統(tǒng)編版小學五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》優(yōu)質課件

圓明園的毀滅14勿忘國恥振興中華

你們知道這是什么地方嗎？看到這些散落的石堆，你能想象出它們過去的輝煌嗎？它又為什么變成了現(xiàn)在這樣呢？今天我們一起跟隨作者走進圓明園，走進它曾經的輝煌！圓明園：著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。它是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園始建于1709年，毀于1860年。文物被掠奪的數量粗略統(tǒng)計約有150萬件。1900年八國聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難……認識9個生字，會寫15個字。默讀課文，理解課文內容。借助關鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過朗讀，讀出情感的變化。結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀估量輝煌殿堂玲瓏剔透安瀾園武陵宏偉奉命灰燼瀾瓏剔宏陵燼奉估煌毀估拱輝煌殿覽境宏唐闖統(tǒng)銷陵奉組詞：造句：筆順：貓頭鷹專吃毀壞莊稼的田鼠。毀滅毀壞詆毀

毀于一旦左右殳13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：殷殷切殷勤組詞：造句：筆順：最近幾天估計不會下雨。估計低估評估不可估量左右亻7G音序：部首：筆畫：結構：辨字：姑姑娘姑媽組詞：造句：筆順：天上的那道彩虹猶如一座七色拱橋。拱門拱橋拱手眾星拱月左右扌9G音序：部首：筆畫：結構：辨字：供供詞供認組詞：造句：筆順：絢麗的晚霞輝映著大地。光輝

輝煌輝映日月同輝左右12H音序：部首：筆畫：結構：辨字：揮揮手揮發(fā)組詞：造句：筆順：節(jié)日里的廣場燈火輝煌。輝煌

煌煌金碧輝煌左右火13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：惶惶恐惶惑組詞：造句：筆順：這座宮殿看上去很雄偉。殿后宮殿

殿堂左右殳13D音序：部首：筆畫：結構：辨字：臀臀部臀圍組詞：造句：筆順：這一帶是丘陵地帶，到處岡巒起伏。丘陵

陵園陵墓左右阝10L音序：部首：筆畫：結構：辨字：凌凌晨凌亂組詞：造句：筆順：他經常去閱覽室看書。閱覽瀏覽展覽博覽群書上下見9L音序：部首：筆畫：結構：辨字：賢賢達賢良組詞：造句：筆順：這兒環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。處境環(huán)境

境界困境重重左右土14J音序：部首：筆畫：結構：辨字：鏡鏡子眼鏡組詞：造句：筆順：王伯伯對待他人總是寬宏大量。宏偉宏圖宏觀寬宏大量上下宀7H音序：部首：筆畫：結構：辨字：寵寵愛寵物組詞：造句：筆順：唐朝涌現(xiàn)出了許多著名的詩人。唐突唐朝唐詩荒唐半包圍廣10T音序：部首：筆畫：結構：辨字：康康復健康組詞：造句：筆順：我很喜歡他這股勇于開拓的闖勁。闖蕩闖關闖勁走南闖北半包圍門6C音序：部首：筆畫：結構：辨字：閑悠閑休閑組詞：造句：筆順：孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)治統(tǒng)一統(tǒng)計籠而統(tǒng)之左右纟9T音序：部首：筆畫：結構：辨字：流流淌流浪組詞：造句：筆順：這本書很暢銷。銷售開銷

銷毀銷聲匿跡左右钅12X音序：部首：筆畫：結構：辨字：俏俏賣俏麗組詞：造句：筆順：老師把他的青春無私地奉獻給了教育事業(yè)。奉勸奉獻奉承無可奉告上下一8F音序：部首：筆畫：結構：辨字：奏合奏彈奏毀滅殿堂象征仿照建筑漫游飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)搬運銷毀罪證奉命博物館詞語表不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌亭臺樓閣詩情畫意天南海北風景名勝奇珍異寶挑戰(zhàn)一下原文示例星球碰撞時所爆發(fā)出的能量

是難以測量

的。注意紅色字的讀音量（能量）（測量）

·圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量（）的損失。多音字喧鬧≈熱鬧

?冷清下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。下課的鈴聲響了，霎時操場上喧鬧起來。上課的鈴聲響了，霎時操場上冷清起來。熱鬧喧鬧冷清?一起讀一讀近

