統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》優(yōu)質(zhì)課件

將相和6顧全大局知錯(cuò)就改“將相和”，將相因?yàn)槭裁丛蚝秃?，又是因?yàn)槭裁丛虿缓?？要想知道事情的?lái)龍去脈，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的課文吧！《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷歷時(shí)13年寫(xiě)成的一部史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱“前四史”。認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“強(qiáng)、劃、削”，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事。結(jié)合具體事例說(shuō)出對(duì)廉頗、藺相如的印象。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀和氏璧大臣典

禮強(qiáng)逼允諾劃歸得罪廉頗抵御推辭侮辱擅長(zhǎng)上卿削弱戰(zhàn)袍典璧廉抵御辭辱削卿袍強(qiáng)擅劃臣諾罪召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊組詞：造句：筆順：你去把人召集一下，一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)會(huì)。號(hào)召

召喚召集召之即來(lái)上下刀5Z音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：辨字：招招待招呼組詞：造句：筆順：歷史上各個(gè)時(shí)期的忠臣都令人敬佩。臣服臣子臣民俯首稱臣辨字：巨巨大巨石獨(dú)體字臣6C音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師建議我每天讀半個(gè)小時(shí)的課文。商議

議論建議從長(zhǎng)計(jì)議辨字：義義務(wù)字義左右讠5Y音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)碗上有一個(gè)缺口。缺少缺點(diǎn)缺陷完美無(wú)缺辨字：缸水缸魚(yú)缸左右缶10Q音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：故宮是古代的皇宮。故宮

宮殿迷宮

宮廷辨字：營(yíng)營(yíng)救安營(yíng)上下宀9G音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：為了能如期完工，大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)

獻(xiàn)丑文獻(xiàn)辨字：南南方南瓜左右犬13X音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們要信守諾言，答應(yīng)別人的事要做到。諾言許諾承諾一諾千金辨字：惹惹禍招惹左右讠10N音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的典范。典禮經(jīng)典

典故引經(jīng)據(jù)典辨字：曲歌曲曲調(diào)上下八8D音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師讓我們把黑板上的題抄寫(xiě)下來(lái)。抄寫(xiě)抄襲摘抄包抄辨字：吵吵嘴吵架左右扌7C音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：罪犯最終都會(huì)受到法律的制裁。罪犯罪名受罪

罪大惡極辨字：罷罷免罷手上下罒13Z音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師說(shuō)，我們要勇于發(fā)言，不要有膽怯心理。膽怯

怯懦怯場(chǎng)怯聲怯氣辨字：法方法法律左右忄8Q音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們應(yīng)該拒絕食用野生動(dòng)物。拒絕抗拒

拒敵來(lái)者不拒辨字：距距離行距左右扌7J音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：人們常說(shuō)通往成功的道路上布滿了荊棘。荊棘荊州荊條負(fù)荊請(qǐng)罪辨字：刑刑事刑法左右刂9J音序：部首：筆畫(huà)：結(jié)構(gòu)：無(wú)價(jià)之寶召集大臣商議解決完好無(wú)缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下媽媽計(jì)劃

周末帶我去人民公園劃

船。注意紅色字的讀音劃（計(jì)劃）（劃船）

·把允諾劃（）歸趙國(guó)的十五座城指給他看。原文示例多音字承諾≈允諾

?反悔他允諾將這個(gè)項(xiàng)目交給小林。他承諾將這個(gè)項(xiàng)目交給小林。他反悔將這個(gè)項(xiàng)目交給小林了。允諾承諾反悔?一起讀一讀近

