2022年金湖縣中小學(xué)教師招聘考試真題_第1頁(yè)
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招聘考試試題(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?;

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的()。A.研究能力B.管理能力C.交往能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】:A2.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()。A.智育是教學(xué)的次要任務(wù)B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C.教學(xué)是智育的唯一途徑D.教學(xué)是智育的主要途徑【答案】:D3.學(xué)生所享有的受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利是指學(xué)生的()。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【答案】:C4.以下不屬于教師教學(xué)能力的是()。A.自我反省能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)操作能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】:A5.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?()A.信度B.區(qū)分度C.效度D.難度【答案】:B6.()是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì),了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)【答案】:B7.對(duì)節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.始終堅(jiān)信并完全保持住社會(huì)公認(rèn)的高尚的道德情操B.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)C.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益D.始終能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)【答案】:C8.人本主義心理學(xué)的代表人物是()。A.馮特和鐵欽納B.馬斯洛和羅杰斯C.詹姆士和杜威D.華生和斯金納【答案】:B9.只需要再現(xiàn)性思維,再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問(wèn)題類(lèi)型是()。A.常規(guī)問(wèn)題B.一般領(lǐng)域問(wèn)題C.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題D.專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域問(wèn)題【答案】:A10.()作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.學(xué)術(shù)水平B.國(guó)際學(xué)術(shù)交流C.教書(shū)育人D.師德建設(shè)【答案】:D11.被稱(chēng)為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是()。A.個(gè)體倫理學(xué)B.責(zé)任倫理學(xué)C.美德倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】:B12.在自我意識(shí)的發(fā)展中,社會(huì)自我成熟的年齡是在()。A.成年期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】:B13.實(shí)驗(yàn)法的主要特點(diǎn)是()。A.嚴(yán)格控制自變量B.在真實(shí)的情境中進(jìn)行C.探討因果關(guān)系D.簡(jiǎn)便易行【答案】:C14.在古代教育中,教學(xué)組織的基本形式是()。A.班級(jí)授課制B.復(fù)式教學(xué)C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.個(gè)別教學(xué)【答案】:D15.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是()。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.道德自覺(jué)性高的教師,可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇【答案】:D16.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是()。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版C.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版【答案】:D17.專(zhuān)家教師通常是用()方法,慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A.實(shí)驗(yàn)式B.導(dǎo)入式C.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式D.迂回曲折式【答案】:B18.在群體的影響和壓力下,個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱(chēng)為()。A.人際交往B.親和行為C.從眾行為D.社會(huì)行為【答案】:C19.對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是()。A.苛勒B.桑代克C.巴甫洛夫D.托爾曼【答案】:A20.不屬于我國(guó)北宋時(shí)期"天下四大書(shū)院"的教學(xué)特色的是()。A.自由講學(xué)B.教師強(qiáng)調(diào)講授法C.自由聽(tīng)講D.教學(xué)與研究相結(jié)合【答案】:B21.在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,服從與懲罰取向階段屬于()。A.權(quán)威水平B.后習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.習(xí)俗水平【答案】:C22.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.復(fù)述策略【答案】:D23.在知識(shí)理解的過(guò)程中,教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子,使概念的()不斷變化,同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.局部特征B.無(wú)關(guān)特征C.關(guān)鍵特征D.整體特征【答案】:B24.心理學(xué)家舒茲(Schutz)認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的,這些需要不包括()。A.包容需要B.認(rèn)知需要C.情感需要D.控制需要【答案】:B25.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律,下列可能成為行政訴訟被告的是()。A.某教育局局長(zhǎng)B.某市市長(zhǎng)C.某市公安局D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記【答案】:C26.“教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)的需要,其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?!边@一觀(guān)點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)。A.馬克思主義教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】:A27.人利用自己的意識(shí),通過(guò)理智的權(quán)衡,去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是()。A.道德理性B.道德認(rèn)同C.道德追求D.道德意志【答案】:D28.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指()。A.掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息B.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣C.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略D.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理【答案】:C29.看書(shū)時(shí),用紅色筆畫(huà)出重點(diǎn),以便于閱讀,這利用的是知覺(jué)的()。A.恒常性B.整體性C.選擇性D.理解性【答案】:C30.說(shuō)明做什么和怎么做,反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于()。