魯教版九年級化學(xué)下冊《化學(xué)與能源開發(fā)》示范公開課教學(xué)課件

第一節(jié)化學(xué)與能源開發(fā)第十一單元化學(xué)與社會發(fā)展魯教版初中九年級化學(xué)下冊1.通過分析氫氣用作燃料的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到氫能是未來最理想的能源。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)重點(diǎn)2.通過知識回顧及實驗探究，明確化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量不僅可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為電能等多種形式的能量，樹立不同能量之間可以相互轉(zhuǎn)化的觀念。3.初步認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)可以為人類提供能量，運(yùn)用化學(xué)方法可以開發(fā)新的能源。難點(diǎn)新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入當(dāng)今人類的生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的能源是什么呢？煤石油天然氣地球上化石燃料可使用的年限石油天然氣煤2000年50100150200250年面對日益枯竭的化石燃料，我們應(yīng)該怎么辦呢？不可再生的能源新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)解決能源危機(jī)的一般方法提高能源利用率開發(fā)新能源節(jié)約能源新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)新能源的種類有：太陽能風(fēng)能核能地?zé)崮芩苌镔|(zhì)能新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)氫能這些能源的使用都存在一些限制，如：風(fēng)力發(fā)電受季節(jié)影響，使用太陽能的成本高，能量密度低，保存能量時用到的蓄電池污染環(huán)境。有沒有理想的新能源呢？新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)閱讀P95頁的內(nèi)容，回答下列問題。根據(jù)你所知道的有關(guān)氫氣的知識，對比其他能源，氫氣用作燃料有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？高氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量：優(yōu)點(diǎn)1氫氣燃燒的產(chǎn)物：優(yōu)點(diǎn)2產(chǎn)物無污染

2H2O2H2+O2點(diǎn)燃制取氫氣的原料：優(yōu)點(diǎn)3原料來源廣可通過電解水制得。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)

電解水生成1gH2消耗的能量大于1gH2燃燒放出的能量，消耗電能太多，成本太高；氫氣易燃易爆，貯存和運(yùn)輸不方便、不安全。氫氣雖然是一種理想的能源，但是目前卻只有在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用，這又是為什么呢？新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)理想的氫能源循環(huán)體系太陽能光催化劑燃料電池能量2H2O2H2+O2只要有光催化劑的存在，將水放在太陽光下，就能得到氫氣和氧氣；水、氫氣和氧氣可以循環(huán)使用。在燃料電池中，氫和氧通過電化學(xué)反應(yīng)生成水，并釋放出電能；新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)目前人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。生活中廣泛使用的筆記本電腦，手表，數(shù)碼照相機(jī)，手電筒等都是由電池提供的電能。你知道電池里的電能是怎樣產(chǎn)生的嗎？新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)實驗探究——化學(xué)反應(yīng)能否產(chǎn)生電能小心地剝開一節(jié)1號干電池，看看里面都有什么物質(zhì)？實驗一：

碳棒正極鋅皮負(fù)極MnO2炭黑NH4Cl新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)把一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯里，觀察現(xiàn)象。用導(dǎo)線將上述實驗中的鋅片和碳棒連接起來，并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計，觀察現(xiàn)象。實驗二：

實驗三：

鋅片上有氣泡冒出，碳棒上沒有任何現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象鋅片在不斷溶解，碳棒上有小氣泡產(chǎn)生。同時電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)上述實驗表明，化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)化為電能。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量還可以轉(zhuǎn)化為：熱能煤的燃燒光能煤油的燃燒機(jī)械能樓房爆破新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)活動天地——自制果蔬電池步驟：分別選擇桔子、檸檬、西紅柿、土豆中的一種，把一塊鋅片和一塊銅片平行地插入其中，用導(dǎo)線把鋅片和銅片連接起來，并在導(dǎo)線中間接入音樂賀卡上的小喇叭，聽一聽是否會發(fā)出聲音。實驗現(xiàn)象：小喇叭發(fā)出了聲音。結(jié)論：化學(xué)電池就是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)最具希望的未來能源之一——核能核能，是核裂變能的簡稱。核能可通過三種核反應(yīng)之一釋放：方式1：核裂變，較重的原子核分裂釋放結(jié)核能。方式2：核聚變，較輕的原子核聚合在一起釋放結(jié)核能。方式3：核衰變，原子核自發(fā)衰變過程中釋放能量。新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)1.綠色能源是理想的能源，不會造成環(huán)境污染，下列不屬于綠色能源的是()A.風(fēng)能B.太陽能C.煤D.氫能源C2.下列關(guān)于煤、石油、天然氣的說法中不正確的是()A．都是可再生能源B．它們都屬于混合物C．在地球上的蘊(yùn)藏量都是有限的D．完全燃燒時都有二氧化碳生成A新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)3.化石燃料資源將日趨枯竭，太陽能、風(fēng)能、氫能和核能等新能源的使用范圍將越來越廣。下列有關(guān)說法中，錯誤的是()A．水力發(fā)電，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念B．風(fēng)力發(fā)電時，不會對大氣造成污染C．太陽能發(fā)電時，太陽能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．煤和石油都是化石燃料C4.下列關(guān)于能源的說法中正確的是()A．煤、石油是當(dāng)今人類利用的主要能源，它們是可再生能源B．天然氣是一種清潔的能源，人類可以無盡地開發(fā)利用C．如果大量利用太陽能，可使太陽能在短期內(nèi)消耗殆盡D．水能和風(fēng)能可以從自然界里得到，是可再生能源D新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入布置作業(yè)新課講解拓展延伸隨堂練習(xí)新課導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)第一節(jié)化學(xué)與能源