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文檔簡(jiǎn)介
2020年屆高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃
Reviewplanofbiologyforthethirdyearofseniorhighschoolin
(學(xué)校工作計(jì)劃)
姓名:_________________
單位:_________________
日期:_________________
編號(hào):YW-JH-052049
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
2020年屆高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃簡(jiǎn)介:經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,養(yǎng)成
良好的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、
不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,本內(nèi)容由人工校對(duì),請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得合適
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官一中王媛
一、指導(dǎo)思想:
以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,
以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過(guò)高三生物總
復(fù)習(xí),處理好高中生物教材,揭示單點(diǎn)知識(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展三個(gè)層次
的知識(shí)內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展
觸為一體,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成較熟練
的生物學(xué)思想,思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決
問(wèn)題的能力.
三、復(fù)習(xí)安排:
第一輪:XX年8月一XX年1月。
第二輪:XX年3月一XX年4月(2個(gè)月I
第三輪:XX年5月(一個(gè)月\
第2頁(yè)
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學(xué)校工作計(jì)劃
四、復(fù)習(xí)策略
第一輪:以教材為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。
根據(jù)學(xué)生層次,要求學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,練習(xí)布
置上普通生與尖子生有所區(qū)別,力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)在不同的起點(diǎn)上都能有
所提高。
具體措施:(1)讀.課前讀課本,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.(2)講:課堂按知識(shí)體系,疏理知識(shí),形
成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解,重在講清解題方法.
(3)練:包括課前頭一天知識(shí)點(diǎn)填空和課后相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。精選習(xí)題,通過(guò)訓(xùn)練
掌握知識(shí),形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。(4)測(cè):每
周對(duì)上一周復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行默寫并進(jìn)行單元滾動(dòng)測(cè)試,查漏補(bǔ)缺。(5)評(píng):全批全
改統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,課堂講評(píng)。⑹補(bǔ):及時(shí)糾錯(cuò),矯正練習(xí),二次過(guò)關(guān).對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的
學(xué)生一定抓好錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)題再測(cè)的工作,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果.
第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表(上學(xué)期已完成必修一第一章到第四章復(fù)習(xí))
周次
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)時(shí)
周學(xué)時(shí)
必修1
1
第五章第一節(jié)酶
1
5
第3頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
第二節(jié)atp第三節(jié)細(xì)胞呼吸
2
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
2
第四節(jié)光合作用
3
5
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
3
第六章第一節(jié)細(xì)胞增殖
2
5
第二節(jié)細(xì)胞的分化
1
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
4
第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的癌變
1
5
第4頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
跟蹤練習(xí)
1
單元測(cè)驗(yàn)及反饋
2
必修2
5
第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用
3
5
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
6
第一章孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)
3
5
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
7
第二章第二節(jié)基因在染色體上
1
5
第三節(jié)伴性遺傳
第5頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
2
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
8
第三章第一節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)
1
5
第二節(jié)dna的分子結(jié)構(gòu)第三節(jié)dna的復(fù)制
1
第四節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的dna的片段
1
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
9
單元測(cè)驗(yàn)
1
5
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
1
第四章第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
2
第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂频谌?jié)遺傳密碼的破譯
第6頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃|SchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
1
10
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
5
第五章第一節(jié)基因重組和基因突變
1
第二節(jié)染色體變異
1
第三節(jié)人類遺傳病
1
11
第六章第一節(jié)雜交育種與誘變育種第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用
1
5
第七章第一節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
1
第二節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
1
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
12
第7頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
單元測(cè)驗(yàn)及反饋
2
5
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
2
必修3
13
第一章第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
1
5
跟蹤練習(xí)
2
第二章第一節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
2
14
第二節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
