威海市義務教育課程設置及課時安排方案范文

年4月19日威海市義務教育課程設置及課時安排方案文檔僅供參考威海市義務教育課程設置及課時安排方案（試行）根據教育部《義務教育課程設置方案》和山東省教育廳《山東省義務教育五四分段課程設置方案（試行）》，按照構建符合素質教育需要的新的基礎教育課程體系的要求，結合我市實際，威海市教育局制定了《威海市義務教育課程設置及課時安排方案》，規(guī)定了我市義務教育階段開設的課程門類和各門課程的課時數(shù)量。具體內容如下：

一、培養(yǎng)目標

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人發(fā)服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、課程設置的原則

1、科學性原則

以國家《義務教育課程設置實驗方案》為依據，設置課程門類，安排課比例。課程設置應體現(xiàn)義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求。

2、均衡性原則

根據德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程。各門課程應比例適當，課程門類應由低年級到高年級逐漸增加，同一門課程不同年級的課時數(shù)量應相對均衡。

3、綜合性原則

小學階段設置綜合課程。一至二年級設品德與生活課，三至五年級設品德與社會課、科學課。

增設綜合實踐活動，主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育等。

4、連續(xù)性原則

課程方案的制定考慮九年一貫“五四”分段學制的特點，課程在不同年級的分布、不同課程的課時比例安排以原課程計劃為參照，在不妨礙基礎教育課程改革實施，不違背課程設置原則的前提下，保持教育政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

三、課程設置威海市義務教育課程設置表

年級

課

程

門

類一二三四五六七八九

品德與生活

品德與社會思想品德歷史

地理

科學

物理

化學生物

語文數(shù)學

英語體育體育與健康音樂美術

綜合實踐活動地方課程學校課程威海市義務教育課安排課程年級周總課時（節(jié)）九年課時比例總計一二三四五六七八九品德與生活22

4186．5%品德與社會

222

6思想品德

22228語文997776666636322．7%數(shù)學665554444434315．5%英語

222444523238．3%科學

222

6248．6%物理

336化學

235生物

331

7歷史

222

6114．0%地理

32

5體育33333

15279．7%體育與健康

333312音樂222221111142810．1%美術22222111114

綜合實踐活動信息技術

112

4207．2%研究性學習

11111117勞動與技術

11

1115社區(qū)服務與社會實踐

1

1

1

14地方課程（探索活動與國防教育）11111222213217．6%學校課程11111

1118周總課時數(shù)（節(jié)）262630303034343434278

年總課時（節(jié)）91091010501050105011901190119011229660

四、義務教育課程設置的有關說明

1、“威海市義務教育課時安排表”中的“年總課時（節(jié)）”按照每年課時間35周計算。每年學校機動時間（如學校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會等）2周，由學校視具體情況自行安排。復習考試時間2周（初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試時間增加2周）。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。

2、晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。

3、在語文的課時當中，每周包含1—2節(jié)閱讀課。

4、綜合實踐活動為彈性課時制。各學校可根據需要以學期為單位對每周3課時的活動時間統(tǒng)籌安排，能夠將分散使用與集中使用相結合。例如，能夠將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，也可根據需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用。

5、綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課。除信息技術外，綜合實踐活動其它領域的具體內容由學校根據教育部的有關要求自主開發(fā)或選用。各學?？筛鶕胤胶蛯W校的課程資源情況，以綜合主題或綜合項目的形式將綜合實踐活動的三部分內容融合在一起設計和實施，使三大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

6、地方課程由威海市教育局統(tǒng)一規(guī)定課程門類，校本課程要在各級教研部門的指導下開發(fā)、設置和實施。

7、各門課程均應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、國防、健康、安全等教育也應滲透在相應的課程中進行。