反義詞燒掉，毀掉。偉大而壯麗。（事物）最重要、最好的部分。沒有代價地消耗或失去某些東西。珍奇的寶物。十分稀有的珍寶。形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。銷毀：宏偉：精華：損失：瑰寶：奇珍異寶：金碧輝煌：詞語解釋沒有辦法估計。本課用來形容損失非常慘重。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。無數星星圍繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。不可估量：玲瓏剔透：眾星拱月：1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？2.圓明園是怎樣被毀滅的？探究讀根據默讀指導，默讀課文，探究下列問題：朗讀指導默讀本文時速度要快，不要指讀，了解文章主要講了什么事，試著抓住重點語句體會作者情感。1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？

建筑宏偉、收藏的文物珍貴眾多。2.圓明園是怎樣被毀滅的？英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，掠走能帶走的，毀掉不能帶走的，最后火燒圓明園。飽覽銷毀殿堂輝煌玲瓏宏偉1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字，要求學生有感情地朗讀課文。2.學生在教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。圓明園的毀滅毀宏境煌估拱唐闖統(tǒng)輝陵銷奉殿覽毀滅

估量

眾星拱月光輝

輝煌

殿堂

武陵

飽覽

境界

宏偉

唐突

闖進

統(tǒng)統(tǒng)

銷毀

奉命

圓明園的毀滅14勿忘國恥振興中華景觀輝煌的圓明園被侵略者毀了，我們中華兒女一定要勿忘國恥，振興中華。接下來讓我們帶著這強烈的使命感學習這篇課文——《圓明園的毀滅》。圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！想一想：作者連用兩個“不可估量”說明了什么？表現(xiàn)了什么？兩個“不可估量”說明圓明園的毀滅對我國文化史和世界文化史來說損失大得無法計算，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。損失到底有多大呢？課文是從哪幾個方面介紹圓明園的？請同學們仔細閱讀課文第2-4自然段，說一說。布局獨特建筑宏偉文物珍貴圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。地理位置歷史地位很高圓明園的用途①地理位置和布局它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星捧月般環(huán)繞在圓明園周圍。把圓明園比作月亮，把小園比作星星，描述了圓明園的總體格局。眾星捧月比喻圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。②建筑宏偉排比金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野請你仿照課文，用“有……有……有……有……”的句式，寫一句話。例：動物園里，有活蹦亂跳的金絲猴,有威風凜凜的“森林之王”獅子，有憨態(tài)可掬的大熊貓，有姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴。筆小練園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這段話介紹了圓明園景觀的什么特點？圓明園的景觀又可以分為哪幾類？建筑風格仿各地名勝根據詩情畫意西洋景觀安瀾園、獅子林、平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色風格各異安瀾園獅子林平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。點明了游覽圓明園的感受，對園內匯集天下風光的迷人景色和融合不同風格的建筑藝術，作者由衷地贊嘆。園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。畫線的句子有什么作用？這一自然段告訴了我們哪些信息？③文物珍貴承上啟下上文的總結：圓明園建筑宏偉。引出下文：圓明園內收藏著最珍貴的歷史文物。我們知道了圓明園建筑宏偉，園內收藏的歷史文物不僅珍貴而且種類繁多。青銅禮器名人書畫奇珍異寶所以，它又是當時世界上最大的博物館藝術館如此宏偉又珍貴的圓明園是怎樣被毀壞的呢？請同學們認真讀課文第5自然段，尋找答案。英法聯(lián)軍（侵入北京闖進圓明園）凡是能拿得動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動的用大車、牲口搬運實在運不走的任意破壞、毀掉為了銷毀罪證——園內放火貪婪無恥、野蠻瘋狂我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。請同學們思考，文章最后一句話這樣寫有什么作用？與文章開頭照應，所以說是“不可估量的損失”，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上，同時也激發(fā)著我們記住歷史，增強民族使命感以及熱愛祖國燦爛文化的感情。本文標題為“圓明園的毀滅”，為什么在內容上卻用大量的筆墨描寫它昔日的輝煌？反襯。曾經那么輝煌壯麗的建筑，幾天之間只剩下一片灰燼。這樣寫更能激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？1.文章寄予了作者怎樣的感情？表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，作者希望人們不忘國恥，要牢記振興中華的責任和使命。1.文章寄予了作者怎樣的感情？2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？我感受到了侵略者在我國犯下的滔天罪行，更感受到了我國曾經飽受屈辱的苦難。今天，我們要努力學習，肩負起振興中華的歷史使命。如果你是一國之君——“皇帝”，如果你是輔佐皇帝的大臣，如果你是生活在北京的老百姓……面對英法聯(lián)軍火燒明園的行徑，你會怎么做?請自己選擇一個角色靜靜想想，再和同學說說你的想法。文章語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。同時運用了首尾呼應的寫法，使文章內容緊密聯(lián)系，更突出地表達了作者對圓明園被毀滅這一巨大損失的痛惜之情。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，揭露了侵略者的，表達了作者對祖國燦爛文化的，激發(fā)了我們的強烈意識。野蠻行徑熱愛之情振興中華圓明園的毀滅損失不可估量輝煌的過去眾星拱月的布局風格各異的建筑珍貴異常的文物毀滅的經過：掠運毀燒振興中華勿忘國恥中國古代的宏偉建筑秦始皇陵京杭大運河敦煌莫高窟萬里長城北京故宮都江堰