2
5
第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)
2
跟蹤練習(xí)
1
第8頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
15
第三章第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用
2
5
第三節(jié)其它植物激素
1
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
16
單元測(cè)驗(yàn)
1
5
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
1
第四章第一節(jié)種群的特征第二節(jié)種群的數(shù)量變化
2
第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第四節(jié)群落的演替
1
17
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
5
第9頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1
第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
1
第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
1
18
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1
5
第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
1
跟蹤練習(xí)及測(cè)試
2
第六章第一節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
1
19
第二節(jié)保護(hù)我們的共同家園
1
5
單元測(cè)驗(yàn)
2
第10頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
2
選修3
20
專題一dna重組技術(shù)的基本工具
1
5
基因工程的基本操作程序
1
基因工程的應(yīng)用
1
蛋白質(zhì)工程的崛起
1
跟蹤練習(xí)
21
專題二植物細(xì)胞工程
2
5
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)
2
跟蹤練習(xí)
1
第11頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體
1
22
單元測(cè)驗(yàn)
2
5
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
2
專題三體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育
1
23
體外受精和早期胚胎培養(yǎng)
2
5
胚胎工程的應(yīng)用和前景
1
跟蹤練習(xí)
1
專題四轉(zhuǎn)基因生物的安全性
1
24
關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題
第12頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃|SchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
1
5
禁止生物武器
1
跟蹤練習(xí)
1
專題五生態(tài)工程的基本原理
1
生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景
1
25
單元測(cè)驗(yàn)
2
4
測(cè)驗(yàn)講評(píng)
2
第二輪:注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)。以專
題復(fù)習(xí)為主,突出主干、重點(diǎn)知識(shí)。查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)知識(shí)的綜合。
具體措施:1.按知識(shí)的體系設(shè)置專題,指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);按試題的類
型設(shè)置專題,設(shè)置實(shí)驗(yàn)專題和熱點(diǎn)專題。把分別必修和選修三各章節(jié)的生物學(xué)知
識(shí)融會(huì)貫通,并進(jìn)行歸類、整理和歸納,用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識(shí)
第13頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
網(wǎng)絡(luò)圖。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,用概念圖、流程圖強(qiáng)化內(nèi)涵和過(guò)程,把每個(gè)知識(shí)
點(diǎn)通過(guò)不同的視角與其他多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系;2.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練
(課前10分鐘選擇題訓(xùn)練),提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。解題能力訓(xùn)練:主要
是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:?jiǎn)芜x題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)
算題、實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練等。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況的分析,針對(duì)歷年高
考試題特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)題的精選、重編工作。計(jì)劃將選擇有代表性的、典型的習(xí)題,
安排學(xué)生練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生審題、分析、解答三個(gè)過(guò)程逐一過(guò)關(guān)。在每個(gè)專題復(fù)
習(xí)中,選擇歷年高考題中綜合性強(qiáng)、易答錯(cuò)的試題,集中分析評(píng)講,針對(duì)學(xué)生答
題不規(guī)范的問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)高考題所給的標(biāo)準(zhǔn)答案,分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案
之間差異,漏答、錯(cuò)答的原因,評(píng)價(jià)高考題答案的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,提高自身答
題得分能力;3.指導(dǎo)學(xué)生分析考試說(shuō)明,熟悉不同知識(shí)點(diǎn)考查的程度。
第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
周學(xué)時(shí)
1
專題一細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第1講細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)
1
5
第2講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
第14頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃ISchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
1
專題質(zhì)量評(píng)估一
1
試題評(píng)講
2
2
專題二細(xì)胞的代謝
第1講酶與atp
1
5
第2講光合作用和細(xì)胞呼吸
2
專題質(zhì)量評(píng)估二
1
試題評(píng)講
1
3
專題三細(xì)胞的生命歷程
第1講細(xì)胞增殖和受精作用
2
5
第2講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變
第15頁(yè)
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學(xué)校工作計(jì)劃
1
專題質(zhì)量評(píng)估三
1
試題評(píng)講
1
4
專題四遺傳、變異和進(jìn)化
第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
1
5
第2講遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳
2
第3講變異、育種和進(jìn)化
1
專題質(zhì)量評(píng)估四
1
5
專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第1講植物的激素調(diào)節(jié)
1
5
第2講人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第16頁(yè)
學(xué)校工作計(jì)劃|SchoolWorkPlan
學(xué)校工作計(jì)劃
1
第3講人體的穩(wěn)態(tài)和免疫
1
專題質(zhì)量評(píng)估五
1
試題講評(píng)
1
6
專題六生態(tài)與環(huán)境
3
5
專題七現(xiàn)代生
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