高中校本課程-發(fā)現(xiàn)你的“隱形翅膀”-能力探索教學(xué)課件設(shè)計

歡迎走進(jìn)生涯發(fā)展課堂熱身活動一

南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗,北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。熱身活動二發(fā)現(xiàn)你的“隱形翅膀”

——能力探索篇袁隆平莫言劉歡楊麗萍楊瀾梵高調(diào)色盤舞蹈鞋筆、本子話筒樂譜放大鏡思考：1.大咖們各自會選擇哪種裝備？(一一對應(yīng)）2.武林大會中，他們利用這些裝備會做什么？展現(xiàn)哪些能力呢？什么是能力

能力是順利完成某一活動所必須的心理條件，是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。智能是在某種社會或文化環(huán)境的價值標(biāo)準(zhǔn)下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。

能力是動態(tài)發(fā)展的，它的形成既有先天成分，更有后天教育痕跡。

能力與人們完成一定的活動相聯(lián)系，離開了具體的活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。1拉贊助2組織策劃活動撰寫策劃方案3設(shè)計會徽、徽標(biāo)、吉祥物4參加各種體育比賽5參與開幕式文藝表演6撰寫各類稿件7為運動員、賽事做好服務(wù)工作運動會后的材料整理及活動反思9運動會主持人，播報各類稿件件108參與裁判、計分、記錄工作活動二運動會任務(wù)清單21分享我有能力參與的活動任務(wù)__________________________我勝任的理由是__________________________________我很想?yún)⑴c的活動任務(wù)是__________________________我還需要在哪些能力方面提升自己?

1.多元智能測試

請仔細(xì)閱讀每項的描述，共39道題，根據(jù)自己的情況，答“是”或“否”2.根據(jù)每種智能選項，繪制多元智能圖，找到自己三種優(yōu)勢智能。3.查找對應(yīng)的專業(yè)和職業(yè)?；羧A德·加德納多元智能理論小測試請根據(jù)你對自己的了解和熟悉程度對下列問題做出判斷（符合請答“是”，不符合請答“否”）：

1．你在背詩和有韻律的詞句時很出色。

2．你能注意到你愁悶和高興的情緒變化。

3．你常常問諸如“時間是從什么時候開始的？”問題。

4．你很少迷路。

5．你的動作很優(yōu)美。

6．你唱歌時音階很準(zhǔn)。

7．你經(jīng)常會問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題。

8．經(jīng)常說過的一個詞你用錯了，你就會糾正。

9．你很早就會系鞋帶，出人意料地學(xué)會騎車10．你特別喜歡扮演什么角色并編出劇情。

11．出外旅行時，你能記住沿途標(biāo)記，說：“我們曾到過這個地方”。12．你喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認(rèn)出它們。13．你畫圖畫得很好，對物體描繪清晰。14．你善于模仿各種身體動作以及面部表情。15．就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，你善于劃分種類。16．你長于把動作與情感聯(lián)系起來，譬如你說：“我發(fā)昏了才做出這事”。17．你能夠相當(dāng)精彩地講故事。18．你能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論。

19．某人被引薦，你有時會說：“她使我想起了誰?！?0．對別人能完成與不能完成的事你能做出準(zhǔn)確的評論。21．在看電影、電視時，能夠很快看出誰是壞蛋。22．觀察力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)枝末節(jié)。23．說話早，表達(dá)能力強(qiáng)。24．喜歡下棋打牌。25．學(xué)歌學(xué)得快。26．能夠熟練地掌握各種工具器械。27．不卑不亢，有自信心。28．有“眼力勁”，能夠應(yīng)酬客人。29．很少不知所措。30．喜歡讀書，勿需大人督促。31．能很快學(xué)會等量轉(zhuǎn)換，例如，500克是1斤，3尺是1米。32．從小就愛擺弄樂器，長大一些后，能識別出沒有歌詞樂曲演奏曲。33．是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說你手巧。34．知道如何計劃自己的事情。35、你喜歡養(yǎng)動植物。36、能夠區(qū)分不同動植物的品種。37、你對野生動物的行蹤巢穴很內(nèi)行，而且很會觀察氣象。38、你對天文學(xué)、宇宙的起源和生物的進(jìn)化很感興趣。39、你認(rèn)為資源保育和永續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代人類最迫切的問題。測試結(jié)果（以上題目中）：1、8、17、23、30，表現(xiàn)出的是語言智能；6、12、18、25、32，表現(xiàn)出的是音樂智能；3、7、15、24、31，表現(xiàn)出的是邏輯數(shù)學(xué)智能；4、11、13、22、29，表現(xiàn)出的是空間智能；5、9、14、26、33，表現(xiàn)出的是肢體動覺智能；10、16、20、27、34，表現(xiàn)出的是人際智能；2、10、19、21、28，表現(xiàn)出的是內(nèi)省智能。35、36、37、38、39，表現(xiàn)出的是自然觀察智能倘若你對上面與某項才能有關(guān)的問題上都答“是”，那這項才能救可能是你的優(yōu)勢智能。多元智能圖語言智能邏輯-數(shù)學(xué)智能自然觀察智能空間智能音樂智能身體-運動智能人際智能自省智能請繪制你的智能圖分享這些探索活動帶給你的啟示和思考是什么？你對自己的能力以及未來的發(fā)展有了哪些新的認(rèn)識？12

課后選擇你喜歡的一、兩種職業(yè)通過多種途徑（上網(wǎng)查資料、和家人交流、實地考察等），做進(jìn)一步的了解。每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng) 每一次就算很受傷也不