小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)爭(zhēng)論溝通，使同學(xué)掌控爐灶的運(yùn)用方法

2、培育同學(xué)自己動(dòng)手做家務(wù)的技能

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

使同學(xué)掌控爐灶的`運(yùn)用方法

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕情境引入

談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全運(yùn)用爐灶特別重要。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)爐灶的運(yùn)用方法。

〔二〕學(xué)用燒煤灶

1、生爐子。

2、加煤。

3、封爐子。

〔三〕學(xué)用氣灶

1、點(diǎn)火

2、調(diào)整火力

3、?；?/p>

〔四〕爭(zhēng)論溝通

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2

一、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)的同學(xué)，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，寬闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄俊Ｋ麄冇兄鴦×业奶骄啃?，但因社?huì)經(jīng)受有限，再加上他們的思維技能還有待加強(qiáng)，有部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與同學(xué)的生活實(shí)際比較貼近，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，培育積極進(jìn)取的健康心理。并能掌控一些常見(jiàn)病、小損害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2、讓同學(xué)具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培育他們新奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、共享、關(guān)愛(ài)等良好的性格品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織同學(xué)討論生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的.基本原理，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷，并進(jìn)行小發(fā)現(xiàn)、小制造，培育同學(xué)的探究技能和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題的技能。

三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1、心靈驛站

(1)讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌控與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠(chéng)信、利他。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參與愛(ài)心天使活動(dòng)。

2、親近自然

(1)讓同學(xué)知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伙伴——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí)、了解無(wú)土栽培技術(shù)，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培試驗(yàn)。

(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的運(yùn)用，制定一個(gè)減削運(yùn)用一次性物品的看法，相互監(jiān)督實(shí)施。

3、健康快車

(1)讓同學(xué)知道學(xué)會(huì)生存，生存需要健康。

(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力將來(lái)進(jìn)展的方向，正確運(yùn)用家電。

(3)了解常見(jiàn)病、小損害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本事。

4、社會(huì)頻道

(1)讓同學(xué)知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

(2)了解糜費(fèi)的社會(huì)危害，減削和預(yù)防糜費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5、制作天地

(1)讓同學(xué)在觀測(cè)與思索、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。

(2)教給同學(xué)制作“熱風(fēng)輪”模型，探究奇妙的光纖，并能進(jìn)行試驗(yàn)制作。

四、教學(xué)措施

1、留意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要仔細(xì)備課，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使同學(xué)更好的掌控教學(xué)內(nèi)容，并留意提供同學(xué)更多自己探究的機(jī)會(huì)。

2、仔細(xì)上課，突出重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)與社會(huì)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織同學(xué)到校外參觀調(diào)查，既開闊同學(xué)視野，又在活動(dòng)中培育實(shí)踐技能。

4、對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)成果實(shí)時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

5、采用集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6、培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道家庭電路的組成；

2．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。加強(qiáng)同學(xué)安全用電的'意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。加強(qiáng)同學(xué)安全用電的意識(shí)

三、教學(xué)方式

演示法、觀測(cè)法、爭(zhēng)論法四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕情景引入

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許很多多地方都需要用電。電給我們帶來(lái)了極大的方便。

〔二〕調(diào)查了解

你還知道哪些地方需要用電？

〔三〕看圖解疑

1、同學(xué)自學(xué)課本2、同桌溝通

〔1〕電是從哪里來(lái)的？

〔2〕人們還利用什么方法得到電？

〔3〕電是怎樣進(jìn)入你家的？

〔四〕爭(zhēng)論溝通

圖中小伙伴的做法對(duì)不對(duì)？為什么？〔同學(xué)看圖溝通后，回答〕

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勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡(jiǎn)約的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期四班級(jí)共20人，同學(xué)整體素養(yǎng)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，極個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)立場(chǎng)不端正。同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)立場(chǎng)需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)掌控一些簡(jiǎn)約的勞動(dòng)方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作技能，自強(qiáng)技能和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和愛(ài)好。

4、培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過(guò)我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的`熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些喜愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動(dòng)技能和各種技能的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡(jiǎn)約勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌控知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

轉(zhuǎn)變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)同學(xué)的勞動(dòng)。

①平常的勞動(dòng)〔如值日、義務(wù)勞動(dòng)〕②對(duì)待勞動(dòng)課的立場(chǎng)③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從同學(xué)平常的值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從同學(xué)在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)狀況評(píng)出等級(jí)，最末進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的愛(ài)好。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的愛(ài)好。

6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐技能。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

五、教學(xué)安排

1、衛(wèi)生間的清潔

2、釘紐扣

3、縫補(bǔ)衣褲

4、縫制小布袋

5、折疊衣褲

6、煮飯

7、蛋的烹調(diào)