反義詞形容盛大莊重。膽小，缺少勇氣。表示比對(duì)方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。為了對(duì)某些問(wèn)題取得一致意見(jiàn)而進(jìn)行討論。因回避而不說(shuō)。隆重：膽怯：示弱：商議：絕口不提：詞語(yǔ)解釋團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了。形容憤怒到了極點(diǎn)。同心協(xié)力：無(wú)價(jià)之寶：完璧歸趙：1.課文中“將、相”分別指的是誰(shuí)？2.本文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)故事？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：默讀時(shí)要做到不指讀，不出聲，快速讀完全文，了解文章大意，試著從中體會(huì)藺相如和廉頗不同的人物性格。默讀指導(dǎo)“將”指廉頗，“相”指藺相如。1.課文中“將、相”分別指的是誰(shuí)？完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事。2.本文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)故事？大臣商議允諾典禮膽怯拒絕2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。無(wú)價(jià)之寶：______________________________________________________________同心協(xié)力：_______________________________完璧歸趙：_____________________________________________________________________________________________形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。完，完整無(wú)缺。璧，古代的一種玉器，本課指和氏璧。1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞，要求學(xué)生能正確、熟練地朗讀課文。2.畫(huà)出描寫(xiě)人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。3.布置作業(yè)。將相和召罪典諾議缺怯拒宮召集商議

