蘇教版小學五年級語文下冊《望月》教學設計

蘇教版小學五年級語文下冊《望月》教學設計一、教學目標1.1知識目標了解《望月》的背景和故事情節(jié)；理解寓意深刻的故事；掌握描寫月亮的詞語和句子及其修辭方法。1.2能力目標培養(yǎng)學生對文學作品的審美能力和鑒賞能力；培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和口語表達能力；提高學生的語文素養(yǎng)和文學修養(yǎng)。1.3情感目標培養(yǎng)學生的美好情感和學習情趣；增強學生的文化認同感和民族自豪感；培養(yǎng)學生的感恩、尊敬和感恭敬的情感。二、教學重點和難點2.1教學重點理解文學意義和閱讀技能；體會《望月》的文學價值和情感感受；掌握描寫月亮的詞語和句子及其修辭方法。2.2教學難點幫助學生理解《望月》中的寓意；幫助學生掌握描寫月亮的詞語和句子及其修辭方法。三、教學方法與教學步驟3.1教學方法閱讀教學法：逐段解釋，幫助學生理解文意；朗讀教學法：通過朗讀練習，培養(yǎng)學生的語感；討論教學法：開展課堂討論，幫助學生深入理解作品中的寓意。3.2教學步驟導入環(huán)節(jié)：通過唐詩《靜夜思》“床前明月光”引入到故事中；閱讀教學環(huán)節(jié)：逐段閱讀、解釋，并詢問學生對文本的理解和想法；語文修辭環(huán)節(jié)：解釋故事中涉及的比喻、擬人、排比等修辭手法，并幫助學生找到對應的詞語和句子；朗讀練習環(huán)節(jié)：在老師的帶領下，進行朗讀練習，培養(yǎng)學生的語感和語音表達能力；討論環(huán)節(jié)：進行課堂討論，提高學生的思辨能力，深入理解故事寓意；總結環(huán)節(jié)：對本課時所學內容進行總結和概括。四、教學過程4.1導入環(huán)節(jié)唐詩《靜夜思》“床前明月光”，請同學們讀一遍。請同學們結合自己生活中的經(jīng)歷，談一談月亮給自己留下的印象。4.2閱讀教學環(huán)節(jié)通過讓同學們跟讀故事，逐段解釋故事情節(jié)。引導學生理解“月亮是向背的”，詢問學生這個“背”到底是什么。通過課堂討論，讓學生理解故事中“月亮”的寓意。4.3語文修辭環(huán)節(jié)通過讓同學們找到《望月》故事中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。解釋這些手法的意義并練習對應的詞語和句子。4.4朗讀練習環(huán)節(jié)分組進行朗讀練習。讓學生自己判斷自己的朗讀效果，并通過自我審美增加對文學的理解。4.5討論環(huán)節(jié)展開課堂討論，讓同學們分組就故事情節(jié)的理解進行討論，可以增加講解的趣味性，提高思維和表達水平。帶領學生深入思考“月亮”給他們的啟示，尋找月亮更深層次的含義。4.6總結環(huán)節(jié)對課上學習的內容做一個簡要的回顧和總結。提醒同學們在日常生活中特意留意月亮，并談談自己對月亮的理解。五、教學反思通過教學，我認為這節(jié)課的設計還是比較成功的，語文“體驗·閱讀”教學法對學生的閱讀理解和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)很有幫助；極富想象力的寓言故事也可以幫助學生更好地理解課文，并在相互討論中增強印象。在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如有