課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。

①因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是我國乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現(xiàn)圓明園輝煌的往昔；②把圓明園昔日的輝煌與侵略者的強盜暴行進行對比，一揚一抑，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是一個悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨;③描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，敘述侵略者的暴行能激發(fā)人們不忘國恥，發(fā)憤圖強，振興中華的責任感和使命感。

讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

(1)“先秦”至“明、清”的時間跨度上巧妙地指出圓明園中收藏的文物數量之多、歷史之悠久及價值之巨大。正因為如此，才讓我們對它的毀滅感到無比的痛心和惋惜。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十幾天，野蠻的侵略者用最簡單、最粗魯、最殘暴的方式，毫不吝惜地毀壞了這個有著不可估量的價值的園林，從這幾個時間詞中不難感受到毀壞圓明園所用的時間之短，同時也感受到圓明園被破壞之嚴重及損失之巨大。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無能，更對侵略者的野蠻行徑感到憤怒。

結合相關資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給我國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大,無法計算。圓明園無論在布局上和建筑上,還是在它所收藏的文物的歷史價值和數量上都是前所未有的,它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。14圓明園的毀滅第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解中國古典園林的傳統(tǒng)文化。3.了解寫作背景和圓明園概況及布局。4.認寫字詞、理解詞語。返回

快速閱讀課文，想一想：每個自然段主要講了什么？表達了作者什么樣的情感？課文大意本文描寫的是在北京西北郊曾經被譽為“萬園之園”的圓明園。它過去是一座皇家園林，是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，又是當時世界上最大的博物館、藝術館。由于侵略者的入侵，圓明園遭到毀滅。現(xiàn)在我們看到的只有殘垣斷壁。中國古典園林藝術是指以江南私家園林和北方皇家園林為代表的中國山水園林形式。在中國傳統(tǒng)建筑中，古典園林是獨樹一幟有重大成就的建筑。它被舉世公認為世界園林之母，世界藝術之奇觀，人類文明的重要遺產。其造園手法已被西方國家所推崇和摹仿，在西方國家掀起了一股“中國園林熱”。中國的造園藝術，以追求自然精神境界為最終和最高目的，從而達到“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。它深浸著中華文化的內蘊，是中國五千年文化史造就的藝術珍品，是一個民族內在精神品格的生動寫照，是我們今天需要繼承與發(fā)展的瑰麗事業(yè)。中國古典園林傳統(tǒng)文化寫作背景

