三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Module 2 Positions Unit 3 Where's my car 課時(shí) 2 教科版（廣州三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Module2PositionsUnit3Where’smycar課時(shí)2教科版（廣州，三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：車、道路、交通信號(hào)燈等聽懂、理解并模仿教師說的單詞和句子能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的位置培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)交通器具、道路、地理位置的單詞學(xué)習(xí)描述物品的位置的單詞和短語教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)貼圖：交通信號(hào)燈、車輛、道路教學(xué)過程1.Warm-up(5min)點(diǎn)名并問學(xué)生今天是星期幾，天氣如何？問學(xué)生喜歡坐什么交通工具去學(xué)校，喜歡坐在什么位置上？2.Presentation(15min)引入單詞1：car（展示圖片并發(fā)音，讓學(xué)生跟讀）引入單詞2：road（同上）引入單詞3：trafficlight（同上）引入單詞4：park（同上）引入短語：infrontof（在……前面）引入短語：behind（在……后面）3.Practice(20min)Q&A：教師出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話進(jìn)行問答練習(xí)，例如：A:Whereisthetrafficlight?B:It’sontheroad.A:Whereisthecar?B:It’sbehindthetrafficlight.GroupWork：教師先指定幾個(gè)學(xué)生的位置，然后讓學(xué)生互相問答，例如：A:Where’smycar?B:It’sinfrontofthetrafficlight.A:Where’smypen?B:It’sbehindyourbook.Role-playing：教師分配角色并發(fā)給學(xué)生對(duì)話文本，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，例如：A:Excuseme,whereisthecafé?B:It’snexttothepark.A:Thankyou.4.Production(10min)ShowandTell：讓學(xué)生自帶一張照片或是下載一張圖片，讓學(xué)生在前面用所學(xué)語言描述圖片上的位置和物品，例如：Thisisapictureofmybedroom.Mybedisnexttothewindow,mydeskisinfrontofthebed,andmybookshelfisbehindmydesk.5.Summary(5min)教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)生今天所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多多練習(xí)。6.Homework(5min)家庭作業(yè)：讓學(xué)生家庭成員拍下一張照片，并描述上面的物品的位置。教學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要通過圖片和短語的引入，讓學(xué)生掌握了車、道路、交通信號(hào)燈等交通相關(guān)單詞，同時(shí)學(xué)習(xí)了描述物品位置的單詞和短語。在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，課堂練習(xí)活動(dòng)也能夠有效鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生