初中化學(xué)-課題2溶解度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引課明標(biāo)（2分鐘）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)溶液的有關(guān)知識(shí)已有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們回憶并討論。思考明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲（二）自學(xué)探究1中主要有哪幾部分內(nèi)容？其中的知識(shí)點(diǎn)有哪些？

（5分鐘后提問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生完成課件中的填空）[課件展示]

一、溶液概念：分散到里，形成就是溶液。特征：性；性。

溶液中叫做溶質(zhì)。溶質(zhì)狀態(tài)：態(tài)、態(tài)、態(tài)。

叫做溶劑。溶劑水是常用的溶劑，但等也可以做溶劑。二、溶解過(guò)程：（1）溶解過(guò)程中溫度的變化當(dāng)吸收熱量<

放出熱量時(shí)，溶液溫度升高。

（2）

當(dāng)吸收熱量>

放出熱量時(shí)，溶液溫度降低。

（3）

當(dāng)吸收熱量=

放出熱量時(shí)，溶液溫度。三、乳濁液

1、概念：叫做乳濁液。

2、乳化功能：能使油脂分散成，而不聚集成

。

[學(xué)生活動(dòng)]分組討論：課題2、3中有哪些內(nèi)容?各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系如何？（老師引導(dǎo)學(xué)生梳理）3、課題中各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，并完成課件中的填空）[課件展示]

（三）精講點(diǎn)撥（8-10分鐘）四、飽和溶液和不飽和溶液

1、飽和溶液：，向一定量的里加入某種，當(dāng)時(shí)，所得的溶液叫做這種的飽和溶液。

2、不飽和溶液：，向一定量，，叫做不飽和溶液。3、相互轉(zhuǎn)化

五、溶解度

1、固體的溶解度

（1）概念：，某固體物質(zhì)在里所溶解的，叫做這種溶質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。

（2）溶解度曲線概念：表示物質(zhì)的曲線。曲線上的點(diǎn)：表示物質(zhì)在該溫度下

兩曲線的交點(diǎn)：表示兩物質(zhì)在該點(diǎn)所示溫度下的。溶解度曲線

2、氣體的溶解度：是指這種氣體在壓強(qiáng)

和一定

時(shí)，溶解在

時(shí)的氣體體積。六、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

1、含義：之比。

2、公式；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

╳100%

3溶液的稀釋：溶液稀釋（濃溶液與水混合或濃溶液與稀溶液混合）時(shí)，稀釋后溶液里所含溶質(zhì)等于稀釋前各溶液里所含溶質(zhì)質(zhì)量之和。

思考完成觀看屏幕回答問(wèn)題觀看思考回答觀看小組交流由此獲得的信息。在導(dǎo)學(xué)案上補(bǔ)充小組中沒(méi)有想到的信息并思考。計(jì)算交流討論規(guī)律總結(jié)交流討論觀察、回答交流、舉例二到三名學(xué)生到黑板板演，其余在導(dǎo)學(xué)案上寫生生之間修改錯(cuò)誤交流討論完善知識(shí)結(jié)構(gòu)圖引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，野外求生技巧，加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系對(duì)溶液基本概念的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧。通過(guò)對(duì)獲得信息的總結(jié)，將單元內(nèi)容串起通過(guò)本環(huán)節(jié)能提高學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力，并能夠從典型例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受化學(xué)服務(wù)于生活的宗旨。通過(guò)總結(jié)，有助于學(xué)生區(qū)分和識(shí)記。進(jìn)一步明確溶解度概念，加強(qiáng)初中知識(shí)的銜接。通過(guò)有代表性的的溶解度曲線的閱讀，并通過(guò)找錯(cuò)加深印象。通過(guò)自然的引導(dǎo)、加強(qiáng)對(duì)中考熱點(diǎn)問(wèn)題的練習(xí)。通過(guò)整節(jié)課的復(fù)習(xí)對(duì)本單元知識(shí)歸納，增強(qiáng)分析歸納綜合能力。（四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（5-10分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案），之后反饋檢查。思考、練習(xí)、回答鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力（五）小結(jié)提升（3分鐘）通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲、啟示或發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)上、方法上、價(jià)值觀上總結(jié)歸納。思考，回憶學(xué)習(xí)過(guò)程，歸納整理知識(shí)將知識(shí)結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)情分析本單元分三個(gè)課題。第一課題介紹了溶液的一些初步知識(shí)，其中包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，物質(zhì)溶解過(guò)程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。主要是使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)溶液的特征，從微觀上認(rèn)識(shí)溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液。第二課題是以物質(zhì)的溶解度為核心展開(kāi)的，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)與探究，了解飽和溶液和溶解度的概念，加深對(duì)溶解現(xiàn)象的理解。第三課題圍繞溶液的濃、稀展開(kāi)，引出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并結(jié)合這一概念進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算，初步學(xué)習(xí)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。三個(gè)課題密切相關(guān)，逐步深入，這樣的編排比較符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。思路清晰，重點(diǎn)突出，整體性強(qiáng)，講練結(jié)合，能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，課堂氛圍活躍，帶動(dòng)性強(qiáng)，板書字體不夠工整一、教材分析1、教材的地位和作用本單元分三個(gè)課題。第一課題介紹了溶液的一些初步知識(shí)，其中包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，物質(zhì)溶解過(guò)程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。主要是使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)溶液的特征，從微觀上認(rèn)識(shí)溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液。第二課題是以物質(zhì)的溶解度為核心展開(kāi)的，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)與探究，了解飽和溶液和溶解度的概念，加深對(duì)溶解現(xiàn)象的理解。第三課題圍繞溶液的濃、稀展開(kāi)，引出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并結(jié)合這一概念進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算，初步學(xué)習(xí)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液。三個(gè)課題密切相關(guān)，逐步深入，這樣的編排比較符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。評(píng)測(cè)練習(xí)1.（2017，湖南長(zhǎng)沙）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．飽和溶液一定是濃溶液B．糖水、汽水都是溶液C．洗潔精去油污是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ蹹．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合2.（2018，江蘇蘇州）下列過(guò)程吸收熱量的是（）A．氫氧化鈉固體溶丁水B．硝酸銨固體溶于水C．把水加入生石灰中D．氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)3.（2018，江蘇連云港）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A.T2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲>乙B.T2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃，得到的溶液仍飽和C.若甲中混有少量的丙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲D.T2℃時(shí)，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液4.20℃時(shí)，對(duì)100g5%的食鹽溶液做了如下處理，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)每次所得溶液中無(wú)溶質(zhì)析出）⑴蒸發(fā)10g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為。⑵加入10g食鹽后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為。⑶增加10g食鹽和10g水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。⑷加入100g15%的食鹽溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。強(qiáng)調(diào)計(jì)算題答題技巧，步驟，如何分析題意。一、課標(biāo)分析1、教材的地位和作用本單元分三個(gè)課題。第一課題介紹了溶液的一些初步知識(shí)，其中包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，物質(zhì)溶解過(guò)程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。主要是使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)溶液的特征，從微觀上認(rèn)識(shí)溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液。第二課題是以物質(zhì)的溶解度為核心