8、3—5年級英語課程應遵循長短課時結合、高頻率的原則，3、4年級以短課時為主，5年級長短課時結合。

9、一至五年級開設體育課，六至九年級開設體育與健康課，均應貫徹“健康第一”的原則。六至九年級體育與健康課程標準中要求的健康知識，應在學生進行相關體育活動時使學生了解，但不得組織筆試?，F(xiàn)將省、市有關課程開設的通知轉發(fā)，請各校根據相關要求，認真做好新學期課程安排和任課教師安排，做到開全課程，開足課時，提高教學效率。并注意把握好以下幾點：1、地方課程的開設：（1）—各年級開設的地方課程見下表（括號中為該科目總課時數(shù)，使用期限為一年）年級科目（年總課時數(shù)）備注小學一年級《傳統(tǒng)文化》（36）小學二年級《傳統(tǒng)文化》（36）小學三年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）小學四年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）小學五年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）《科學發(fā)展觀》《民族常識》初中一年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）初中二年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）初中三年級《傳統(tǒng)文化》（36）《安全教育》（18）《環(huán)境教育》（18）《科學發(fā)展觀》初中四年級《人生規(guī)劃》（36）《安全教育》（18）（2）—第一學期各年級開設的地方課程科目、課時安排見下表（括號中為該科目的周課時數(shù)，按18周計算）年級科目（周課時數(shù)）總課時小學一年級《傳統(tǒng)文化》（2）2小學二年級《傳統(tǒng)文化》（2）2小學三年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）2小學四年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）2小學五年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）《科學發(fā)展觀》（1）3初中一年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）2初中二年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）《環(huán)境教育》（1）3初中三年級《傳統(tǒng)文化》（1）《安全教育》（1）《科學發(fā)展觀》（1）3初中四年級《人生規(guī)劃》（1）《安全教育》（1）2附件：1、山東省義務教育五四分段課程設置方案（試行）2、山東省教育廳關于印發(fā)山東省義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程指導意見（試行）的通知3、山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）4、山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）5、山東省教育廳關于進一步加強義務教育地方課程建設與管理工作的通知6、山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見7、基礎教育課程改革綱要(試行)威海市義務教育階段課程設置及教學指導意見的通知(新的)各市區(qū)教育局：為了進一步規(guī)范我市義務教育階段課程設置，提高教學質量，特制訂“威海市義務教育階段課程設置及教學指導意見”，現(xiàn)印發(fā)給你們，請按照本意見的要求，做好有關工作。本通知自1月1日起正式實施。二○○八年十一月十八日威海市義務教育階段課程設置及教學指導意見為了全面提高我市義務教育階段教學質量，根據教育部《關于印發(fā)<義務教育課程設置實驗方案>的通知》、山東省教育廳《山東省義務教育五四分段課程設置方案（試行）》、《關于印發(fā)山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）的通知》（魯教基字〔〕20號）、《關于印發(fā)山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）的通知》（魯教基字〔〕21號）、《關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》（魯教基字〔〕1號）、《關于建立基礎教育質量監(jiān)測制度的意見》（魯教基字〔〕3號）的指示精神，結合我市教學工作實際，制定《威海市義務教育階段課程設置及教學指導意見》如下。一、課程設置方案（一）威海市義務教育階段課程設置威海市義務教育階段課程設置表年級課程門類一二三四五六七八九品德與生活品德與社會思想品德歷史地理科學物理化學生物語文數(shù)學英語體育體育與健康音樂美術綜合實踐活動地方課程學校課程（二）威海市義務教育階段課時安排威海市義務教育階段課時安排表年級周課時數(shù)學科一二三四五六七八九學科周總課時數(shù)（節(jié)）九年課時比例總計品德與生活336227.9%品德與社會3328思想品德22228語文887765556575720.5%數(shù)學444455555414114.7%英語223444524248.6%科學2226248.6%物理336化學235生物3227歷史2226114.0%地理325體育44333172910.4%體育與健康333312音樂222221111142810.1%美術22222111114綜合實踐活動、地方課程和學校課程335555745424215.1%周總課時數(shù)（節(jié)）262630303034343434278年總課時數(shù)（節(jié)）91091010501050105011901190119011229660注：1.表格內為各門課的周課時數(shù)，九年總課時數(shù)按每年35周上課時間計算。2.初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試時間增加2周，該年按33周計算上課時間。3.表格內各門課的周課時安排為指導性意見，各市（區(qū)）在執(zhí)行時可根據本地實際情況進行調整，但年總課時數(shù)和學科周總課時數(shù)應控制在上表所規(guī)定的范圍內。4.從一年級開始開設英語課的學校，1-2年級所需英語課時可從學校課程中調節(jié)。5.綜合實踐活動包括國家要求開設的信息技術、勞動與技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。信息技術在4-7年級每周至少開一課時，其它內容也要保證開設。6.綜合實踐活動、地方課程和學校課程只規(guī)定總課時數(shù)，各市（區(qū)）在執(zhí)行時可根據本地實際情況靈活安排。二、教學指導意見（一）加強三級課程和教材管理1.認真落實課程方案。各市區(qū)教育行政部門和學校要按照國家、省、市有關文件的要求開設課程，參照“威海市義務教育階段課程計劃和課時比例”組織教育教學活動，開全課程，開足課時，不得隨意增減課程和課時。2.