小班春天的花教案通用5篇

小班春天的花教案通用5篇小班春天的花教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看發(fā)覺物體間隔排列的規(guī)律，并能按肯定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2、會(huì)用語言表述自己的活動(dòng)過程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī)、ppt、場景布置〔花園〕，輕音樂。

學(xué)具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼〔繪畫，印畫〕2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、春天的禮物

1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧?！瞤pt出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進(jìn)入〕花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧。

2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎？〔紙質(zhì)黏貼花環(huán)〕3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢？〔師拿下花環(huán)，放置于黑板上〕花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排列的。

4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完，〔出示黏貼花環(huán)〕它們又是怎樣排隊(duì)的呢？**顏色接下來是什么??？我們啊發(fā)覺了它的規(guī)律，原來它們是根據(jù)一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦？貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛剛的是一樣的嗎？剛剛是一一排列的，如今是一二排列的，原來花環(huán)啊還有許多不一樣的排法呢。

5、〔瓶蓋印畫花環(huán)〕這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢？誰來說說它們是怎么排隊(duì)的？老師告知你們這么美麗的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦？誰來試試呢？印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎？接下來要印什么顏色的花了？誰來試試？換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來印，能不能用剛剛有顏色的瓶蓋?。俊捕?/p>

6、師：〔出示涂色花環(huán)〕這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的？有什么規(guī)律？呆會(huì)請(qǐng)小朋友根據(jù)前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎？

二、做花環(huán)

1、師：今日，春姐姐也請(qǐng)小朋友來幫她做花環(huán)，好嗎？老師在每桌上都為小朋友預(yù)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛的花環(huán)，開始吧。

三、我們真秀麗

1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的？

2、師：誰情愿來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的？〔展示給大家觀賞下〕

3、師：小朋友制作的花環(huán)真美麗！如今請(qǐng)小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們美麗的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

小班春天的花教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的改變，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒外出感受春天的改變；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干〔太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂〕。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天有什么改變？春天的美表達(dá)在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來了》并商量：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在商量時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是主動(dòng)主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品商量春天的秀麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜愛春天的------〞孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！〞------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

小班春天的花教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)已有閱歷描述春天的景象。

2、通過自己的觀看，發(fā)覺春天景色的特點(diǎn)。

3、觀賞春天的秀麗景色，喜愛大自然。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺春天的改變，感受春天景色的不同。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀賞春天的秀麗景色，喜愛春天，喜愛大自然。

活動(dòng)過程：

一、游戲情境導(dǎo)入：

1、《春天在哪里》歌曲導(dǎo)入。

2、小朋友們，請(qǐng)你們說說春天在哪里？

3、如今是什么季節(jié)？那剛剛好，我們一起去查找春天的腳印。

4、腳印是什么意思？教師解題。

二、游戲活動(dòng)預(yù)備：

1、你覺得春天是什么樣的景象？幼兒依據(jù)已有閱歷匯報(bào)。

2、你覺得在哪里可以找到春天的腳??？幼兒自由匯報(bào)。3、查找春天的腳印你覺得我們需要帶上那些工具？幼兒匯報(bào)。

三、游戲活動(dòng)過程：

1、出示校內(nèi)小草發(fā)芽的圖片，迎春花開的圖片，讓幼兒觀看匯報(bào)。

教師小結(jié)：這些是老師在周末的時(shí)候去戶外找到的春天悄悄留下的腳印。

2、出示柳條發(fā)芽的圖片，讓幼兒觀看匯報(bào)。

3、出示戶外活動(dòng)時(shí)孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看圖片，你發(fā)覺了什么？幼兒匯報(bào)。

4、你們來商量一下，春天的腳印還有哪些？幼兒商量。

5、幼兒匯報(bào)商量結(jié)果。〔小河的冰融化了，燕子回來了，冬眠的小動(dòng)物醒來了，太陽照耀的時(shí)間變長了，天氣溫和了等等。〕

6、播放《春天在哪里》歌曲，我們已經(jīng)找到了春天的腳印。

7、你覺得春天的景色怎么樣？你能用一句話贊美春天嗎？幼兒贊美春天。

8、對(duì)于春天這個(gè)話題，你們還有問題嗎？鼓舞幼兒提出問題，并試著去查找答案解決問題。

我有問題，我的問題是：誰把春天送來的?你覺得呢？幼兒匯報(bào)。

四、游戲活動(dòng)延長：

1、今日回家，小朋友們查閱資料了解春天是怎樣來的？

2、周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去戶外查找春天的腳印觀賞春天的秀麗景色。

小班春天的花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2.能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3.樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的秀麗與豐富。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒知道春天快到了。

2.物質(zhì)預(yù)備：戶外活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，今日我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀看樹木、草地、植物的樣子。

〔1〕教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？

〔2〕教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

〔3〕教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結(jié)。

〔1〕教師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

〔2〕師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因此我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀看，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定學(xué)問技能的習(xí)得，而是將學(xué)問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探究與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得學(xué)問和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充分的時(shí)間、空間，因此無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)〞的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參加，使幼兒更主動(dòng)，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參加者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得勝利的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學(xué)問廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

小班春天的花教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美妙與喜悅，小班整合活動(dòng)：春天是這樣來的。

2．引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的寵愛。

活動(dòng)預(yù)備：

“春天〞的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。

活動(dòng)重點(diǎn)：朗誦兒歌

活動(dòng)過程：

1。組織談話，請(qǐng)幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

2。老師朗誦詩歌，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

〔1〕你聽到詩歌里說誰來了？

〔2〕詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？

3。出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己的感受

播放背景音樂〈春天〉

〔1〕小溪是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，幼兒