圓明園的園林杰作和藝術寶藏無一不是千百萬勞動人民血汗和智慧的結晶，它既體現(xiàn)了我國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。由于封建統(tǒng)治者閉關鎖國，至清代中葉，整個國家的科學技術已大大落后于西方，階級矛盾日益尖銳，1840年西方殖民主義者挑起侵華戰(zhàn)爭——第一次鴉片戰(zhàn)爭；隨后國內又爆發(fā)了反抗清王朝腐敗統(tǒng)治的革命運動。圓明園概況及布局圖課文內容資料圓明園位于中國北京海淀區(qū)東部。原為清代的一座大型皇家園林，與附園長春、綺春(萬春)兩園合稱“圓明三園”。始建于清康熙四十八年(1709)，乾隆九年(1744)竣工。附園長春和綺春兩園分別建成于乾隆十六年和乾隆三十七年。圓明園不僅是清朝皇帝休憩游覽的地方，也是他們朝會大臣、接見外國使節(jié)、處理日常政務的場所。全園占地約350萬平方米，鑿湖堆山，種植奇花異樹，建有中外名勝奇觀無數。長春園還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群。圓明園是一座藝術價值極高的人工山水園，又是一座大型的皇家博物館，收藏著許多珍寶、圖書和藝術杰作，被譽為“萬園之園”。咸豐十年(1860)，英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚燒。1900年，八國聯(lián)軍攻占北京時，圓明園再遭洗劫?，F(xiàn)僅存長春園西洋樓的部分石雕殘跡。圓明園概況及布局圖課文內容資料會認字銷毀

不可估量舉世聞名

眾星拱月金碧輝煌

玲瓏剔透安瀾園瑤臺

武陵

飽覽

流連其間境界宏偉

唐代闖進

統(tǒng)統(tǒng)奉命

灰燼lánjìnlónglínghónghuánggūtīfèng我會認聲旁表音明顯的形聲字煌huáng瓏lóng拱gǒngjìn燼火

盡jìn估gū人

古gǔ火

皇huáng王

龍lóng人

共gòng我會認瓏——籠——攏小巧玲瓏

籠罩

合攏易錯“剔”讀tī，不要讀成tì?！瓣J”是翹舌音，讀chuǎng，不讀cuǎng。會寫字毀估拱輝煌殿陵覽會寫字境宏唐闖統(tǒng)銷奉拱境統(tǒng)宏書寫指導左右結構，左窄右寬，左邊的偏旁都是三筆寫成的。上下結構，注意“厶”的位置，與上面不相交。易錯奉毀“臼”字里面是兩橫，左下部末筆是提。下面是兩橫，不是三橫。詞語聽寫毀滅不可估量眾星拱月金碧輝煌殿堂飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)銷毀奉命舉世聞名象征仿照詩情畫意建筑漫游天南海北風景名勝奇珍異寶博物館搬運罪證丘陵唐朝闖關近義詞宏偉—雄偉銷毀—毀掉籠罩—覆蓋金碧輝煌—富麗堂皇

奇珍異寶—無價之寶舉世聞名—遐邇聞名

玲瓏剔透—小巧玲瓏反義詞毀滅—保存

宏偉—渺小詩情畫意—淡而無味舉世聞名—默默無聞玲瓏剔透—粗制濫造[不可估量]估量：推算、計算。這里是說圓明園

的毀滅損失巨大，無法計算。[舉世聞名]舉：全。全世界都能聽到其名聲。形

容名聲極大。[眾星拱月]無數星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西

圍繞著一個中心。[金碧輝煌]指形容(建筑物、陳設等)華麗精致，光彩耀目。[詩情畫意]意：意境，情調。像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。理解詞語學習內容1.為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失？2.借助關鍵詞句，體會課文的思想感情。返回第二階：閱讀理解課文圍繞圓明園寫了哪幾方面的內容？第一部分(1段)第二部分(2～4段)第三部分(5段)首尾照應闡明圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。介紹了圓明園的布局、建筑風格及收藏的珍貴的歷史文物，再現(xiàn)了圓明園當年的宏偉壯麗。講述了圓明園被毀滅的過程。開篇點題具體描寫毀滅經過為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失？從眾星拱月般的布局、風格各異的建筑、收藏的珍貴歷史文物這三方面來看，圓明園有著輝煌的過去，所以說它的毀滅是不可估量的損失。讀一讀第一自然段，想一想：兩個“不可估量”和感嘆句表達了作者什么樣的情感？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!反復強調了圓明園的毀滅損失巨大，難以計算，也點明了圓明園在祖國和世界文化史上有著不可估量的價值。課文一開始用這個感嘆句直接表達了作者無比憤怒和痛惜之情。讀課文的第二部分，想一想：圓明園昔日有著怎樣的輝煌？布局美(第2自然段)建筑美(第3自然段)珍貴的歷史文物(第4自然段)它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。

