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文檔簡介
如何開展有效的區(qū)域游戲活動
xx中心幼兒園:xx健康快樂自信成長
區(qū)域活動,是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。那怎樣才能開展好區(qū)域活動呢?一、區(qū)域活動環(huán)境的設(shè)計區(qū)域活動的設(shè)計不是具體的教育活動,而是活動的材料、環(huán)境。在幼兒園每個班都會根據(jù)本班幼兒的興趣、身心特點、發(fā)展需要及本班活動主題等開設(shè)若干活動區(qū),活動區(qū)設(shè)置好以后,接下來教師就要創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的環(huán)境了。那么怎樣才能開展有效的區(qū)域活動呢?
1、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。(1)突出特色:要根據(jù)各個區(qū)域進行有特色的布置。如(班級區(qū)角建設(shè)中就有閱讀區(qū)
、
建構(gòu)區(qū)
、美工區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等)活動區(qū)域,而在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域時要考慮不同班級、不同時期的主題,在每個區(qū)域活動中都能體現(xiàn)主題活動開展的情況和幼兒的成長過程,這就是你的特色,同時還與根據(jù)主題內(nèi)容的具體情況而做相應(yīng)的調(diào)整。(2)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時,要充分利用兒童的好奇心,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,兒童只有在新穎的創(chuàng)造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的快樂。我們可以利用自然物設(shè)置懸念。(例如:美麗的春天到了,在自然角中飼養(yǎng)了一些小蝌蚪,孩子們圍著小蝌蚪看呀、說呀充滿好奇:小蝌蚪的眼睛長在哪里?(3)讓幼兒與環(huán)境互動:互動的前提是幼兒要能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗看懂、讀懂環(huán)境。因此我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗,要讓環(huán)境能與幼兒對話,這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有經(jīng)驗。
二、創(chuàng)建區(qū)域游戲活動的原則:
1.“以人為本”的原則2.“以互動性為本”的原則3.“以生活為本”的原則4.“以發(fā)展為本”的原則5.“以相互滲透為本”的原則三、區(qū)域游戲活動中材料的收集與投放1.材料的收集(1)本土資源的開發(fā)與利用(竹子、木頭、松果、樹葉、稻草玉米芯等)
(2)利廢利舊(紙盒、光盤、紙杯、礦泉水瓶、易拉罐等等)(3)購買必須的材料(水分顏料、毛條、卡紙等等)(4)發(fā)動家長,爭取家長購買或收集2.材料投放的總體原則(1)充分挖掘材料的功能性與靈活性、可變性與可操作性、豐富性與趣味性、針對性與探究性、計劃性與目標(biāo)性、層次性與動態(tài)性、藝術(shù)性與安全性等。
(2)充分體現(xiàn)挖掘材料的一物多玩、一物多變、一物多能、一物多用,增進區(qū)域間材料的相互整合性。(3)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需求適時調(diào)整和變化(4)盡量做到面面俱到、材料投放數(shù)量充足、品種要豐富。(5)要根據(jù)幼兒年齡來投放:小班投放的材料量多種類少;中班投放材料量少種類多;大班則以原始材料或半成品材料為主,成品材料為輔,滿足幼兒的自由創(chuàng)造、隨意組裝。
三、區(qū)域游戲活動的種類:
1.園級游戲活動區(qū)域:玩沙區(qū)
、種植區(qū)、小廚房、泥工坊、玩水區(qū)、體能運動區(qū)、戶外活動區(qū)等
2、班級游戲活動區(qū)域:閱讀區(qū)
、
建構(gòu)區(qū)
、美工區(qū)、語言區(qū)、
表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等
下面是區(qū)域活動的圖文介紹
班級活動區(qū)域語言區(qū)
娃娃家
表演區(qū)材料:服裝、頭飾、絲巾、音樂、樂器、等等
美工區(qū)
請在此處輸文字建構(gòu)區(qū)
科學(xué)區(qū)
小廚房
室外靈活性區(qū)域
種植區(qū)
播種
超市
“游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式,也是幼兒最直接、最樂于接受的有效學(xué)習(xí)途徑,讓幼兒在“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中長”,而區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,如何創(chuàng)造一個
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