小班幼兒社會教案參考5篇

小班幼兒社會教案參考5篇小班幼兒社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道果皮、紙屑應(yīng)當(dāng)放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

2、有初步愛惜環(huán)境的意識。

3、喜愛參加游戲，體驗。

4、進(jìn)展幼兒的動手能力。

活動預(yù)備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關(guān)環(huán)境的圖片。ppt

活動過程：

1、演說"逛公園"。

〔今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面?！硢枺?/p>

①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：假如小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？〔會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，〕下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣?！哺鷦倓偰銈冋f的一樣，結(jié)合圖片再說詳情，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲?！晨磮D片后問：你們平常出去玩的時候是怎么做的？假如遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

3、商量：假如身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？〔垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子〕

4、總結(jié)：以后我們不管在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開心，我們要愛護(hù)好我們的環(huán)境，愛惜好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士。如今我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進(jìn)垃圾桶。

反思：

班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小朋友扔垃圾，假如哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就始終追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點也看到了，孩子確實有能力，我們要信任孩子！

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

小班幼兒社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步懂得與人共享的道理。

2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)共享的方法。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每人帶1種自己喜愛吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗潔凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受共享的歡樂。

教師：今日我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的`水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(留意觀看幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．共享水果，學(xué)習(xí)共享的方法，體驗共享的樂趣。

教師：請你們說一說，你剛剛品嘗了什么水果?

教師：我發(fā)覺有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告知大家。

教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到很多種不同的水果了。來，讓我們一起共享好吃的水果吧!

２、幼兒再次品嘗水果，體驗共享的樂趣。

3、遷移閱歷，再次體驗共享的樂趣。

教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜愛的。假如你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師留意觀看，對個別不情愿共享的幼兒加以引導(dǎo)。

延長活動：

在日?；顒訒r，鼓舞幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪番玩玩具進(jìn)一步體驗共享的歡樂。

小班幼兒社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.理解“朋友〞的含義，情愿大膽講解并描述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處，相互幫助。

3.情愿和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的歡樂。

活動重難點：理解“朋友〞的含義，懂得朋友間要友愛相處，相互幫助。

活動預(yù)備：1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，幫助幼兒理解“好朋友〞的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講解并描述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

3.提問：①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好朋友嗎？

③你的朋友是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好朋友。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么？

師：師：你喜愛和好朋友在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好朋友在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很快樂。

除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

2.教師出示圖片二。

教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，教師隨后出示圖片

教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以相互幫助。

3.出示圖片三。

師：好朋友在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們情愿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：朋友之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友共享玩具，經(jīng)常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

活動反思：

結(jié)合“我的同伴〞的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友〞這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的歡樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間相互幫助和合作，幼兒缺乏理解。特殊是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟識，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班幼兒社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過實踐和商量，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。

2、初步培育幼兒獨立思索和解決問題的能力。

3、使幼兒感受開心的活動心情。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)能力。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：小汽車，各種新穎的玩具、圖書分成五組。

活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？〔請兩名要玩的幼兒上來〕

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可如今只有一輛車，怎么辦呢？幼兒商量，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。

3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪番玩，穩(wěn)固幼兒對“輪番〞的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪番玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要留意不影響不阻礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想方法，和別人商議?，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書〔三本〕第二組：玩具小汽車〔三輛〕第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒〔各一〕第四組：電動釣魚〔六人玩〕第五組：小鋼琴、小揚琴〔各一人〕

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀看和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商議?玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒訝顩r。

小班幼兒社會教案篇5

幼兒園小班社會教案--快過年啦

活動目標(biāo)：

1．能感知幼兒園過年前的景象。

2．會用一些詞語表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

活動過程：

1．引發(fā)參觀興趣。

?提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么改變?

為什么要布置得那么美麗?

他們是怎么裝扮幼兒園的?

2．明確參觀時的紀(jì)律。

?跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

?愛惜哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

?教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的開心情感。鼓舞幼兒與遇見的哥哥姐姐