習(xí)作六：學(xué)寫倡議書 教案-語文六年級上冊（部編版）

習(xí)作：學(xué)寫倡議書教學(xué)目標：1.結(jié)合搜集的事例，交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題。2.掌握寫倡議書要注意的問題及格式，會寫一份格式正確的倡議書。教學(xué)準備：1.分組合作，在校內(nèi)、校外開展調(diào)查，主題是在我們身邊存在哪此的浪費資源、污染環(huán)境的行為，并記錄下來,能針對自己感興趣的問題，提一些針對性對策，做好組內(nèi)交流匯報的準備。2.課件。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時授課時間月日總第課時一、單元回顧，提出主題1.同學(xué)們，回顧本單元兩篇課文《只有一個地球》《青山不老》，你們發(fā)現(xiàn)它們有一個共同的主題是什么?2.前期我們進行了一次小組實踐調(diào)查活動，現(xiàn)在就以小組形式匯報你們的調(diào)查成果。二、小組匯報，分類整理1.小組匯報，歸類整理。(1)校園存在的問題:洗手間水龍頭忘記關(guān)上，造成水資源浪費。低年級學(xué)生課間有玩水現(xiàn)象，水龍頭打開后一直不關(guān)。清潔區(qū)和操場的死角仍存在零食袋等垃圾?！?2)小區(qū)存在問題:水管爆裂，自來水流淌了一天無人問津，造成大量的水資源浪費。垃圾桶內(nèi)垃圾裸露在外，散發(fā)出惡心的腥臭味，造成環(huán)境污染。車位緊張，把綠化帶改成停車位，破壞了小區(qū)的綠化。小區(qū)噴水池已經(jīng)不噴水了,但水池底沉積大量垃圾，造成環(huán)境的二次污染?！鐣矆鏊嬖趩栴}:各大飯店、快餐店、外賣，仍在大量使用一次性餐具。

菜市場的垃圾回收不及時，味道難聞，地面有大量污水,造成環(huán)境污染?！?.分析原因。同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這么多問題.你覺得造成這些問題的原因是什么呢?小組討論，匯報。3.提出解決問題的策略。找到原因，其實就是找到解決問題的辦法，我們可以通過哪些方式讓更多的人有珍惜資源、保護環(huán)境的意識呢?引入倡議書的學(xué)習(xí)。大家的建議很好，如何讓自己的想法得到大家的支持呢？今天我們來學(xué)習(xí)一項新本領(lǐng),學(xué)寫倡議書。學(xué)習(xí)倡議書的格式1.出示范文，這是一篇關(guān)于“節(jié)約用水”的倡議書，大家自由朗讀，說說倡議書由哪幾個部分組成。2.學(xué)生匯報，教師小結(jié):倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成，格式大體和一般書信差不多。(1)標題:就是倡議書的題目，放在第一行中間?？梢灾苯訉憽俺h書”三個字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，如,“‘節(jié)約用水’倡議書”。(2)稱呼:要另起一行頂格寫。寫稱呼是為了明確倡議的對象，一般要依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼，如，“親愛的同學(xué)們”“廣大的青少年朋友們”等。有的時候也可不用稱呼,但要在正文中指出。(3)正文:是倡議書的最重要部分，要寫清楚倡議的內(nèi)容,為了突出重點，表述清晰，可以分點說明。(4)結(jié)尾:在正文最后，帶有總結(jié)的意味，表示倡議者的決心和期望，富有號召性和鼓動性。(5)最后要有署名和日期，在右下方，署名在上.日期在下。學(xué)習(xí)正文寫法倡議書最重要的內(nèi)容就是正文。下面讓我們把目光聚焦在正文上，看看如何寫好正文。1.出示范文的正文,學(xué)生默讀。2.小組討論,正文要寫清楚哪些內(nèi)容?3.小組匯報,教師相機指導(dǎo)。(1)“我國是水資源緊缺的國家，愛護水資源是我們每個人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意?！边@是節(jié)約用水的原因和意義。(2)寫清楚原因很重要。(板書:為什么寫)那我們要不要把原因?qū)懙迷皆敿氃胶媚?總結(jié):倡議書重點是倡議我們怎么做，要是把重點放在寫原因上，重點就不突出了。節(jié)水的原因和意義要寫得簡明扼要，要言不煩。（板書:簡明扼要)(3)“為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點……”這是要告訴我們怎么做。(板書:怎么去做)如何去做要分點說明，這樣看起來更清晰、更明白。(板書:分點列舉)這一點發(fā)現(xiàn)很重要。(4)“一份倡議，一個承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來吧!”這一句是不是顯得多余，可不可以舍棄?這是一句鼓勵的話，刪去的話感覺就少了一份決心。結(jié)尾處往往表示倡議者的決心和希望,這一點也不能忽略。片段練習(xí)，仿寫正文1.小組討論，根據(jù)之前的實踐活動確立要倡議的主題。2.片段練寫,注意寫清楚要倡議的內(nèi)容。3.學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

六、交流反饋1.根據(jù)以下要求，進行評價。(1)語言表述是否簡練？條理是否清晰？(2)是否寫清楚為什么寫？理由是否充分？(3)是否寫清楚怎么做?2.學(xué)生分享作品。3.學(xué)生根據(jù)反饋再次修改自己的習(xí)作。七、布置作業(yè)補齊倡議書其他部分，組合成一份完整的倡議書，注意格式要正確。板書設(shè)計：

標題

稱呼

為什么寫簡明扼要學(xué)寫倡議書正文怎么去做分點列舉結(jié)尾落款第二課時授課時間月日總第課時一、復(fù)習(xí)評價標準

1.格式是否正確？2.倡議理由是否充分？語言是否簡練？

3.倡議的內(nèi)容是否分條列出？條理是否清晰？

二、組內(nèi)交流，互評互改

互讀作品，根據(jù)評價標準，指出優(yōu)點和不足，進行二次修改。三、組