Get清風粵教版九年級上冊化學 第一單元 大家都來學化學 單元測試(解析版)

粵教版九年級上冊化學第一單元大家都來學化學單元測試（解析版）2021-2021學年粵教版九年級上冊化學第一單元大家都來學化學單元測試一、單項選擇題L化學變化的根本特征是UA.有顏色改變B.有其他物質生成C.有沉淀生成D.有氣體放出.CO,和。2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，它們M相M點是OA.都比空氣密度大B.都能供應呼吸C.都能滅火D,都是光合作用原料.以下物質的顏色狀態(tài)描述不正確的選項是∩A.氧化鎂一一白色粉末B.氧化銅一一綠色粉末C.稀鹽酸一一無色液體D.鎂帶一一銀白色金屬.古詩詞是古人為我們留下的珍貴精神財富。以下詩句中不涉及化學變化的是OA.野火燒不盡，春風吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹一聲除舊歲，春風送暖入屠蘇.化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化.以下變化屬于化學變化的是（〕品紅在水中擴散燃料的燃燒

?s????s?A. 聚；冰雪融化B.ay:鐵水鑄成鍋D..12月7日至18日，在丹麥哥本嗒糧召開的聯(lián)合國氣候變化大會，備受世界關注?！肮?jié)能減排〃、“低碳生活〃成為當下的流行語。以下做法與之相符的是U①冬天在房間內開空調，盡量將溫度控制在18C以下，既不會冷，又可以省電。②大力開展火力發(fā)電。③多乘公共汽車，少開私家車。④隨手關燈。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④.判斷火柴燃燒是化學反響的依據(jù)是U有放出熱量B.發(fā)光C.有新物質生成D.無法判斷.運用100mL量筒進行相關實驗，操作正確的選項是1〕氧氣A.準確量取20.3mL水B.氧氣收集80mLC.硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液D.配制IOOgl0%的氯化鉀溶液9.實驗結束后，以下儀器放置的方法正確的選項是O10.以下有關液體藥品根本操作實驗中正確的選項是A.滴加液體B.讀取液體體積口AC.傾倒液體D.液體加熱∏?在互聯(lián)網(wǎng)上用g∞gle搜索“中央電視臺每周質量報告〃時，可搜索到以下被曝光的事件，其中一定涉及到化學變化的是UA.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉〃 B.用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容〃'C.用硫黃燃燒法熏蒸粉絲D.用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油〃.以下各項內容屬于化學研究的范疇的是OA.培育新品種，提高農作物產量B.利用指南針確定航海方向C.綜合利用石油制造優(yōu)良的人造纖維D.設計程序，開發(fā)電腦軟件二、填空題.藥品的取用假設沒有說明用量，那么應取，即液體取，固體..初中化學有許多實驗，為了便于研究我們可以把化學實驗從“實驗裝置、探究物質的性質、探究的方法〃等角度進行分類.據(jù)此應將以下實驗中的D與〔填“A〃或"B〃或"C〃）歸為一類，依據(jù)是IΓ1 "∣Λ ［一二S.事I第I%、?—I實蜿室制眠氧氣ABCD.科學探究通常包括? 這樣幾個環(huán)節(jié)..量取水的體積時，仰視量筒讀數(shù)為10mL,實際量取水的體積比10mL某同學把物品放在右盤，砝碼放在左盤，讀數(shù)為20.8g〔1g以下用游碼〕，實際

稱量物品的質量為..在實驗室取用藥品時，如果未說明用量，一般按照

最少量來取用，即液體一般取，固體一般是?三、解答題.倒完液體時，為什么立即蓋緊瓶塞？四、綜合題.指出以下操作導致的后果.〔1〕把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是?〔2〕傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是?〔3〕使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是?〔4〕用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是?〔5〕加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是?20.閱讀下面的資料，總結氨氣的化學性質與物理性質在賣氮肥的商店里人們常會聞到一股嗆鼻的氣味，這是從氮肥中分解出來的一種帶有刺激性氣味的氣體—-氨氣。氨氣無色，極易溶于水，在常溫常壓下1cm3的水大約能溶解700cm3的氨氣。氨氣不能燃燒，但在一定條件下能被氧氣氧化，因此它是工業(yè)上制備硝酸的主要原料，氨氣還能與許多酸反響生成銨鹽〔常用作化肥），因此，氨氣在工農業(yè)生產上得到了廣泛的應用。〔1〕氨氣的化學性質：?！?〕氨氣的物理性質：。答案解析局部一、單項選擇題.【答案】B【解析【解答】解：A、有顏色改變不一定是化學變化，B、化學反響的根本特征是有新物質生成，應選項正確.C、有沉淀產生的不一定是化學變化，如把碳酸鈣放入水中，產生沉淀，但沒有新物質生成，屬于物理變化.D、生成氣體的不一定是化學變化，如水受熱變?yōu)樗魵?