完好無(wú)缺進(jìn)宮承諾典禮

得罪膽怯拒絕抄臣臣服抄小路荊獻(xiàn)貢獻(xiàn)荊條將相和6顧全大局知錯(cuò)就改完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪，經(jīng)過(guò)這些事情，讓藺相如與廉頗從不和到成為生死之交，一起抵御外敵，可謂精彩至極。今天就讓我們一起深入課文中，讀一讀這個(gè)精彩的故事吧！讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容概括小標(biāo)題并分段。完璧歸趙（第1-9自然段）負(fù)荊請(qǐng)罪（第15-17自然段）澠池之會(huì)（第10-14自然段）三個(gè)小故事完璧歸趙初讀課文第1～9自然段，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：企圖騙璧經(jīng)過(guò)：設(shè)計(jì)奪璧結(jié)果：完璧歸趙起因：秦強(qiáng)趙弱、秦國(guó)試圖騙取和氏璧送去不送不會(huì)得到十五座城怕秦王派兵進(jìn)攻趙王無(wú)價(jià)之寶——和氏璧秦王愿意拿十五座城換這塊璧正在為難的時(shí)候，有人說(shuō)有個(gè)叫藺相如的人，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個(gè)難題。?眾人（為難）?藺相如（出場(chǎng)）對(duì)比勇敢機(jī)智膽識(shí)超群經(jīng)過(guò)：藺相如出使秦國(guó)識(shí)破秦王騙寶面目巧設(shè)計(jì)謀藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。面對(duì)秦王的不守信，藺相如是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)語(yǔ)句。一、秦王絕口不提以城換璧的事：藺相如設(shè)計(jì)要回和氏璧（璧有瑕疵），理直氣壯地與秦王談條件，并派人化裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)。1.“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”2.“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”語(yǔ)言描寫(xiě)二、秦王把和氏璧交給藺相如后：藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。動(dòng)作描寫(xiě)4.藺相如反復(fù)思量，覺(jué)得秦王還是不會(huì)信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。3.藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來(lái)。5.“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話?！比?、舉行典禮那一天：原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。原因二：爭(zhēng)取時(shí)間暗度陳倉(cāng)，把和氏璧送回趙國(guó)。思考：藺相如為什么要提出舉行典禮呢？秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。結(jié)果：完璧歸趙封大夫課文的第7、8自然段是通過(guò)哪些描寫(xiě)方法刻畫(huà)藺相如的？從中可看出他是一位怎樣的人？語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)智勇雙全做事果斷不畏強(qiáng)暴秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)，利用秦王說(shuō)的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭(zhēng)，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事。澠池之會(huì)默讀課文第10～14自然段，了解“澠池會(huì)面”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：秦王約趙王在澠池會(huì)面。經(jīng)過(guò)：秦王百般刁難趙王，藺相如挺身而出。結(jié)果：趙王回去，藺相如又立功。起因：趙王秦王約澠池會(huì)面（膽怯）藺相如廉頗不能示弱，還是去的好（不畏強(qiáng)權(quán)，以國(guó)家利益為重）經(jīng)過(guò)：以其人之道還治其人之身秦王：要趙王鼓瑟藺相如：讓秦王擊缶出言要求“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。書(shū)面記錄行動(dòng)威逼藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒(méi)占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。藺相如為什么敢這樣對(duì)秦王？這件事的結(jié)果如何？請(qǐng)你在課文中找一找。結(jié)果：再立大功封上卿藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點(diǎn)？秦王讓趙王為他鼓瑟，以此侮辱趙王，貶低趙國(guó)的地位，藺相如為了維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)，所以逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國(guó)家的榮譽(yù)，不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。在澠池會(huì)上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、置個(gè)人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護(hù)了趙國(guó)、趙王的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事?？纯凑l(shuí)說(shuō)的最好。廉頗不服藺相如職位比廉頗高澠池之會(huì)藺相如被封上卿藺相如被封上大夫完璧歸趙起因：負(fù)荊請(qǐng)罪“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”下面這段話表現(xiàn)了廉頗怎樣的心理和性格？不服氣耿直爽快經(jīng)過(guò)：1.藺相如聽(tīng)說(shuō)了，就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。2.有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。