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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)語(yǔ)文漢字基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)學(xué)校是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)以及重要時(shí)期,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把握語(yǔ)文課本中的核心學(xué)問(wèn)部分。若想要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)問(wèn),同學(xué)們不妨把核心學(xué)問(wèn)用筆登記來(lái),歸類整理,才能夠便利以后復(fù)習(xí),也能夠更好地學(xué)習(xí)。下面是我為大家整理的有關(guān)學(xué)校語(yǔ)文漢字基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié),盼望對(duì)你們有關(guān)心!
學(xué)校語(yǔ)文漢字基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)
一、要點(diǎn)
1、熟悉常用的漢字3000個(gè)左右,把握常用漢字2500個(gè),能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形,了解字義。
2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。
3、把握漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu),知道一些漢字的基本學(xué)問(wèn)。
4、把握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法三種查字典的方法。
5、正確、工整地書(shū)寫(xiě)漢字,行列整齊,有肯定的速度。
二、學(xué)問(wèn)
1、熟悉漢字3000個(gè)左右,把握常用漢字2500個(gè),每個(gè)漢字都應(yīng)做到讀音、認(rèn)準(zhǔn)字形、了解字義,并能精確?????地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。
2、把握漢字的音、形、義。
3、留意把字寫(xiě)正確。
三、漢字筆順
一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆,后寫(xiě)哪一筆,叫做筆順。漢字的筆順有肯定規(guī)律,一般是:
先橫后豎十一十
先后捺人丿人
從上到下主亠
從左到右川丿
先外后里再封口田
先中間后兩邊山
從外到里向
此外,還要留意下列比較特別的書(shū)寫(xiě)規(guī)章:
1、關(guān)于寫(xiě)點(diǎn)的挨次,應(yīng)留意:
點(diǎn)在左上先寫(xiě),如:斗、為、頭
點(diǎn)在右上后寫(xiě),如:戈、發(fā)、我
點(diǎn)在里面后寫(xiě),如:瓦、丹、叉
2、豎在上面(左橫的左面,在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里,一般光寫(xiě),如:戰(zhàn)、岡、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu),一般先內(nèi)后外,如:過(guò)、延、畫(huà)。
四、漢字結(jié)構(gòu)
獨(dú)體字:天、木
左右結(jié)構(gòu):說(shuō)、你
上下結(jié)構(gòu):忠、秀
左中右結(jié)構(gòu):謝、做
上中下結(jié)構(gòu):意、喜
全包圍結(jié)構(gòu):國(guó)、園
半包圍結(jié)構(gòu):同、兇
品安結(jié)構(gòu):森、晶
學(xué)校語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)
兩種常見(jiàn)敘事線索:物線、情線。兩種語(yǔ)言類型:口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
兩種論證方式:立論、駁論。
兩種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。
兩種說(shuō)明文類型:事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。
兩種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)——烘托人物心情,渲染氣氛;社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)——交代時(shí)代背景。
兩種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
三種人稱:第一人稱、其次人稱、第三人稱。
三種感情顏色:褒義、貶義、中性。
小說(shuō)三要素:人物(依據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)、故事情節(jié)(開(kāi)端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)。
談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。
談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)三部分:提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。
三種說(shuō)明挨次:時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。
五種論證方法:舉例論證、道理論證、比方論證、對(duì)比論證、引用論證。
五種表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、談?wù)摗?/p>
六種規(guī)律挨次:①一般←→個(gè)別;②現(xiàn)象←→本質(zhì);③緣由←→結(jié)果;④概括←→詳細(xì);⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。
記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
六種人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
七種說(shuō)明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。
八種常用修辭方法:
比方——使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言顏色。
擬人——把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
排比——增加語(yǔ)言氣概,加強(qiáng)表達(dá)效果。
對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。
引用——增加語(yǔ)言說(shuō)服力。
設(shè)問(wèn)——引起讀者留意、思索。
反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用,增加確定(否定)語(yǔ)氣。
十種常用寫(xiě)作手法:象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。
學(xué)校語(yǔ)文核心學(xué)問(wèn)(詞語(yǔ))
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思,并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法:
1、要搞清詞語(yǔ)的感情顏色。例:“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”,都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?!皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面,而“勾結(jié)”用于壞的方面,指“進(jìn)行不正值的活動(dòng)而暗中結(jié)合”。
2、留意運(yùn)用的對(duì)象。如:“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”,前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄,后者用于老一輩對(duì)后代。
3、留意范圍的大小。如:“寬闊”和“寬闊”,都是指面積廣闊,但寬闊比寬闊所指的范圍更大。
4、留意程度的輕重。如:“寵愛(ài)”和“酷愛(ài)”,都有愛(ài)好某事某物之意,但“酷愛(ài)”比“寵愛(ài)”的程度重。
5、考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”,“改進(jìn)方法”,“改善生活”等。
二、用詞造句
用詞造句要做到:
1、正確理解詞語(yǔ)的意思,留意它的使用習(xí)慣,特殊要留心這
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