A.描述性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】:C31.在人性的敘述中,認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的,只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答,而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是()。A.認(rèn)知主義B.人本主義C.行為主義D.存在主義【答案】:C32.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說(shuō)明()在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.環(huán)境B.教育C.個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性D.遺傳素質(zhì)【答案】:D33.一種認(rèn)識(shí)或積極走近某事物的傾向,成就動(dòng)機(jī)的重要部分的是()。A.毅力B.信念C.興趣D.理想【答案】:C34.“回憶高考的第一天是如何度過(guò)的",這種記憶屬于()。A.語(yǔ)義記憶B.情景記憶C.理解記憶D.程序記憶【答案】:B35.先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是()。A.逆向遷移B.一般遷移C.特殊遷移D.順向遷移【答案】:D36.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()。A.相同要素說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)【答案】:B37.在德育過(guò)程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性,一般稱(chēng)為()。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德觀(guān)念【答案】:C38.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()。A.面對(duì)面B.QQC.微信D.電子郵箱【答案】:A39.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的()。A.勞動(dòng)創(chuàng)造性B.工作神圣性C.成效滯后性D.角色多樣性【答案】:B40.個(gè)體身心發(fā)展包括_和_兩方面的發(fā)展。()A.人格能力B.智力因素非智力因素C.個(gè)體社會(huì)化個(gè)體個(gè)性化D.身體心理【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.去個(gè)性化是指在群體作用下,個(gè)人的自我約束減輕,責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有()。A.自我意識(shí)B.匿名性C.責(zé)任分散D.社會(huì)懈怠【答案】:ABC42.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到()。A.熟知職業(yè)紀(jì)律,避免無(wú)知違紀(jì)B.自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律,養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣C.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律,不能明知故犯【答案】:ABD43.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A.積極投身實(shí)踐B.關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)C.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知,加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同D.樹(shù)立榜樣示范【答案】:ACD44.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式()A.“間接”形態(tài)B.“直接”形態(tài)C.“顯形”形態(tài)D.“隱形”形態(tài)【答案】:CD45.下列屬于教師非道德行為的是()。A.出于道德意志的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】:BCD46.()是公民基本道德規(guī)范,是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)基本理念的凝練。A.自由B.愛(ài)國(guó)C.團(tuán)結(jié)D.友善【答案】:BD47.教書(shū)與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.是一對(duì)充滿(mǎn)矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程B.育人重于教書(shū)C.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程D.先教書(shū)自然能育好人【答案】:AC48.道德觀(guān)念的確立主要涉及()。A.道德信念的確立B.了解道德評(píng)價(jià)能力C.了解道德規(guī)范D.態(tài)度定勢(shì)的形成【答案】:BC49.教師道德人格的升華,包含()環(huán)節(jié)。A.道德情感的升華B.道德意志的升華C.道德信念的升華D.道德知識(shí)的升華【答案】:ABCD50.教師良心作為教師道德的首要范疇,具有()。A.綜合性B.廣泛性C.變化性D.公正性E.內(nèi)隱性【答案】:ABDE51.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有()。A.隨波逐流B.堅(jiān)持己見(jiàn)C.人云亦云D.標(biāo)新立異【答案】:AC52.為了達(dá)到最優(yōu)的說(shuō)服效果,作為說(shuō)服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特點(diǎn)。A.透明度B.藝術(shù)性C.心理化D.衍生性【答案】:ACD53.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為()。A.原因源B.可控性C.穩(wěn)定性D.超越性【答案】:ABC54.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)?()。A.教師一言談B.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任C.排斥家長(zhǎng)D.利用家長(zhǎng)【答案】:ABCD55.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面?()A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】:ABD56.按照所具備的民事行為能力,公民可以分為()。A.無(wú)民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】:ABC57.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感,應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手()。A.能否為客戶(hù)服務(wù)B.能否完成本職工作C.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)D.能否與同事和睦相處【答案】:BD58.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些()A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.不愿意感受與眾不同的壓力D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】:ABCD59.以下選項(xiàng)中,符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是()。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.刻苦鉆研C.樹(shù)立職業(yè)理想D.精益求精【答案】:ABCD60.廉政教育具體指()。A.書(shū)面警告B.正式談話(huà)C.提醒、勸告D.紀(jì)律處罰【答案】:ABC61.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在()。A.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)C.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】:ACD62.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.興趣B.學(xué)習(xí)材料C.想象力D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案

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