小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案

學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案

學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案

一、教材分析

勞動(dòng)與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”。每個(gè)部分都有“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以進(jìn)展同學(xué)多方面的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)（一）家政

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔菜肴制作，并作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)。2.了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)使用部分家用電器，增加平安意識(shí)。

4.通過(guò)調(diào)查、爭(zhēng)論、購(gòu)物等活動(dòng)，形成健康的消毒觀念與初步的理財(cái)意識(shí)。5.學(xué)會(huì)菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。6.了解手縫、編織的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)潔的布藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。

（二）技術(shù)初步

1.通過(guò)調(diào)查、比較、試驗(yàn)等活動(dòng)，熟悉木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

2.通過(guò)測(cè)量、繪圖、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。3.通過(guò)簡(jiǎn)潔的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，把握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的珍貴和制造的愉悅。

4.依據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。

5.熟悉一些簡(jiǎn)潔圖樣，并用簡(jiǎn)潔的圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)，進(jìn)展想象力和制造力。

6.通過(guò)欣賞、爭(zhēng)論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞力量。

三、教學(xué)措施

1.教學(xué)方法采納依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把仿照、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使勞動(dòng)和技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，布滿樂(lè)趣的過(guò)程。

2.了解和討論同學(xué)，把握勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件，使全體同學(xué)都能主動(dòng)開心地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能留意共性的培育，指導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得勝利，并共享勝利的歡樂(lè)。

3.把樂(lè)觀的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)間力量的培育貫穿于教學(xué)始終。

4.勞動(dòng)與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留意平安。

四、教學(xué)進(jìn)度支配周次246810121416

教學(xué)內(nèi)容我們愛(ài)清潔洗茶具、洗餐具洗衣服拖地板、擦玻璃用紙制作多面體摩天大樓多面體紙多面體的種類課時(shí)11111111備注

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鹽城市鞍湖試驗(yàn)學(xué)術(shù)

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第一課洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。2．動(dòng)手實(shí)踐，把握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3．培育同學(xué)喜愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗餐具的操作要領(lǐng)，把握洗餐具的方法。教學(xué)預(yù)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫在書上的表格中。3．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。

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4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，留意節(jié)省用水。

（6）餐具用潔凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2．老師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，同學(xué)分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)同學(xué)講講體會(huì)。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3．同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐。

4．組織同學(xué)爭(zhēng)論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又便利？（介紹新奇有用的洗碗機(jī)和消毒柜）

5．同學(xué)依據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

其次課洗茶具

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，把握洗茶具的方法。2．培育同學(xué)從事簡(jiǎn)潔家務(wù)勞動(dòng)的力量和喜愛(ài)勞動(dòng)的思想。

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教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，把握洗茶具的方法。教學(xué)預(yù)備:茶具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：

二、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

三、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

6．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

7．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫在書上的表格中。8．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。9．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用潔凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。四、討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，把握去茶垢的幾種方法。

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1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助幫助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展現(xiàn)洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4．老師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

五、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡察指導(dǎo)，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和留意點(diǎn)。

六、依據(jù)實(shí)際狀況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三課洗衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．熟悉幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。3．通過(guò)實(shí)踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學(xué)預(yù)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：

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談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．熟悉衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓同學(xué)自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的留意事項(xiàng)。1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小學(xué)問(wèn)。3．依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？（讓同學(xué)自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)。

第四課拖地板

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)做生活的小仆人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2．留意節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)水資源。3．留意平安，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：課前觀看父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀看改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

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教學(xué)過(guò)程：

一、觀看圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織同學(xué)看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。二、爭(zhēng)論。

平?？吹礁改竿系匕鍟r(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行溝通。溝通一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓同學(xué)回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培育合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地把握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從仔細(xì)實(shí)踐，把握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

第五課擦玻璃窗

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)同學(xué)初步把握擦玻璃窗方法及留意事項(xiàng)。

2．培育同學(xué)關(guān)懷集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力把握勞動(dòng)本事。

3．同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡快。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)初步把握擦玻璃窗方法及留意事項(xiàng)。教學(xué)預(yù)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們肯定也實(shí)踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又潔凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今日，我們就一起來(lái)溝通一下。

