2022年古藺縣中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。A.個別教學B.分組教學C.復式教學D.現(xiàn)場教學【答案】：C2.《學記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪些原則與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】：A3.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.靈活性B.操作性C.計劃性D.預見性【答案】：D4.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.個體主觀能性C.遺傳素質(zhì)D.社會環(huán)境【答案】：B5.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）。A.人身自由權(quán)決定的B.人格尊嚴權(quán)決定的C.榮譽權(quán)決定的D.隱私權(quán)決定的【答案】：B6.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學習動機屬于（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.認知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力【答案】：A7.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）。A.缺失性需要B.額外需要C.成長性需要D.目的性需要【答案】：C8.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.羞愧B.氣憤C.激動D.驚訝【答案】：A9.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《論演說家的教育》B.《理想國》C.《普通教育學》D.《大教學論》【答案】：A10.我國的主要教學組織形式是（）。A.啟發(fā)式教學B.班級授課制C.現(xiàn)場教學D.個別教學【答案】：B11.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測驗B.教學測量C.教學評估D.教學評價【答案】：A12.（）是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.品德修養(yǎng)指導法B.品德評價法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：A13.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經(jīng)驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.準備性參觀B.總結(jié)性參觀C.并行性參觀D.現(xiàn)實性參觀【答案】：A14.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.近景性內(nèi)部動機D.遠景性內(nèi)部動機【答案】：D15.在羅杰斯的非指導性教學中,教師的角色變成了（）。A.指導者B.決定者C.主導者D.促進者【答案】：D16.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制B.用實驗事實否定了形式訓練說C.否定了普遍遷移的說法D.最早進行遷移實驗研究【答案】：B17.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.一般因素B.特殊因素C.晶體因素D.流體因素【答案】：B18.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《關(guān)于教師地位的建議》B.《給教師的建議》C.《教育:財富蘊藏其中》D.《教師職業(yè)生涯周期》【答案】：A19.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A.被他人認可B.與他人基本相同C.與他人思想接近D.與大家保持一致【答案】：D20.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.孔子B.荀子C.韓非子D.孟子【答案】：D21.認知策略屬于（）。A.心智技能B.交際技能C.言語技能D.操作技能【答案】：A22.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.發(fā)展性B.主體性C.科學性D.全體性【答案】：C23.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.驗證假設B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設D.理解問題【答案】：D24.查閱文獻資料最快捷的方法是（）。A.圖書B.索引目錄C.網(wǎng)絡檢索D.報紙【答案】：C25.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.憤怒B.激情C.應激D.恐懼【答案】：B26.學科制度首先是以建設學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識為宗旨的（）。A.行為規(guī)則B.體制安排C.制度安排D.行為約束【答案】：C27.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.分歧B.收斂C.逃避D.冷漠【答案】：A28.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.系統(tǒng)法B.觀察法C.發(fā)展法D.實驗法【答案】：D29.強調(diào)學科本位的課程是（）。A.活動課程B.綜合課程C.潛在課程D.分科課程【答案】：D30.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.認知技能B.心智技能C.動作技能D.智力技能【答案】：C31.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看做心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.發(fā)展性原則B.尊重學生主體性原則C.尊重與理解學生原則D.面向全體學生原則【答案】：C32.對節(jié)操道德品質(zhì)的認識錯誤的是（）。A.能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益B.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操C.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)D.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務【答案】：A33.音樂能力，繪畫能力屬于（）。A.認知能力B.特殊能力C.社交能力D.一般能力【答案】：B34.強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）。A.認知心理學B.精神分析學派C.行為主義學派D.人本主義心理學【答案】：B35.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.誘因性學習動機B.外部學習動機C.強化性動機D.激勵性學習動機【答案】：B36.“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.階段性B.個別差異性C.不平衡性D.互補性【答案】：B37.心理評估的對象是（）。A.學生的心理狀態(tài)B.學生的異常心理C.學生的異常行為D.學生的心理特征和行為表現(xiàn)【答案】：D38.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.維果茨基【答案】：D39.主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念；培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊【答案】：D40.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.社會團體B.家庭C.父母D.監(jiān)護人【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.順應過程B.同化過程C.反饋過程D.調(diào)整過程【答案】：AB42.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認同B.同事、同學C.內(nèi)心信念D.教學紀律、制度【答案】：BD43.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.使他們自由、充分的發(fā)展C.創(chuàng)設寬松的環(huán)境D.選聘頗有潛質(zhì)的教師E.注重論文的發(fā)表【答案】：ABCD44.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.應用研究B.實驗研究C.發(fā)展研究D.理論研究E.基礎研究【答案】：ACE45.機關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.以主人翁的態(tài)度對待本職工作B.努力學習科學文化知識，提高自身能力C.勤儉節(jié)約，團結(jié)互助D.遵守工作紀律，維護工作秩序【答案】：ABCD46.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD47.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.從細微處嚴格要求自己B.增強大局意識C.不得以權(quán)謀私D.富有奉獻精神【答案】：ABCD48.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準確性和可靠性B.資料的可靠性C.堅持全面本質(zhì)、科學的比較D.深入到事物的本質(zhì)中去E.要保證可比性【答案】：ABCDE49.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀律（）等。A.職業(yè)理想B.職業(yè)責任C.職業(yè)幸福D.職業(yè)良心【答案】：ABCD50.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四?！眱?nèi)容的是（）。A.常修為政之德B.常思貪欲之害C.常懷利己之心D.常去非分之想【答案】：ABD51.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型改變?【答案】：ABC52.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性B.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性C.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性E.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ABC53.動作技能的三個特點是（）。A.外顯性B.客觀性C.簡縮性D.展開性【答案】：ABD54.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.邏輯推理C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：AC55.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人身體素質(zhì)B.教師個人的人生觀C.教師個人的世界觀D.教師個體能力素質(zhì)E.教師個體道德素質(zhì)【答案】：BCDE56.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物D.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立【答案】：BD57.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是黨和人民對教師的業(yè)務要求C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD58.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.宣傳教育C.社會輿論D.傳統(tǒng)習俗【答案】：ABC59.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師榮譽C.教師良心D.教師義務E.教師權(quán)力【答案】：ABCD60.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.大笑C.哭泣D.運動【答案】：ABCD61.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.目視前方，迎接顧客的到來B.沒有顧客時玩手機C.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理D.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜【答案】：AC62.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于學后長時記憶B.容易獲得成就感的滿足C.有助于智力的發(fā)展D.有助于以后的獨立求知與研究【答案】：ABCD63.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性