處處退讓秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。√A相如為何要避著廉將軍，當(dāng)他的門(mén)客問(wèn)他時(shí)，他是怎樣回答的？?jī)蓪樱?.藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益。2.是說(shuō)將相和與不和對(duì)國(guó)家安危的影響。表現(xiàn)出了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。藺相如說(shuō)的話表達(dá)了幾層意思？這番話表現(xiàn)出藺相如怎樣的品質(zhì)？廉頗：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如：連忙出來(lái)迎接。勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改寬容、大度廉頗聽(tīng)了后是怎樣的反應(yīng)？藺相如又是如何對(duì)待他的？分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)？結(jié)果：將相和學(xué)完全文，請(qǐng)你總結(jié)一下，將相和好的原因是什么？緣于他們共同的愛(ài)國(guó)思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí)；將相和，國(guó)家安；將相不和，國(guó)家危。請(qǐng)用自己的話概括一下這個(gè)小故事?？纯凑l(shuí)說(shuō)的最好。廉頗不服藺相如職位比他高，想要羞辱藺相如，藺相如知道后為了國(guó)家利益回避忍讓，廉頗明白原因后羞愧不已，親自背著荊條請(qǐng)罪，二人和好。思考：三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？說(shuō)明了什么道理？“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”是矛盾產(chǎn)生的直接原因，“負(fù)荊請(qǐng)罪”就是矛盾的高潮和結(jié)局，三個(gè)故事共同突出了“和”對(duì)國(guó)家的重要性。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點(diǎn)？他是一個(gè)有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮，以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的人。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點(diǎn)？都是以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的人。你還知道哪些這樣的歷史故事？把你知道的說(shuō)出來(lái)和大家分享一下吧！例：毛遂自薦、紙上談兵、破釜沉舟、望梅止渴、畫(huà)餅充饑、草木皆兵……本文主要是通過(guò)典型事件來(lái)刻畫(huà)人物形象?！巴觇禋w趙”“澠池會(huì)見(jiàn)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事把人物的性格、品質(zhì)逐一呈現(xiàn)出來(lái)，人物形象栩栩如生。同時(shí)，作者還善于抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)具體刻畫(huà)人物的精神風(fēng)貌和性格特點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)見(jiàn)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間不和到和的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如的斗爭(zhēng)精神和的可貴品質(zhì)，同時(shí)也贊揚(yáng)了廉頗的精神。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體勇于改過(guò)完璧歸趙：藺相如理直氣壯、撞（勇敢機(jī)智）負(fù)荊請(qǐng)罪澠池會(huì)見(jiàn)：藺相如生氣極了、拼（愛(ài)國(guó)、勇敢）藺相如避、迎（團(tuán)結(jié)忍讓）廉頗脫、背（知錯(cuò)就改）以國(guó)為重將相和指鹿為馬趙高想要叛亂，恐怕各位大臣不聽(tīng)從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來(lái)一只鹿獻(xiàn)給二世，說(shuō):“這是一匹馬。”二世笑著說(shuō):“丞相錯(cuò)了吧?您把鹿說(shuō)成是馬?！眴?wèn)身邊的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說(shuō)是馬，有的說(shuō)是鹿，趙高就在暗中假借法律陷害那些說(shuō)是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。根據(jù)下面的提示，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙——澠池會(huì)見(jiàn)——負(fù)荊請(qǐng)罪戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，秦王以拿十五座城換趙國(guó)的和氏璧為由，想獨(dú)吞和氏璧，危難之際，藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙，所以封了上大夫。過(guò)了幾年，他又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，堅(jiān)決地維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，揚(yáng)言要挑釁藺相如，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后來(lái)廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。廉頗:英勇善戰(zhàn),坦誠(chéng)直率;知錯(cuò)能改,迷途知返;負(fù)荊請(qǐng)罪,痛改前非。文中的廉頗是一名攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的武將,當(dāng)藺相如屢建奇功,位居高官后,他不服氣，就想找藺相如的麻煩,讓藺相如下不了臺(tái)?？僧?dāng)他得知藺相如回避他是為了維護(hù)趙國(guó)的利益后,知道自己錯(cuò)了,便主動(dòng)向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,這種魄力令人敬佩。6

