初中體育-足球腳背正面踢球教學設計學情分析教材分析課后反思

足球腳背正面踢球教學設計教學內容足球腳背正面踢球教具足球、跳高桿教學目標認知目標：通過本課的學習進一步了解和熟悉腳背正面踢球的相關知識技能目標：能夠初步掌握腳背正面踢球的動作技術和練習方法情感目標：培養(yǎng)學生團結協作精神，在五個新領域目標中有所發(fā)展重點踢球的部位難點踢球時身體的上下肢協調配合順序合作體驗——示范講解——合作練習——自主選擇——合作拓展順序時間達成目標負荷學習內容教師指導學生學習一2’1、激發(fā)學生的學習熱情。2、培養(yǎng)學生良好的組織紀律，有較好的團隊風貌。小1、體育課常規(guī)2、宣布本課內容安排見習生導入課題，明確教學目標，用言語調動學生的積極性學生成四列橫隊站立，體育委員報告本班人數，師生問好二8’1、提高跑的能力2、熟悉球性，為后面的練習做好準備3、增強學生的自信心，團隊精神及合作意識。中1、以搶占領地游戲進入本節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)熱身活動2、足球操<1>交替踩球<2>左右撥球<3>左右拉球<4>擲界外球1、利用游戲加強學生對足球的體驗2、教師示范動作到位，標準3、口令指揮1、學生聽指令搶占領地。2、跟隨教師的動作練習。3、動作用力，幅度到位。三25’1、合作體驗在這個環(huán)節(jié)上，二人一組進行練習，相互糾正，相互指導。2、合作練習、共同分享加強學生骨干的帶頭作用，充分發(fā)揮團隊的合作力量。培養(yǎng)學生積極進取、團結協作的優(yōu)良品質。提高學生的練習自信心，使學生學有所成。大1、合作體驗兩人一組踢固定球、近距離對踢練習2講解示范3、合作練習以小組為單位，進行合作練習4、自主選擇練習項目<1>挑戰(zhàn)自我<2>升降級練習5、合作拓展練習<1>仰臥起坐<2>仰臥舉腿1、講解做法在模仿過程中，兩人一組互相協助下進行練習2、示范講解教師示范動作做法并編成順口溜。強調重難點3、四人一組進行練習4、根據掌握技術動作情況讓學生自主選擇練習內容5、合作體能練習時激勵學生增強學生信心1、按教師的要求進行練習<1>踢固定球練習<2>上一步踢固定球練習<3>近距離對踢練習2、合作練習<1>一字對踢<2>一過一<3>二過一<4>傳切配合在練習過程中，相互幫助，合作指導學習。3、自主選擇項目練習4各小組團結協作、齊心協力完成合作體能練習四5’調節(jié)身心、放松身體小放松活動聽音樂跟老師一起做1、示范引導2、總結本課情況傾聽音樂，模仿教師完成放松動作運動負荷曲線圖：1401201007010203040練習密度：70—80%平均心率：100—110教學后記通過本節(jié)課的學習，絕大多數的學生已經能夠初步掌握腳背正面踢球的動作技術，在課堂上學生學習積極認真、團結協作，較好的完成了本節(jié)課預設的任務和目標，為學生能夠培養(yǎng)終身體育意識奠定堅實的基礎。足球腳背正面踢球的學情分析本次課的教學對象為本校的七年級學生，學生對足球的基礎普遍較差，有些學生在學習本次課之前只接觸過幾次足球，在教學過程中尊重學生對于足球腳背正面踢球概念的差異性，因為足球技術有很多的技巧，相對于其他體育課的教學內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致學生逃避學習，產生厭倦的情緒，教師在備課中的“備學生”的環(huán)節(jié)上，應做好充分的心理準備，以鼓勵學生為主，避免傷害到學生的自信心，對不適應和不理解某個環(huán)節(jié)的學生，應加以引導，確保每一個學生受益，盡全力做到因材施教。在學生學的過程中，把教學的“教”轉移到學生的“學”上，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生想學、會學。通過一段時間的練習之后，根據不同練習水平的學生，讓他們自主選擇練習內容，挑戰(zhàn)自我，完善技能，使每個學生都參與到活動中去，在學中玩，玩中學，從而讓學生較好的掌握所學技術并在練習中培養(yǎng)學生團結協作的優(yōu)良品質。足球腳背正面踢球的效果分析初中生學會足球腳背正面踢球還是有一定難度的，因為它的動作技術要求比較復雜，不太容易掌握，所以如果不能合理安排教學內容的話，因為動作不好掌握，學生的學習積極性就會受到限制，本課從學生的興趣出發(fā)，把內容安排的由易到難，學生能享受到成功的喜悅，再根據學生自身發(fā)展的需要和學生對足球腳背正面踢球技術的渴望來進行教學，達到的效果非常好。