，沒有新物質生成，屬于物理變化.應選B【分析】在化學變化中伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化；化學變化的本質特征在于是有新物質生成..【答案】A【解析】【分析】CO2和。2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體.我們要準確認識其性質.如CO2和O2的密度都比空氣大.氧氣能供應呼吸，二氧化碳是光合作用的原料.【解答】A、CO2和O2的密度都比空氣大.故A正確；B、CO2不能供應呼吸.2故B錯誤；C、O2不能滅火.故C錯誤;D、O2不是光合作用的原料.故.錯誤；應選A.【點評】此題考查物質的化學性質和物理性質.如CO2和O2的密度都比空氣大..【答案】B【解析】【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質.化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質.而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生.【解答】A、氧化鎂一白色粉末，說法正確，故A正確；B、氧化銅一綠色粉末，說法錯誤，應為黑色粉末，故B錯誤；C、稀鹽酸一無色液體，說法正確，故C正確；D、鎂帶一銀白色金屬，說法正確，故D正確.應選：B.【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質.【答案】C【解析】【解答】A、野火燒不盡是物質的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化，錯誤，A不符合題意；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是物質的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化，錯誤，B不符合題意；C、要功夫深，鐵杵磨成針只是物質形狀的改變，沒有生成新的物質，屬于物理變化，正確，C符合題意；D、爆竹一聲除舊歲，春風送暖入屠蘇是物質的燃燒，生成新的物質，屬于化學變化，錯誤，D不符合題意.故答案為：C.【分析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，那么屬于化學變化；反之，那么是物理變化；據(jù)此判斷即可..【答案】D【解析【解答】解：A、冰雪融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、品紅擴散的過程沒有新物質生成，屬于物理變化；C、鐵水鑄成鍋過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D、燃料的燃燒過程中有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；應選D.【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成..【答案】D【解析】【分析】電能主要是通過化石燃料的燃燒轉化而來，化石燃料的燃燒能夠產生大量的二氧化碳；多乘公共汽車，少開私家車可以減少燃料的燃燒，從而減少二氧化碳的排放.【解答】將溫度控制在18℃以下，多乘公共汽車，少開私家車，隨手關燈等措施都可以實現(xiàn)節(jié)能減排，符合“低碳生活〃的理念；大力開展火力發(fā)電不利于節(jié)能減排.應選D..【答案】C【解析】【解答】解：判斷火柴燃燒是化學反響需抓住其本質特征產生新物質，放出大量的熱、發(fā)光，都不能說明產生了新物質；有新物質生成是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù).應選C.【分析】在化學變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化.化學變化的本質特征在于是有新物質生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質..【答案】B【解析】【解答】解：A、量筒的選取方法：選擇量取的液體最接近的，所以用50mL量筒量取20.3mL水，故A錯；B、排水法收集氧氣，要從短管進入，可以通過排出水的體積測氣體體積，故B正確；C、量筒內不能作反響容器，故C錯；D、量筒中不能配制溶液，要在燒杯內配制溶液，故D錯.應選B.【分析】A、根據(jù)量筒的選取方法考慮；B、根據(jù)收集氧氣排水法測體積考慮；C、根據(jù)量筒內不能作反響容器考慮；D、量筒中不能配制溶液..【答案】D【解析】【解答】解：A、膠頭滴管使用完畢不能直接橫放在桌面上，應清洗后放在指定的地方，故A錯；B、取完藥品后應將藥匙放回原處，試劑瓶要蓋好瓶塞，故B錯；C、實驗結束后應將砝碼放回砝碼盒，故C錯；D、清洗好的試管要倒扣在試管架上，故D正確.應選：D.【分析】根據(jù)常用儀器的存放分析，玻璃儀器使用完后要清洗放入指定的位置；藥品要蓋好瓶塞，天平使用完后游祛歸零，祛碼放回祛碼盒。.