8、做涼拌菜

9、錘子的運(yùn)用

10、扎拖把

11、垃圾的分類

12、播種牽?；?/p>

13、制作不倒翁

14、養(yǎng)蝌蚪

15、參與社區(qū)義務(wù)清潔勞動(dòng)

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解工藝制作在生活中的應(yīng)用，掌控木工的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計(jì)圖樣并制作，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行制作，發(fā)揮想象力和制造力，并能對(duì)成品進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。

2、以奇促趣，以觀促趣，在玩中學(xué)，在賞中做。通過(guò)欣賞栽培，美化環(huán)境，陶冶情操，使同學(xué)從木制工藝品的美中體驗(yàn)到勞動(dòng)的美、技術(shù)的美，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，使同學(xué)從中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，勞動(dòng)的責(zé)任感。

3、促進(jìn)同學(xué)自主全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)同學(xué)功能的轉(zhuǎn)變。學(xué)材的內(nèi)簡(jiǎn)單于同學(xué)接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四班級(jí)以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點(diǎn)，難度提高了很多。它是同學(xué)自主翱翔的世界，也是同學(xué)走向生活的起點(diǎn)。為同學(xué)一生的進(jìn)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)。

三、知識(shí)現(xiàn)狀分析

本班共有同學(xué)38人。同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，大部分孩子沒(méi)做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，缺乏肯定的勞動(dòng)意識(shí)和技能，只有少部分來(lái)自家庭條件較差的外來(lái)務(wù)工子女從小就參與勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)，有較好的`勞動(dòng)習(xí)慣和技能。但基本上同學(xué)對(duì)這門課充斥了愛(ài)好。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌控制作木制工藝品的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計(jì)圖樣并制作。

2、學(xué)習(xí)制作木制工藝品的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：

木工模型的制作及拼裝。

五、教研專題及教學(xué)措施

教研專題：如何在實(shí)踐操作中培育同學(xué)勞動(dòng)技術(shù)的技能

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使同學(xué)能舉一反三，觸類旁通。

2、留意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、著重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立同學(xué)的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)制造財(cái)寶的道理，培育制造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀測(cè)世界、認(rèn)識(shí)世界。

4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨(dú)立完成有肯定的困難，老師可讓同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同完成作品，也可讓同學(xué)利用課外時(shí)間繼續(xù)完成作品，對(duì)于完成的作品應(yīng)實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如設(shè)立制作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃6

一、基本狀況概述：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的.膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡(jiǎn)約的生產(chǎn)勞動(dòng)的。

三、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、老師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被同學(xué)備課、教材，備操作，備教具，讓同學(xué)全面掌控每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培育同學(xué)的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。

3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)心全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時(shí)，老師可采用邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培育同學(xué)的生活自理的技能。

五、本學(xué)期努力的方向

1、培育同學(xué)的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培育觀測(cè)、想象、推理、判斷、思維技能。同時(shí)援助同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合技能。

3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的積極參加，又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐技能。同時(shí)援助同學(xué)明確概念，進(jìn)展同學(xué)的綜合技能。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)動(dòng)手制作，使同學(xué)掌控用鐵絲制作日用品的方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手技能

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

使同學(xué)掌控用鐵絲制作日用品的方法

三、材料預(yù)備

鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕情境引入

談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成很多精致有用的日常生活用品，請(qǐng)大家試一試。

〔二〕仿照制作、鞏固提高

1、本節(jié)課開始時(shí)就以競(jìng)賽的形式仿照制作衣架。給同學(xué)5分鐘的時(shí)間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。

2、當(dāng)衣架完成時(shí)，掛在展示架上，相互觀賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)覺(jué)自己與別人作品之間存在的'差異。通過(guò)溝通，講評(píng)，提高每位同學(xué)的制作水平。

3、請(qǐng)同學(xué)選一選制作得較好的衣架〔從比例協(xié)調(diào)、美觀有用〕。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又有用。

〔三〕發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究改進(jìn)

1、選擇其中的幾個(gè)衣架，請(qǐng)大家一起爭(zhēng)論，找找它們的缺點(diǎn)，并作溝通。

2、出示事先預(yù)備好的一些廢舊材料，請(qǐng)大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來(lái)，使衣架的功能有所改變，并溝通。

〔四〕創(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想

1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的

2.同學(xué)畫草圖，設(shè)計(jì)屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。

3.溝通設(shè)計(jì)方案，同學(xué)通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)會(huì)積極參加爭(zhēng)論與溝通，并能夠正確表達(dá)自己的想法。