教師通過巡回指導，參與互動，及時發(fā)現問題，學生常見的錯誤，踢球部位偏左或偏右，支撐腳跟不上，不能用腳背正面踢球，動作不協調等問題。通過合作體驗、教師講解示范和合作練習，一步一步的進行解決，在小組合作練習中，發(fā)現問題，及時糾正，收到了很大的成效。練習中大部分學生能夠明確踢球部位這個學習重點，但是比如腳背要繃直、腳趾要扣緊這些小的環(huán)節(jié)上就需要老師的多次提醒和個別輔導。特別值得一提的是在本節(jié)課中，為了突破踢球時上下肢協調配合這一難點，安排的內容大多數是在跑動中來完成的，通過不停的跑動練習，利用大量的上下肢配合的動作，提高了協調性，也使學生的足球腳背正面踢球技術得到鞏固，這一點可謂本節(jié)課的一個亮點?！敖虩o定法”任何一種教學模式都有它的局限性，所以，我們在今后的教學實踐中，應根據不同的教材針對不同的教學對象，創(chuàng)新出不同的教學模式，來適應新課程的要求。讓每一個學生都能充分發(fā)揮自身潛能，激發(fā)學生的學習和鍛煉的主動性，真正突出“健康第一”的指導思想。腳背正面踢球的教材分析本課的教學內容是足球的腳背正面踢球技術，各種踢球技術是足球運動中基本技術之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。踢球技術的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合質量，本課以學生的基本技能的掌握為重點開展教學，本課的重點是學習腳背正面踢球的踢球部位，難點是踢球時上下肢的協調配合。利用踢固定球、上一步踢固定球、近距離對踢來體會踢球的部位、支撐腳的位置、用力的大小和出球的方向。通過小組合作，練習一字型對踢、一過一配合、二過一配合、傳切配合，進一步加強對腳背正面踢球的學習形成動作的自動化階段。通過讓學生進行自主選擇項目的練習來挑戰(zhàn)自我，通過升降級的練習讓學生更全面的掌握練習內容，從而更好的讓學生掌握腳背正面踢球的技術動作。本課的教學目標：知識與技能：通過本課的學習進一步了解和熟悉腳背正面踢球動作技術。過程與方法：能夠初步掌握腳背正面踢球的動作技術。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結協作的精神，在五個新領域目標中有所發(fā)展。我們分析腳背正面踢球的動作結構，把踢球技術分為：助跑、支撐、擺腿、擊球、隨擺幾個環(huán)節(jié)，在教學過程中指導學生把握踢球部位這一重點，突破踢球時上下肢協調配合這一難點。通過本節(jié)課不斷地對于學習足球技術的教學創(chuàng)新和研究，能夠較好的解決學生在學習過程中遇到的困難，完成課前預設的任務和目標，構建高效快樂的體育課堂。足球腳背正面踢球的評測練習因為所教學生為七年級學生，對足球知識有一定的了解，同時是學習動作技術的年齡階段，因此本課直接引導學生認識本節(jié)課的學習內容，通過游戲的方式帶領學生開始熱身活動，通過自已編排的足球操來讓學生熟悉球性，提高學生對本節(jié)課的學習興趣，在練習中有效的開發(fā)學生的合作能力，培養(yǎng)團結協作的優(yōu)良品質。一、體驗練習1、利用熱身活動中進行的足球操練習，使學生熟悉球性。2、利用踢固定球的方法達到合作體驗的目的，鼓勵學生大膽嘗試。3、發(fā)揮各組骨干的帶領作用，互幫互助，合作學習。二、主教材1、帶領學生體會本節(jié)課的重難點，并用自己擁有的專業(yè)素質來進行示范講解。2、針對本課重難點進行了一系列由易到難、由簡到繁的練習內容，引導學生逐步達到目標。3、自主選擇練習內容時，帶著練習過程中發(fā)現的問題，有針對性地進行練習，挑戰(zhàn)自我。4、合作體能拓展時，利用器材和練習內容培養(yǎng)了學生團結協作、互幫互助的優(yōu)良品質，有效的發(fā)展了學生的身體素質。三、放松1、聽音樂進行放松，拉伸肌肉快速恢復體力。2、提高學生的運動放松意識，培養(yǎng)良好的運動習慣。足球腳背正面踢球課后反思足球的腳背正面踢球是初中學段中主要的學習內容，學好這個動作對今后的足球項目學習有重大銜接作用，所以作為基礎動作進行學習。本次課運用合作體驗、示范講解、合作學習、自主選擇和合作拓展達到課的設計效果，并通過踢球的各種練習來提高學生對腳背正面踢球的肢體感覺，提高學習效率從而完成教學目標。