【答案】B【解析】【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤；應選：B?【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷；B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷；C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷；D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷..【答案】C【解析】【分析】A、用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油〃的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；8、用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子外表給瓜子“美容〃的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；口硫磺燃燒生成二氧化硫，二氧化硫和色素反響均屬于化學變化；D、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉〃的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化.應選C..【答案】C【解析】【解答】化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的根底自然科學.A、培育新品種，提高農作物產量這是農業(yè)研究的內容不屬化學研究的內容.B、利用指南針確定航海的方向是地理或物理上研究的內容不是化學研究的內容.C、利用石油生產人造纖維，發(fā)生了化學變化是化學的研究內容，C正確.D、設計新程序，開發(fā)電腦新功能，這是計算機行業(yè)的內容，B不屬于化學研究的內容.應選C二、填空題.【答案】最少量；1--2ml；蓋滿試管底部【解析】【解答】解：為了節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，一般應按最少量取用.液體取1--2mL,固體蓋滿試管底部即可，如果量再少會影響實驗結果.故答案為：最少量；1--2ml；蓋滿試管底部.【分析】根據(jù)藥品的取用原那么進行分析..【答案】C；探究物質的性質【解析】【解答】解：A是實驗室制取氧氣的裝置；B是探究分子的性質；C是探究氫氣的性質；D是探究氧氣的化學性質；由此可知實驗中的D與C歸為一類，依據(jù)是②探究物質的性質.答案：^探究物質的性質.【分析】根據(jù)題中每個實驗的目的進行分析解答.15.【答案】提出問題；作出假設；制定方案；搜集證據(jù)；評估交流.【解析】【解答】解：〔1〕科學探究的主要包括：提出問題、作出假設、制定方案、搜集證據(jù)、評估交流.〔2〕探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究方案.〔3〕探究方案包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等.〔4〕實驗是驗證假設的根本途徑，所有的實驗都有變量，科學探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同.故答案為：提出問題；作出假設；制定方案；搜集證據(jù)；評估交流.【分析】此題考查對科學探究的理解和認識.根據(jù)題意解答：.【答案】大；19.2【解析】【解答】解：量取水的體積時，仰視量筒讀數(shù)為10mL,由于此時視線低于凹液面的最低點，因此讀數(shù)為10mL時，液體的體積已超過10mL,即那么所量取水的實際體積大于10mL;由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量；某同學把物品放在右盤，砝碼放在左盤，讀數(shù)為20.8g〔1g以下用游碼〕，即食鹽的實際質量為20g-0.8g=19.2g?故答案為：大；19.2.【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)的方法來分析；根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算..【答案】1-2ml；蓋滿容器底部【解析】【解答】解：在實驗室取用藥品時，如果未說明用量，一般按照最少量來取用，即液體一般取1-2ml,固體一般是蓋滿容器底部；故答案為：1-2ml；蓋滿容器底部.【分析】根據(jù)實驗室藥品的取用原那么進行分析.三、解答題.【答案】防止吸水、揮發(fā)或與空氣里的成分反響【解析】【解答】解：倒完液體后要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處，目的是防止藥品揮發(fā)，防止吸水、揮發(fā)或與空氣里的成分反響，故答案為：防止吸水、揮發(fā)或與空氣里的成分反響.【分析】從倒完液體后要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處，目的是防止藥品揮發(fā)去分析解答.四、綜合題.【答案】〔1〕試