四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 2《Whats your number》（Lesson 8） -人教（精通）秋

四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit2《What’syournumber》（Lesson8）-人教（精通）秋一、教材分析本節(jié)課是《What’syournumber》Unit2的第8課，本課時主要圍繞學(xué)生要能夠在電話上交流的目標(biāo)展開教學(xué)，讓學(xué)生能夠聽懂電話號碼，能夠如實(shí)地報出自己和他人的電話號碼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感受到英語的實(shí)用性，并養(yǎng)成正確的交流方式與習(xí)慣。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過電話交流電話號碼。利用練習(xí)讓學(xué)生能夠熟練地說出電話號碼，并在交際中學(xué)會詢問電話號碼以及在不同情況下如何禮貌地表達(dá)電話號碼。二、教學(xué)目標(biāo)語言知識能夠熟練地說出自己的電話號碼。能夠聽懂和閱讀電話號碼。能夠發(fā)出詢問別人電話號碼的口頭表達(dá)。語言技能通過電話交流自己的電話號碼。通過口頭表達(dá)詢問別人的電話號碼。學(xué)習(xí)策略獨(dú)立思考答案。合作探究新知識。學(xué)習(xí)情感態(tài)度體會英語語言的實(shí)用性。培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練地說出自己的電話號碼。能夠聽懂和閱讀電話號碼。教學(xué)難點(diǎn)能夠發(fā)出詢問別人電話號碼的口頭表達(dá)。能夠在口語交際中熟練運(yùn)用電話號碼。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備。學(xué)生教材及教學(xué)反饋表。五、教學(xué)過程1.教師引入提問式開場：Doyoulikeplayingwithyourphone?Doyouusephonetotalktoyourfriends?Doyouknowhowtotalkwithyourfriendsonthephone?通過問題的引導(dǎo)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從學(xué)生自身的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)。2.控制講解教師使用多媒體工具呈現(xiàn)Lesson8的教材內(nèi)容，通過圖片及動態(tài)演示等方式介紹電話號碼的組成及在國外的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解電話號碼的實(shí)際應(yīng)用。3.合作探究教師在Lesson8中設(shè)置幾個對話練習(xí)，讓學(xué)生分組合作練習(xí)，運(yùn)用課堂所學(xué)的語言知識與技能模擬電話交際并做出反饋。教師可以通過觀察和聽取小組的練習(xí)反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行指導(dǎo)和提醒。4.獨(dú)立思考教師提供幾道練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考出解答并用英語口語表達(dá)出來，檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。5.課堂總結(jié)教師通過問答形式將本節(jié)課所學(xué)知識做個總結(jié)，并對學(xué)生出現(xiàn)的不足之處及時進(jìn)行糾正提醒。六、作業(yè)布置要求學(xué)生用英文口語朗讀自己或家人的電話號碼，并在作業(yè)本中寫出來。要求明確、規(guī)范、不混淆人名和號碼。七、教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生通過交流學(xué)會了如何在電話中能夠表達(dá)和理解電話號碼，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過探究教學(xué)法的運(yùn)用，