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二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓同學(xué)觀看玻璃是否已經(jīng)擦潔凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓同學(xué)觀看是否擦潔凈了。（都不潔凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)同學(xué)讀書找出答案，并合作完成填空部分。

留意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，肯定要留意平安，詳細(xì)怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？假如有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探究實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

第六課杯墊教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用多種方法觀看塑料在生活中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)用塑料吸管制作杯墊的方法。

2．在實(shí)踐活動(dòng)中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設(shè)計(jì)出各種造型的杯墊。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)捆扎的技巧，在評(píng)價(jià)中對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)，完善。3．在活動(dòng)中培育同學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，平安意識(shí)和環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握杯墊的制作方法，合作完成一個(gè)杯墊。教學(xué)難點(diǎn)：利用線繩對(duì)吸管進(jìn)行捆扎。教學(xué)預(yù)備

老師：教學(xué)課件、范作

同學(xué)：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。

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教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在你們的生活中見過(guò)杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么外形的？讓我們看圖片，熟悉一些杯墊。

2、今日，我們要做一個(gè)杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。（二）探究學(xué)習(xí)

1、這個(gè)杯墊是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家自學(xué)課文18頁(yè)，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名溝通。3、老師示范杯墊的中心部分（三）同學(xué)實(shí)踐制作杯墊中心部分（四）學(xué)習(xí)制作杯墊外圍1、指名示范。2、老師指導(dǎo)。

（五）同學(xué)實(shí)踐制作杯墊外圍1、小組設(shè)計(jì)制作2、出示制作要求：兩個(gè)一組，制作杯墊。創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分工合作。平安操作，主動(dòng)整理。

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3、同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)。（六）展現(xiàn)評(píng)價(jià)（七）拓展

1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？觀賞作品2、布置作業(yè)（八）小結(jié)

第七課滌綸彩球

教學(xué)目標(biāo)1把握滌綸彩球的制作方法。

2培育同學(xué)運(yùn)用滌綸薄膜材料制作的力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、評(píng)價(jià)反思、合作溝通的力量，提高同學(xué)的審美意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。3培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、細(xì)致嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握滌綸彩球的制作方法。難點(diǎn)：剪、卷、貼。四、教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：1展現(xiàn)用的滌綸彩球2演示制作過(guò)程的錄像、實(shí)物投影儀3評(píng)價(jià)表

4發(fā)給每個(gè)同學(xué)制作用的模板圖紙5創(chuàng)可貼(預(yù)防平安事故)

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同學(xué)預(yù)備：1工具：剪刀、針線

2材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線

3課本4小組4人圍坐五、教學(xué)過(guò)程(一)范作引趣（二）探究學(xué)習(xí)1、填寫制作方案小組溝通，全班溝通。（三）實(shí)踐體驗(yàn)

1．實(shí)踐操作，完成作品。（1）說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程及留意點(diǎn)

“塑絲毽子”采納對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

小結(jié)：“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最終用針線進(jìn)行組合。（2）同學(xué)制作作品。

你預(yù)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？（四）評(píng)價(jià)，完善作品。

1、組內(nèi)溝通作品的制作過(guò)程，閱歷得失。

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2．全課小結(jié)。同學(xué)談?wù)勼w會(huì)感受。組織作品展現(xiàn)。

第八課塑絲毽子

教學(xué)目標(biāo);

1、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)觀看生活、發(fā)覺(jué)問(wèn)題與探究問(wèn)題的愛(ài)好。通過(guò)與伙伴的溝通活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中敬重他人，關(guān)心他人。在玩中體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的珍貴和制造的愉悅。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：在體驗(yàn)玩的樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)毽子的制作方法和踢法有肯定了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的毽子設(shè)計(jì)、制作。

3、力量目標(biāo)：在活動(dòng)中，充分進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手操作力量和社會(huì)實(shí)踐力量。

教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在你們的生活中冬天愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？。2、今日，我們要做一個(gè)塑絲毽子，出示范作。板書課題。（二）探究學(xué)習(xí)

