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文檔簡介
蘇教版小學(xué)六年級英語上冊《Holidays》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握固定的節(jié)日和節(jié)日相關(guān)的詞匯能夠理解和運(yùn)用節(jié)日相關(guān)的簡單句子能夠通過與伙伴合作,就假日進(jìn)行交流表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)掌握節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)熟練運(yùn)用日常用語,提高聽說能力教學(xué)準(zhǔn)備蘇教版小學(xué)六年級英語上冊教材《Holidays》貼有相關(guān)節(jié)日圖片的海報(bào)課堂小游戲所需材料教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師介紹孩子們最喜歡的節(jié)日——圣誕節(jié),并引導(dǎo)孩子們討論他們對圣誕節(jié)的印象,為學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá),如:Christmastree,SantaClaus,Christmassong,Christmascard等。教學(xué)方法:通過課堂互動(dòng)討論引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)興趣在講解時(shí)使用多媒體課件,幫助學(xué)生更好地理解詞匯和表達(dá)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放視頻或展示圖片介紹圣誕節(jié)文化學(xué)生分組并用英語討論圣誕節(jié)相關(guān)信息,展示給全班第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容介紹感恩節(jié)并討論感恩節(jié)的由來及慶祝方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá),如:turkey,pumpkinpie,familygathering等。教學(xué)方法:通過教師的啟發(fā)和提問,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用多媒體課件,呈現(xiàn)圖片、視頻等素材,吸引學(xué)生興趣,幫助學(xué)生理解活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生個(gè)人研究感恩節(jié)的文化背景、慶祝方式等,小組討論每組選出代表進(jìn)行展示,并與全班同學(xué)分享第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容引出春節(jié),并介紹春節(jié)的由來及慶祝方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握春節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá),如:redenvelopes,dragondance,fireworks等。教學(xué)方法:教師介紹,通過課件激發(fā)學(xué)生興趣引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)文化傳統(tǒng),幫助學(xué)生掌握一些相關(guān)的俗語活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)春節(jié)的場景,從呈現(xiàn)、語音上展示給全班同學(xué)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容引入萬圣節(jié),并介紹萬圣節(jié)的起源及慶祝方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握萬圣節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá),如:pumpkinlantern,mask,trick-or-treat等。教學(xué)方法:引導(dǎo)學(xué)生了解文化傳統(tǒng),領(lǐng)悟詞匯的含義和用法利用游戲幫助學(xué)生熟悉和掌握新的詞匯和表達(dá)方式活動(dòng)設(shè)計(jì)玩“找詞”的游戲,讓學(xué)生更加熟悉地記憶新詞匯。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容對以上的節(jié)日進(jìn)行回顧,并通過小組討論、演繹等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣,創(chuàng)設(shè)適合孩子們小組合作的情境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠通過與伙伴合作,就假日進(jìn)行交流表達(dá)。教學(xué)方法:在一定的語言支撐的區(qū)域內(nèi)保證學(xué)生自由表達(dá),協(xié)助學(xué)生更好地交流和參與利用小組合作進(jìn)行口語交流,推進(jìn)聽說能力的培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生在小組內(nèi)討論節(jié)日慶祝活動(dòng)的過程,并演繹出相應(yīng)情境,全班同學(xué)進(jìn)行分享交流利用其他小組合作的方式進(jìn)行口語練習(xí),提高聽說能力總結(jié)本次學(xué)習(xí)圍繞幾個(gè)重要的節(jié)
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