竟進入三年級，盡管年紀較小，學生的文字表達能力還是比以前大有進步。本學期我們結(jié)合各種活動，準時進行寫繪，同學們用文字和圖畫，我用相機，我們同時記錄下班級各個活動的精彩瞬間。因為同學們能寫了，我就要準時地評價他們的作品，在每一次的活動前指導觀看，在每一次的作業(yè)后準時進行評價、展出，晚上再進行認真評閱，第二天找時間將特色作品進行具體講評，進一步指導學生進行觀看、思索和記錄。這樣一次次下來，孩子們的寫作水平提高了，錯別字也慢慢地少了。在這個過程中，孩子們的作品也一天天更加成熟起來。

三、搞好集中復習，穩(wěn)固基礎學問。

本學期是三年一期，我們平常上課準時完成了練習冊的作業(yè)，沒有進行生字的抄寫。寫生字詞的作業(yè)是在復習的時候完成的。三年一期剛剛開始學寫鋼筆字，同學們寫得很慢而且格式錯得許多，鋼筆水這里一坨那里一滴，動不動要重新寫，人都會整死。干脆，我們就繼續(xù)以我們熟識的寫繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。再說了，我們需要時間進行課外閱讀，而我們的學生在閱讀中識字的能力越來越強，生字的認讀根本不成問題。生字詞語的書寫呢，我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞，他自然會寫出來。用不上的那些字，就臨時放在那里，等到需要的時候自然就會去寫了。

開學初的一個多星期，我日夜書寫，將全冊要求會認的206個字和要求會寫的220個字，全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前，我們提前進教室20分鐘，認讀生字詞卡。開始只能讀一部分，漸漸地讀熟了，速度越來越快，到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時候，看到生字說詞語基本上三個詞語能夠脫口而出了。語文版的課文故事比較多，沒有什么經(jīng)典文章，就沒有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來進行“讀寫繪〞了。

到了xx年元月份，我考慮到以往期末測試題都不大根據(jù)新課標來出題，只怕要給大家補一補才行。所以我們圍繞課本，進行了3個多星期的復習。應當說，通過復習，同學們對全冊的生字詞語、重點句段進行了回憶和穩(wěn)固。雖然平常和復習時都沒有做許多題目，但是我期望這次考試能有一個不太差的成果，不要辜負了我們的閱讀才好。

三年級上學期教學工作總結(jié)篇5

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。

如今學校教育教學工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。本學期，我任教三年級的英語。全班有22人，經(jīng)過一個學期的學習，他們的成果有所提高。英語是小學生的一門比較愛上的課，但是個別學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有個別學生想放棄了它。不過經(jīng)過與家長的溝通，有了很大的改觀，究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關系

相對來說，小學生好奇性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重，同時也渴望得到表現(xiàn)的機會，師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關心備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。同時再上課的過程當中我注重課堂與游戲的相結(jié)合，當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第五，主動創(chuàng)造語言情景

三年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注重對學生綜合語言能力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氣氛。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍繞著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合小學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培育語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。缺乏之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的進展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐缺乏等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第六，成果方面：

經(jīng)過努力，學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好成果。

三年級上學期教學工作總結(jié)篇6

本學期已經(jīng)結(jié)束，圓滿完成期初制定的教學工作任務，如今對本期六年級語文教學工作總結(jié)如下。

一、基本狀況

本班有學生x人，男x人，女x人。

這學期是學生在小學待的最終半年，學生本人、家長都充滿期望，期望以優(yōu)異的成果進入更高一級學校接受教育。作為教師，深感責任重大，從開學起，就在思索如何搞好這學期的教學工作，如何使本班學生在短時間內(nèi)有較快進步，并制定出教學計劃。

