接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Lesson9MerryChristmas》教學(xué)設(shè)計(jì)

接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)《Lesson9MerryChristmas》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景Lesson9MerryChristmas是接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)的一篇教材，屬于英語(yǔ)閱讀篇章。該教材主要是圍繞圣誕節(jié)的主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課可以使學(xué)生了解西方國(guó)家圣誕節(jié)的風(fēng)俗和文化，加深對(duì)不同文化之間的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)用性的語(yǔ)言練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用圣誕節(jié)相關(guān)的主題詞匯和句型；學(xué)習(xí)了解西方國(guó)家在圣誕節(jié)期間的風(fēng)俗和文化。能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和外語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解；讓學(xué)生感受到節(jié)日的歡樂(lè)和溫馨。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握本課相關(guān)的單詞和短語(yǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并理解圣誕節(jié)的相關(guān)文化。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生加深對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)并理解其中的差異；提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力。五、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up（5分鐘）教師通過(guò)播放圣誕節(jié)的相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶圣誕節(jié)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.Pre-reading（5分鐘）通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)在中國(guó)和西方國(guó)家之間的區(qū)別，同時(shí)預(yù)習(xí)本課屬于什么樣的主題內(nèi)容。3.While-reading（35分鐘）Part1.Skimmingandscanning（15分鐘）要求學(xué)生大聲朗讀本課的主要標(biāo)題和題目；要求學(xué)生再次閱讀文章，并根據(jù)問(wèn)題回答循序漸進(jìn)的問(wèn)題，逐漸深入了解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。Part2.Vocabularyandsentence（10分鐘）教師手工寫(xiě)出本課的相關(guān)單詞和詞組，通過(guò)聽(tīng)音辨詞，讓學(xué)生熟悉圣誕節(jié)相關(guān)的專業(yè)詞匯；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞和句型，完成一些口語(yǔ)練習(xí)。Part3.ReadingPractice（10分鐘）通過(guò)老師精選的練習(xí)題目，要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流和展示，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。4.Post-reading（10分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過(guò)談?wù)撍麄儗?duì)圣誕節(jié)的看法和感受，了解他們是否能夠理解不同國(guó)家文化之間的差異，同時(shí)了解他們對(duì)于未來(lái)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的計(jì)劃和意愿。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)上述五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課相關(guān)的單詞和句型，并對(duì)圣誕節(jié)的文化和風(fēng)俗有所了解。同時(shí)，老師可以結(jié)合課堂練習(xí)和個(gè)性化互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交流和英語(yǔ)閱讀能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思本次教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在聽(tīng)取老師講解內(nèi)容時(shí)略有倦意，但通過(guò)閱讀練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，并積極參與了課堂練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程后期，學(xué)生對(duì)于圣誕節(jié)的文化和風(fēng)俗已經(jīng)有所了解，并能