〔五〕加工制作、展示作品

1、引導(dǎo)同學(xué)在制作過(guò)程中應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)對(duì)原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在修改設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全運(yùn)用材料與工具。在制作過(guò)程中，

老師要不斷巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓同學(xué)勇于提出，提倡相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終目的，讓同學(xué)在自主探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、在制作完成后，作品進(jìn)行展示溝通，讓同學(xué)談?wù)勛约涸谥谱髦羞M(jìn)行了哪些調(diào)整，使同學(xué)逐步形成良好的思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與別人的作品。

〔六〕拓展思路、發(fā)揮想象

1、總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，能養(yǎng)成認(rèn)真觀測(cè)身邊事物的習(xí)慣。

2、媒體圖片觀賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過(guò)觀賞激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱，保持學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓同學(xué)有所思索，從而達(dá)到課向課外的延伸。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃8

一、班級(jí)同學(xué)狀況：

本班大部分同學(xué)上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)同學(xué)在課堂上有隨意不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)同學(xué)還是喜愛(ài)上勞動(dòng)與技術(shù)課的，他們還是喜愛(ài)動(dòng)手，做小制作?？傊?，要使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊(cè)教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)約生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。以項(xiàng)目為載體，旨在使同學(xué)掌控技能、著重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對(duì)同學(xué)的動(dòng)手技能有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容收購(gòu)材料。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成同學(xué)的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能。

4、培育同學(xué)的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和技能，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、有效地加強(qiáng)同學(xué)的'動(dòng)手技能。

2、培育同學(xué)的觀測(cè)力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓舞多動(dòng)手動(dòng)腦、課余時(shí)間多看課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高同學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用技能。

4、課堂上著重分層教學(xué)，作業(yè)上表達(dá)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。

5、嫻熟掌控微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為同學(xué)利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)同學(xué)充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

六、教學(xué)安排：

略

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃9

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡(jiǎn)約的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、掌控基本知識(shí)狀況

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)立場(chǎng)需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的.機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分：

①基本掌控茶葉管理基礎(chǔ)知識(shí)；

②學(xué)會(huì)除草

③學(xué)會(huì)采茶。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。重難點(diǎn)是采茶這一部分。

三、勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)掌控一些簡(jiǎn)約的勞動(dòng)方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作技能，自強(qiáng)技能和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和愛(ài)好。

4、培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些喜愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動(dòng)技能和各種技能的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡(jiǎn)約勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌控知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)同學(xué)。

①勞動(dòng)立場(chǎng)

②技能

③勞動(dòng)效果。

全方位地調(diào)動(dòng)了同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的愛(ài)好。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)的愛(ài)好。

6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐技能。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)動(dòng)手制作，使同學(xué)掌控小船的制作方法

2、培育同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦技能

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

使同學(xué)掌控小船的制作方法三、材料預(yù)備

縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號(hào)電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過(guò)程〔一〕情境引入

談話：小船會(huì)鉆圈，你聽說(shuō)過(guò)嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過(guò)試驗(yàn)，或許你會(huì)明白其中的.道理。

〔二〕學(xué)習(xí)制作方法

1、做小船

〔1〕磁化縫衣針〔2〕做船體〔3〕美化小船〔4〕做線圈

〔5〕連接線路讓小船鉆圈

〔三〕爭(zhēng)論溝通

你能用已經(jīng)掌控的知識(shí)說(shuō)明下面的現(xiàn)象嗎？

1、小船順當(dāng)通過(guò)“橋洞”。

2、小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。

〔四〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃11

一、同學(xué)分析

本學(xué)期我任教四班級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有深厚的愛(ài)好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組合。

學(xué)校階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過(guò)程中需要提供充分的時(shí)間讓同學(xué)去調(diào)查、思索、設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)?；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，“長(zhǎng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺(jué)得可以讓同學(xué)更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的`全過(guò)程。這樣同學(xué)圍繞項(xiàng)目載體，從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好入手，通過(guò)調(diào)查，制定方案，爭(zhēng)論計(jì)劃，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)的全過(guò)程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和技能；

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通技能，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)。

3、逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的技能。養(yǎng)成勤奮、積極的生活立場(chǎng)。

4、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確立場(chǎng)，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步技能。

5、堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊敬同學(xué)基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和愛(ài)好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

6、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

五、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)愛(ài)好；分層練習(xí)，突破難點(diǎn)；互幫互助，體驗(yàn)勝利；激勵(lì)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)本事。