將相和第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，劃分段落，了解課文大意。2.了解作者和寫(xiě)作背景。3.認(rèn)寫(xiě)字詞，理解詞語(yǔ)?？焖匍喿x課文，想一想：課文主要講了什么？通讀課文課文大意課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如識(shí)大體、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：司馬遷(約前145或前135～？)，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。主要成就：司馬遷的《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。名言佳句：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。背景資料一、和氏璧和氏璧是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來(lái)歷。相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經(jīng)過(guò)加工的美玉)，把它獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果是石頭。厲王大怒，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞獻(xiàn)給武王。武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞在楚山下哭了三大三夜，文王聽(tīng)說(shuō)后就派人詢問(wèn)情祝并對(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是，文王就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。背景資料二、戰(zhàn)國(guó)我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期，因各諸侯國(guó)之間連年戰(zhàn)爭(zhēng)，被稱為“戰(zhàn)國(guó)”。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，被稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)。會(huì)認(rèn)字大臣強(qiáng)逼允諾劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請(qǐng)罪擅長(zhǎng)削弱大臣

強(qiáng)逼允諾

劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請(qǐng)罪

擅長(zhǎng)削弱nuòdiǎn多音字強(qiáng)將軍桿jiàngqiāng將進(jìn)酒jiāng將士劃huáhuà計(jì)劃劃分劃船易錯(cuò)“召”讀zhào，不讀zhāo；“諾”讀nuò，不讀ruò；“將”是多音字，在本課讀jiàng。易錯(cuò)召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊易錯(cuò)拒獻(xiàn)左部下邊里面不是“羊”。最后一筆是豎折。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)價(jià)之寶召集大臣商議解決完好無(wú)缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力近義詞允諾-—承諾隆重—盛大完好—無(wú)缺怒發(fā)沖冠—怒氣沖天完好無(wú)缺—完好無(wú)損反義詞抵御—進(jìn)攻攻擊—撤退無(wú)價(jià)之寶—一文不值絕日不提—和盤(pán)托出怒發(fā)沖冠—欣喜若狂[無(wú)價(jià)之寶]無(wú)法估計(jì)價(jià)格的寶物。指極珍貴的東西。[絕日不提]絕：閉。指回避事實(shí)，拒不開(kāi)口。[怒發(fā)沖冠]憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)。形容憤怒到了極點(diǎn)。[完璧歸趙]完：完整無(wú)缺。璧：古代一種玉器。指藺相如將和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。比喻把原物完好無(wú)缺地歸還原主。[同心協(xié)力]心：思想。協(xié)：合。思想一致，共同努力。理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解課文內(nèi)容。2.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出對(duì)廉頗、藺相如的印象。3.學(xué)習(xí)“連詞成句地讀”的方法。第二階：閱讀理解將相和采用瀏覽法閱讀，從題目入手，了解“將”和“相”分別指誰(shuí)？廉頗藺相如快速閱讀課文，用小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。連詞成句地讀，盡量擴(kuò)大視野，時(shí)間控制在5～7分內(nèi)。完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪“完璧歸趙”起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？起因經(jīng)過(guò)結(jié)果秦王想騙和氏璧。藺相如勇敢斗秦王?！巴觇禋w趙”，趙王封藺相如做上大夫。澠池會(huì)面地名樂(lè)器名稱趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。遇到不理解的詞句，先不用管它們，繼續(xù)讀下去，這樣就能提高閱讀的速度。澠池會(huì)面出言要求行動(dòng)威逼書(shū)面記錄“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。負(fù)荊請(qǐng)罪結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)廉頗、藺相如的印象。廉頗：坦誠(chéng)直率藺相如：寬容大度閱讀時(shí)，提取重要信息，概括故事主題。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)人物性格藺相如廉頗聰明勇敢沉著冷靜心胸開(kāi)闊顧全大局驕傲直率知錯(cuò)就改完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪將相和帶兵至邊境，作好抵御秦兵的準(zhǔn)備。由居功自傲轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)荊請(qǐng)罪。帶璧換城；知道秦王無(wú)誠(chéng)意，送璧回趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。又立功，官拜上卿。避免與廉頗見(jiàn)面，回車退避。與手下陳說(shuō)利害。以國(guó)家利益為重課文小結(jié)將相和完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪侮辱趙王要鼓瑟秦王欲騙和氏璧機(jī)智勇斗秦王針?shù)h相對(duì)逼擊缶廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)顧全大局以國(guó)為重品格高尚知錯(cuò)就改精神可嘉完璧歸趙封上大夫再立大功封上卿負(fù)荊請(qǐng)罪將相和結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.想象人物心理法2.提高閱讀速度的方法第三階：方法學(xué)用想象人物心理法就是揣摩人物心理，想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)來(lái)理解句子的方法。如，本文中“廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一日氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該”這句話，就可以用想象人物心理法來(lái)理解。廉頗可能想到藺相如數(shù)次立功的謙和，想到藺相如顧大局、識(shí)大體的高尚品格，也可能想到自己為名利而爭(zhēng)鬧的小氣，為個(gè)人利益而置國(guó)家利益于不顧的狹隘……種種想法促使廉頗不斷反思、自責(zé)，他才會(huì)真誠(chéng)地向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”。這句話表現(xiàn)了廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。想象人物心理法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書(shū)時(shí)一眼能看到的范圍?！斑B詞成句地讀”就是一眼掃過(guò)去，在閱讀時(shí)，能一眼看到多個(gè)詞語(yǔ)，甚至一句話，要把多個(gè)詞語(yǔ)連成句子讀，而不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。閱讀時(shí)，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號(hào)，重點(diǎn)閱讀理解。提高閱讀速度方法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書(shū)時(shí)一眼能看到的范圍?！斑B詞成句地讀”就是一眼掃過(guò)去，在閱讀時(shí)，能一眼看到多個(gè)詞語(yǔ)，甚至一句話，要把多個(gè)詞語(yǔ)連成句子讀，而不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。閱讀時(shí)，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號(hào)，重點(diǎn)閱讀理解。連詞成句地讀連詞成句地讀應(yīng)注意什么？1.遇到不懂的詞語(yǔ)暫時(shí)忽略，不要回讀。2.連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域