此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。布局美比喻突出了圓明園的主要地位，讓人感受到圓明園布局的宏偉。圓明園內仿照各地名勝的景觀海寧的安瀾園蘇州的獅子林建筑美圓明園內仿照各地名勝的景觀杭州西湖的平湖秋月建筑美圓明園內根據古代文人的詩情畫意建的景觀武陵春色蓬島瑤臺建筑美圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。也照應了文章開頭作者痛心疾首的評價指出圓明園中收藏的文物數量之多、歷史之悠久、價值之巨大。珍寶類型當時世界上最大的博物館、藝術館珍貴的歷史文物過渡時間跨度青銅禮器名人書畫《女史箴圖》《四十景圖》如何理解第5自然段中，“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”及“闖進”“掠走”“破壞”“銷毀”這些詞語？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。說明英法聯(lián)軍已經把圓明園洗劫一空，表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的貪婪和無恥。如何理解第5自然段中，“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”及“闖進”“掠走”“破壞”“銷毀”這些詞語？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。這些動詞連用，充分暴露了英法聯(lián)軍殘暴與野蠻的強盜行徑，更激起我們對其罪惡行徑的憎恨之情。表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛之情和對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情！本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。課堂小結結構圖示圓明園的毀滅不忘國恥振興中華建筑：風格各異輝煌的過去損失不可估量痛惜熱愛返回毀滅的經過掠搬毀燒仇恨文物：珍貴異常布局：眾星拱月學習內容結合資料，體會課文表達的祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的憤恨之情。返回第三階：方法學用方法學用圓明園的毀滅圓明園中建筑、藝術品的介紹具體資料表達感情對祖國燦爛文化的無限熱愛《七子之歌》及其創(chuàng)作背景《和平宣言》及其創(chuàng)作背景圓明園毀滅過程對侵略者野蠻行徑的無比憤慨對祖國統(tǒng)一、和平的呼喚對帝國主義列強侵略者的憎惡學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內容檢測。返回第四階：課后練習默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復朗讀，讀出情感的變化。課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。課后習題1默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復朗讀，讀出情感的變化。朗讀指導：課文先寫損失，再寫輝煌，最后寫毀滅，作者的心情是不斷變化的，朗讀時要體現(xiàn)出這種變化。第1自然段可以讀得慢一些，語調低沉一些，以體現(xiàn)沉痛的心情；朗讀第2—4自然段時，應體現(xiàn)欣賞、自豪、課后習題1默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復朗讀，讀出情感的變化。贊嘆之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來；最后一個自然段情感起了變化，帶著歷史的悲憤，朗讀時應體現(xiàn)惋惜、憤怒之情，語速稍慢，聲調可提高，“闖進、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關鍵詞可以讀重音。課后習題1課后習題2課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園昔日的輝煌，突出了它的雄偉壯觀，美不勝收。而如此龐大的、壯觀的、擁有無數珍寶的圓明園，竟然在不到半個月的時間就毀于侵略者之手，這樣寫激發(fā)讀者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的憤恨，也激發(fā)不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。課后習題3讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受?！吧献浴薄跋轮痢辈坏珜懗隽怂匚奈餁v史悠久，朝代眾多，還寫出了文物的數量、品種豐富，強調了它的價值之高和收藏不易，說明了其在世界上的地位。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。課后習題3

10月6日到10月18日，英法聯(lián)軍在圓明園內破壞時間長達十幾天，10月18日和10月19日，竟然連著兩天在園內放火，“三天”說明這把大火時間之久、破壞之大——圓明園化為一片灰燼。這些表示時間的詞語，讓我們了解到侵略者如何破壞圓明園，以及破壞力度之大、之快，從而體會到作者內心之痛。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無能，更對侵略者的野蠻行徑感到憤怒和痛恨。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火課后習題4結合相關資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。圓明園是“萬園之園”，在山環(huán)水繞之中，分布著一百五十余處景觀，匯集了無數天下勝景和名園的精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號施令、行使權力的統(tǒng)治中心。

在建筑藝術上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，園路鋪飾、綠籬修課后習題