要引導(dǎo)同學(xué)用圖表達(dá)自己的想法，了解開展圖與取用材料有關(guān)，以及開展圖上的符號(hào)與折紙加工方式有關(guān)，從而對(duì)六面體紙盒與其開展圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)同學(xué)作品展示，讓同學(xué)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)相互了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，著重的不單是顯性的動(dòng)手技能，還包括隱性的、默會(huì)的知識(shí)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是同學(xué)形成技能的最基本的知識(shí)，也是同學(xué)今后進(jìn)展的基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程中，力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓舞每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地融入情境、參加教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為符合同學(xué)實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單，作為同學(xué)個(gè)人獨(dú)立思索和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)如何探究、實(shí)施設(shè)計(jì)方案。

利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主體；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)解決真實(shí)問(wèn)題；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。

以同學(xué)進(jìn)展為本，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)性格健康進(jìn)展和全面進(jìn)展，為同學(xué)提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)受，豐富他們的學(xué)習(xí)閱歷，著重同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能和積極情感的進(jìn)展與提高，轉(zhuǎn)變和完善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)合作溝通的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，提倡“做”、“想”、“說(shuō)”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過(guò)教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)同學(xué)都“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

面對(duì)全體同學(xué)，培育將來(lái)公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)；關(guān)注每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心的全面進(jìn)展；為同學(xué)搭建認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)的舞臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)以同學(xué)進(jìn)展為本，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程和方法，著重創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能和積極情感的培育，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀摩，爭(zhēng)論，使同學(xué)掌控大米飯的做法。

2、培育同學(xué)自己動(dòng)手做家務(wù)的技能

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

使同學(xué)掌控大米飯的做法

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕情境引入

談話：大米飯制作簡(jiǎn)約，省工省時(shí)，是大家喜愛(ài)的主食。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)大米飯的.做法。

〔二〕議一議

與同學(xué)們相互爭(zhēng)論一下，在做大米飯前，應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備工作？

〔三〕學(xué)方法

1、蒸米飯

將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時(shí)，撈出放在籠箅上蒸。

2、蒸碗米

把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。

3、燜米飯

米洗凈和水一起放入鍋燒開〔一分半鐘〕.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最末燜幾分鐘，記住在燒過(guò)程中不能開鍋蓋。

〔四〕爭(zhēng)論溝通

燜米飯較難掌控的是放入水量的多少。在實(shí)踐中你是如何做的？

〔五〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃13

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)爭(zhēng)論溝通，使同學(xué)掌控母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)

2、培育同學(xué)自己的`勞動(dòng)技能

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

使同學(xué)掌控母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕情境引入

談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，徑直影響經(jīng)濟(jì)效益。有沒(méi)有方法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？

〔二〕學(xué)技能

1、留意保溫。

2、加強(qiáng)飼養(yǎng)。

3、增加光照。

4、留意防病。

〔三〕調(diào)查討論

調(diào)查你家四周的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。

〔四〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想：

以培育同學(xué)全面進(jìn)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐技能為重點(diǎn)，仔細(xì)開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)同學(xué)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐技能。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，著重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、同學(xué)狀況分析

學(xué)校六班級(jí)同學(xué)的思維活動(dòng)依舊以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段同學(xué)的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織同學(xué)的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣。通過(guò)作品的制作，同學(xué)可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)同學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品的宣揚(yáng)等活動(dòng)。

四、預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)一一些簡(jiǎn)約的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，讓同學(xué)在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的合作精神，提高同學(xué)的素養(yǎng)。通過(guò)一些簡(jiǎn)約的生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培育同學(xué)正確的'勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣和喜愛(ài)勞動(dòng)人民的思想。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神的培育，讓同學(xué)在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會(huì)中增長(zhǎng)才能。

五、詳細(xì)措施

1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行自己動(dòng)手、講科學(xué)的閱歷教育;

2、指導(dǎo)同學(xué)開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和操作技能;

3、開展課堂小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、手工組等，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神;

4、結(jié)合詳細(xì)狀況，帶領(lǐng)同學(xué)參與校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃15

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的五{1}、五{2}兩個(gè)教學(xué)班，每班同學(xué)數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)負(fù)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，所以對(duì)同學(xué)比較熟識(shí)。同學(xué)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜愛(ài)，他們喜愛(ài)動(dòng)手，喜愛(ài)做試驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的同學(xué)上課不仔細(xì)，比較隨意，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些同學(xué)要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五班級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求同學(xué)都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手技能。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇異的針?lè)ńM合3、小錢包4、植樹5、可樂(lè)瓶6、可愛(ài)的小淘童7、哈哈照相機(jī)8、常春藤插育苗法9、校服上的小標(biāo)記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點(diǎn)亮金箍棒14、噴水動(dòng)力車模型制作15、獨(dú)輪手腿車模型制作16、洗衣機(jī)的運(yùn)用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的愛(ài)好，提高動(dòng)手技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的積極立場(chǎng)和參加綜合