1、這個(gè)塑絲毽子是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家制定方案，看課文24頁(yè)。（三）實(shí)踐體驗(yàn)

1、小組合作看書第24頁(yè)，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名溝通。3、老師示范毽子的中心部分

4、同學(xué)實(shí)踐制作。老師相機(jī)指導(dǎo)。提示：制作要求

創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分工合作。平安操作，主動(dòng)整理。

3、同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)。（四）展現(xiàn)評(píng)價(jià)（五）拓展

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1、還能用其他材料，其他方法來(lái)做毽子嗎？觀賞作品2、布置作業(yè)（六）小結(jié)

第九課我用紙做多面體1

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3．培育同學(xué)的想象力量和創(chuàng)新力量，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)預(yù)備：

1．老師預(yù)備：做好的成品。

2．同學(xué)預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

提問(wèn)：我們身邊有那么多的多面體，今日，我們就來(lái)自己制作多面體。制作六面體：老師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最終一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。

1．同學(xué)制作有變化的多面體。

拿出手工材料，依據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增加附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必需在綻開圖上先做好，然后再把綻開圖折疊成多面體。2.老師巡察，關(guān)心有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織同學(xué)自評(píng)或互評(píng)，從把握要領(lǐng)，形狀美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：

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第十課我用紙做多面體2

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3．培育同學(xué)的想象力量和創(chuàng)新力量，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)預(yù)備：

1．老師預(yù)備：做好的成品。

2．同學(xué)預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四周體，五面體和六面體。今日，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類的多12面體二、觀看，講解制作要領(lǐng)。

制作12面體：老師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切刻痕折疊粘貼

重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．同學(xué)制作多面體。

2．老師巡察，關(guān)心有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織同學(xué)自評(píng)或互評(píng)，從把握要領(lǐng)，形狀美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第十一課我用紙做多面體3

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。

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2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3．培育同學(xué)的想象力量和創(chuàng)新力量，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)預(yù)備：

1．老師預(yù)備：做好的成品。

2．同學(xué)預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今日，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類的多20面體二、觀看，講解制作要領(lǐng)。

制作20面體：老師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切刻痕折疊粘貼

重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．同學(xué)制作多面體。

2．老師巡察，關(guān)心有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織同學(xué)自評(píng)或互評(píng)，從把握要領(lǐng)，形狀美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第十二課摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。3．在實(shí)際操作中培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)預(yù)備：制作材料，膠水，剪刀。

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教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)同學(xué)看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

老師拿出事先制作好的摩天大樓，通過(guò)觀看讓同學(xué)找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

老師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更結(jié)實(shí)，好看。

三、同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建筑”成“摩天大樓”，并做好最終的裝飾。鼓舞同學(xué)相互協(xié)作，相互關(guān)心，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

組織同學(xué)介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的狀況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。

從樂(lè)觀思索，把握要領(lǐng)，有制造性，留意平安，作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，賜予表?yè)P(yáng)。

第十三課立交橋

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發(fā)同學(xué)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培育創(chuàng)新意識(shí)。3.在制作過(guò)程中培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

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教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)預(yù)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過(guò)程：一、看圖片

觀看圖片，說(shuō)出你的感受？講解立交橋的作用。二、同學(xué)設(shè)計(jì)制作立交橋

1.復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.同學(xué)分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來(lái)，老師展現(xiàn)一組立交橋的圖片供同學(xué)參考。

3.讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)比示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)覺(jué)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同爭(zhēng)論，逐步完成立交橋的制作。在同學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，老師教導(dǎo)，輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)完成作品。三、評(píng)價(jià)。

第十四課廢紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，樹立環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培育仔細(xì)細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。

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教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，依據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)預(yù)備：同學(xué)收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、溝通構(gòu)想，按愛(ài)好，愛(ài)好成立設(shè)計(jì)組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?

2.依據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說(shuō)說(shuō)自己的作品。

3.把同學(xué)按愛(ài)好分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂(lè)園”等小組，并聘請(qǐng)負(fù)責(zé)人。三、分工合作，制作作品。

1.各小組