在日常教學中，留意抓基礎，詳講多檢查，留意培育技能，總結(jié)教給方法，多練習，留意培育習慣，從一點一滴做起。

二、本期所做的主要工作

主要思路是抓基礎、轉(zhuǎn)差生、培優(yōu)生，最大程度讓學生獲取最多的學問，提高技能，培育良好的學習習慣，提高成果。具體有：

1、抓好基礎學問的穩(wěn)固和積累

在教學中應用和穩(wěn)固漢語拼音，重視區(qū)分簡單混淆的聲母、韻母和聲調(diào);重視區(qū)分字形、糾正字音、積累生字和詞語，對要求背誦、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫，基本到達了小學教學的要求。

2、重視基本技能和學習方法的培育

字詞學習中，我引導學生運用借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和學習閱歷相結(jié)合的方法來進行，學生的確有困難的，給予必要的幫助。句子的教學中，實行分類指導教給方法的做法。比方擴寫句子采納“一分二加三檢查〞的方法;縮寫句子實行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么樣〞三種類型的方法;陳述句與反問句的互改實行“查看否認詞〞的檢查方法等。獨立閱讀實行“三遍讀〞(一讀了解全文，二讀找出重點，三讀個別段落)的方法。通過教師總結(jié)方法，引導學生學習運用，有效提高了學生學習的技能和效果。

3、重視良好學習習慣的形成

小學高年級學生已經(jīng)有肯定的認知能力、自我約束能力，所以我比較重視培育他們多方面的學習習慣，比方仔細投入的看法、認真地檢查，課前預習、課后溫習等。

4、重視學問面的拓展

一方面要求學生擴大閱讀面，多讀課外書。學校圖書室有不少適合學生閱讀的作品，我就讓學生去借一些來讀。一方面在教學中給學生補充一些課外學問，比方關于奧運會的、環(huán)境愛護的、國內(nèi)外名人的、文化傳統(tǒng)的等。

5、重視思想教育

結(jié)合教材，對學生進行喜愛祖國、敬重勞動人民、勇于克服困難、“五自〞等教育。此外，還給學生滲透一些與人交往和處事的思想、方法。

三、存在的問題

1、有幾個差生進步緩慢，沒有得到徹底轉(zhuǎn)變，使整體成果沒有到達期初的目標。張小龍和陳小偉兩個同學基礎極差，接受能力低下，考試始終在及格線以下，如今仍舊在全班最終，還有象趙一陽、王小敏、石東鵬、黎明、陳妮婭等都屬于超齡學生，學習狀況都不好，拉了全班的后腿。

2、學生課外閱讀沒有到達預期要求。從范圍上說，閱讀的內(nèi)容以作文書、《少年月刊》和《童話世界》為主，國內(nèi)外名著和童話較少;從閱讀數(shù)量上說，也沒有到達20萬字的標準;從形式上說，是學生自主閱讀，教師沒有進行指導，因此，收效不大。

3、學生綜合運用語文學問的能力較低，具體表達在寫作上。因為個人先天素養(yǎng)、見識范圍、生活體驗、表達能力等各方面緣由，大部分學生的寫作水平都不高。

4、教師方面。教師在對待學生時，缺少足夠的耐煩，方法指導不到位，也在肯定程度上影響了教學的效果。

以上這幾方面的問題，是本人在工作中較大的，以后肯定要努力克服。在今后的工作中，自己要不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，力爭把工作做的更好。

三年級上學期教學工作總結(jié)篇7

本學期的教育教學工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作做出總結(jié)，總結(jié)閱歷，找出缺乏，促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：

以仔細負責的看法上好每堂課；關懷學生的學習,生活，主動做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地服從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、思想方面：

主動參與學校組織的政治業(yè)務學習以及學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，把新的教學理念運用在自己教育教學之上，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點，仔細編寫教案。

在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的教學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培育。在平常與學生的接觸過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。在設計聯(lián)系時，從班級實際狀況出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復式統(tǒng)計表,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

四、主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步認識簡潔的小數(shù)〔小數(shù)部分不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。