一、教學內容本節(jié)課以足球腳背正面踢球為主要教學內容，以小組合作練習為主要手段，讓學生在學習技術的同時也培養(yǎng)了團結協作的優(yōu)良品質。在熱身過程中，通過游戲集中學生的注意力并達到活動身體的目的，通過對足球技術的研究與發(fā)掘，創(chuàng)造編排了四節(jié)足球操，提高了學生對足球的認知能力和學習興趣。通過本次課的教育教學活動，促進了學生身體技能的發(fā)展，能夠較好的掌握腳背正面踢球的學習過程與方法，提高學生靈敏、速度、力量和協調的身體素質，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和團結協作的意志品質。二、教學理念本節(jié)課以新課程的理念貫穿始終，從準備部分的熱身活動到基本部分的合作體驗、合作練習、自主選擇、合作拓展再到結束部分的放松環(huán)節(jié)始終以學生的發(fā)展和親身體驗為手段，相互合作為方法，促使三維目標的實現為目的。在熱身操活動中利用足球操開闊了學生的足球視野，有效的熱身活動也能在接下來的激烈運動中減少運動創(chuàng)傷，盡可能的規(guī)避學生體育課中的運動傷害。在主教材的處理上，先通過合作體驗讓學生建立腳背正面踢球的概念；然后教師示范講解讓學生明確動作做法和重點難點；通過合作練習進一步掌握助跑、支撐、擺腿、擊球、隨擺等技術要領，同時培養(yǎng)了團結協作的優(yōu)良品質；引導學生在進行自主選擇項目練習中挑戰(zhàn)自我；最后通過合作拓展練習，發(fā)展學生的身體素質、培養(yǎng)頑強的意志品質。在授課中嚴格遵循從易到難、由簡到繁，循序漸進的體育與健康學科的教學原則，使學生在學習的過程中對足球運動逐步了解，經過本次課的學習，可以看出90%以上的學生腳背正面踢球時的踢球部位較為準確，控球能力也大為提高，一半以上的學生有了球踢的位置感，學生的練習興趣較為濃烈，大部分學生始終在動態(tài)之中，練習的緊湊性很好地解決了課的密度，練習手段與方式的多樣性解決了課的難點（踢球時上下肢協調配合），規(guī)范動作的始終要求突破了課的重點（踢球的部位），從學生的身心培養(yǎng)上完成了教學目標，學生的集體意識與合作意識有很大的提高，從學生的練習興趣中可以看出掌握動作的成功喜悅，靈敏素質與協調能力也有改善，下肢力量有所提高，為今后的足球項目教學打下良好的基礎。腳背正面踢球課標分析本節(jié)課依據新課程標準精神，堅持把“以學生發(fā)展為本”、落實“健康第一”作為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體和心理健康和社會適應等領域有所發(fā)展，在教學中注重以學生為中心，重視學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，鼓勵和引導學生在學習中積極動腦，互相協作，互相探討，提高學生在學習過程中的感興趣程度，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。從新課程標準所設置的學習目標來看，在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，通過學習培養(yǎng)學生對足球運動的練習興趣。在課程教學過程中不但要注重知識與技能的學習來提高自身的運動水平，也要重視過程與方法的掌握使其可以長期從事并參與傳授，還要持續(xù)關注學生在相互合作，團結協作方面的培養(yǎng)過程，不斷優(yōu)化學生的成長途徑，盡全力保障課程目標的實現，尊重學生的個體差異，全面關注每個學生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導思想落到實處。在本節(jié)課的基本部分中分別設置了合作體驗——示范講解——合作練習——自主選擇——合作拓展五個環(huán)節(jié)，加強了學生在練習過程中的身體體驗，增進了學生之間的合作意識，培養(yǎng)了學生的團隊精神，教師的重難點講解穿插其中顯得較為自然也容易讓學生接受，發(fā)揮了學生骨干的積極作用為進一步提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂打下了堅實的基礎。在學生的學習過程中充分的利用了足球的相關知識，如利用足球技術編排的足球操等開發(fā)熱身活動，使學生邊熟悉球性邊思考問題