嚴格國家課程的開設。國家課程體現(xiàn)了國家的意志，要按照各學科課程標準組織教學和進行評價，不得隨意增加難度或降低要求。加強對教育教學規(guī)律和學習規(guī)律的研究，重點加強對課堂教學的研究，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提高教學質量。3.加強地方課程教學。按照市教育局有關文件的要求設置地方課程門類，加強地方課程師資的培養(yǎng)，加強地方課程教學的研究，加強對地方課程學習情況的考查，把考查成績納入學生綜合素質評價當中。4.積極推進學校課程建設。學校要成立學校課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，引導教師科學設計學校課程，制定教學方案，為學生全面發(fā)展提供課程保障。要正確處理學校課程與國家課程、地方課程的關系，學校課程只能開發(fā)講義，不得編寫教材。學校課程要在市（區(qū)）教育行政部門備案，對具有推廣價值的學校課程，經過論證和審查等程序，可提升為地方課程。5.加強教材管理。按照國家、省、市教育部門的有關文件要求選用教材，不得隨意增減替換。要加強教材選用的宏觀調控，規(guī)范教材選用工作。教材的選用要在省定《教學用書目錄》內選用，要充分發(fā)揮教材選用委員會的作用，建立科學有效的選用程序，確保教材選用工作規(guī)范有序、民主科學和透明公開，堅決杜絕劣質、盜版教材進入校園。（二）全面提高課程實施的水平6.切實加強德育課程的教學。積極改進德育課程課的評價方法，實行日常行為評價和考試成績相結合的評價方式，提倡開卷考試。除7.加強開展體育、藝術活動。牢固樹立“健康第一”的指導思想，配齊體育、藝術課師資和設施，確保體育、藝術課程和活動能夠落到實處。積極開展豐富多彩的體育、藝術活動，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣和科學的鍛煉方式，增強學生體質，培養(yǎng)學生良好的藝術素養(yǎng)。經過開展每天30分鐘的體育大課間活動等方式，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。認真落實《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監(jiān)測制度，定期監(jiān)測并公告學生體質健康狀況。8.創(chuàng)造條件保障綜合實踐活動課程的開設。端正對綜合實踐活動課程的認識，采取有效措施按照規(guī)定的課時開足開好綜合實踐活動課程，不搞形式，不走過場。開展以“課題研究”為載體的研究性學習活動，小學生經過小觀察、小展覽、小制作、小報告和小論文等形式開展探究學習，初中生每學期至少完成一個課題的研究性學習并形成研究報告。切實搞好社會實踐和社區(qū)服務活動，義務教育階段學校要有2處固定實踐基地和若干處非固定實踐基地，小學三年級以上學生參與項目每年生均達到2項以上。9.切實加強技術課程建設。義務教育階段學校要按照規(guī)定課時，開設好信息技術課程。要經過學農、學工和勞動實踐等活動開展勞動和勞動技術教育，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好品質。10.加強學生的校外實踐活動。校外實踐活動是學校教育的重要組成部分，要轉變觀念，創(chuàng)新機制，建設實踐基地，整合有效資源，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會和社區(qū)委員會的作用，大力推進校外教育與實踐活動工作的開展。要立足于豐富學生閱歷、鍛造學生個性、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，切實組織好國家課程需要在校外實施的有關內容，并統(tǒng)一納入課程實施計劃；組織學生廣泛開展基于興趣與愛好的學科拓展教育活動；引導學生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學探究、參觀游學等自主學習活動。每年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天。（三）進一步深化教學改革11.依據課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。12.加強教學研究，開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，也要根據新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉變學生學習方式。學校、教研組要定期組織開展教學研究活動，要建立和完善校本研修制度和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以促進教師在不同層次上的專業(yè)成長。要組織開展有關教學的課題研究，有條件的小學組織開展“小班化”教學的課題研究，初中重點開展“生命化課堂”的課題研究。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。13.尊重學生差異，為每一位學生的發(fā)展奠定基礎。在努力提升所有學生共同基礎的同時，要承認、尊重學生發(fā)展存在的差異性和獨特性，因材施教，盡可能挖掘每個學生的潛能，發(fā)揮每個學生的特長，讓每個學生獲得全面而富有個性的發(fā)展。14.轉變教師角色，建立民主平等的新型師生關系。教師要成為學生知識建構的促進者，創(chuàng)造性思維的啟迪者，學習活動的組織者、引導者和合作者。教學中要促進師生平等交流與對話，啟發(fā)學生主動參與教學過程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學相長。15.轉變教學方式，不斷提高教學效率。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。教學要面向學生、面向社會、面向生活，貼近學生的現(xiàn)實生活世界，關注學生的直接經驗。16.改進教學手段，逐步實現(xiàn)教學形式和教學方法的多樣化和現(xiàn)代化。教師要努力掌握并熟練運用現(xiàn)代教育技術，積極推進信息技術與學科課程的有機整合；要了解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。17.強化實驗教學，積極開展多種形式的實驗教學活動。學校要按照新課程的要求，開齊開足實驗課；要切實保證實驗課的教學質量，切忌用信息技術手段和黑板取代學生動手實驗；要充分發(fā)揮實驗教學的作用，培養(yǎng)學生的基本技能和科學探究能力；開展多種多樣的實驗教學教研活動，鼓勵廣大教師不斷提高實驗教學水平。（四）大力整合校內外教學資源18.充分利用校內課程資源。加強圖書和教學儀器的管理，改革儀器管理制度，建立和完善圖書館、實驗室、網絡教室等教學儀器設施面向全體學生開放的制度，充分發(fā)揮學校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。19.大力開發(fā)校外課程資源。經過多種途徑和方式，與家長、社區(qū)及其它相關部門建立密切的聯(lián)系，發(fā)揮家長委員會、社區(qū)委員會的積極作用，為學校提供各種支持，使豐富的社區(qū)資源