2022年南城縣中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.道美B.表美C.風(fēng)格美D.形體美【答案】：A2.教師在進(jìn)行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程C.德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】：A3.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學(xué)活動的必經(jīng)階段。A.理解教材B.激發(fā)學(xué)習(xí)動機C.運用知識D.感知教材【答案】：D4.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.預(yù)見性B.系統(tǒng)性C.實效性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：A5.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程稱為（）。A.教學(xué)鑒定B.教學(xué)測驗C.教學(xué)評價D.教學(xué)測量【答案】：C6."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.個體性B.整體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：B7.以下哪一個不屬于組織策略？（）A.利用表格B.做筆記C.利用圖形D.列提綱【答案】：B8.（）認(rèn)為個體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過程的簡單重復(fù)，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.高爾頓B.格塞爾C.盧梭D.霍爾【答案】：D9.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.順向遷移與逆向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.橫向遷移與縱向遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】：C10.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（）。A.睹物思人B.望而生畏C.談梅生津D.見風(fēng)流淚【答案】：C11.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是先天的B.好的性格會促使一個人有好的未來和希望C.性格有好壞之分D.性格是穩(wěn)定的【答案】：A12.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.陶冶法B.鼓勵法C.示范法D.鍛煉法【答案】：A13.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.去個性化B.群體極化C.社會比較D.社會助長【答案】：D14.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領(lǐng)域，同時程序教學(xué)興起的時期大致在（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)80年代以后【答案】：A15.教師人格中最高的境界是（）。A.匠師B.人師C.經(jīng)師D.高師【答案】：B16.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C.共同要素說D.經(jīng)驗類理論【答案】：D17.校園文化的核心內(nèi)容是（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園組織文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】：C18.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作定向【答案】：C19.一個簡單的反射弧是由（）幾部分組成。A.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)B.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)C.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器D.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋【答案】：C20.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育目標(biāo)B.教育政策C.教育方針D.教育目的【答案】：D21.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.認(rèn)可B.允許C.禁止D.同意【答案】：C22.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.理智感B.道德感C.心境D.應(yīng)激【答案】：C23.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教育理念B.教學(xué)方法C.教學(xué)態(tài)度D.教育勞動實踐【答案】：D24.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.英格里士B.羅杰斯C.奧爾波特D.馬斯洛【答案】：B25.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是道德行為的基礎(chǔ)B.是教師個體的生理特征C.是教師個體的一般個性心理特征D.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D26.人格的（）是心理健康的重要指標(biāo)。A.獨特性B.整合性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：B27.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.其內(nèi)容具有時代性和階級性B.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度C.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力D.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)【答案】：B28.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A.同事們?nèi)绾慰次褺.備課材料是否充分C.我能勝任自己的工作嗎D.學(xué)生是否能聽我的【答案】：B29.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗是（）。A.準(zhǔn)備性測驗B.形成性測驗C.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗D.總結(jié)性測驗【答案】：C30.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得勤奮感而克服自卑感B.同一感和防止同一感混亂C.獲得主動感和克服內(nèi)疚感D.獲得親密感以避免孤獨感【答案】：B31.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.意志過程B.個性特征C.認(rèn)識過程D.情感過程【答案】：B32.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.壓抑作用【答案】：C33.精加工策略的實質(zhì)是（）。A.把材料歸類B.計劃監(jiān)控C.建立信息之間的聯(lián)系D.重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料【答案】：C34.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學(xué)校，其特點是學(xué)術(shù)自由。A.郡國學(xué)B.太學(xué)C.稷下學(xué)宮D.鴻都門學(xué)【答案】：C35.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的（）。A.學(xué)習(xí)自覺性B.要花多少時間C.智力水平D.學(xué)習(xí)積極性【答案】：B36.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.升華B.投射C.合理化D.補償【答案】：D37.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的內(nèi)容B.教育的規(guī)律C.教育的任務(wù)D.教育的性質(zhì)【答案】：D38.以下不屬于問題解決的基本特點的是？（）A.目的性B.操作性C.序列性D.認(rèn)知性【答案】：B39.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.連續(xù)性、廣延性項式B.長期性、間接性C.復(fù)雜性、創(chuàng)造性D.主體性、示范性【答案】：D40.社會模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.皮亞杰B.西蒙C.班杜拉D.哈明【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以身作則、奉獻(xiàn)社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心【答案】：AB42.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.消極腐敗危險C.能力不足危險D.精神懈怠危險【答案】：ABCD43.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.興趣C.需要D.世界觀【答案】：ABCD44.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是（）。A.堅持知行合一規(guī)律B.堅持全面發(fā)展規(guī)律C.堅持因材施教規(guī)律D.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD45.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.公平正義B.相互尊重C.合作共贏D.互不干涉【答案】：ABC46.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點是（）。A.實在性B.外在性C.被動性D.中介性【答案】：ABCD47.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇B.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點【答案】：BC48.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.所處的社會地位不同B.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會目的不同C.指導(dǎo)思想和道德原則不同D.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同【答案】：BCD49.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)B.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識C.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)D.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮【答案】：ABCD50.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD51.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐B.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)C.在實踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的D.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑【答案】：ACD52.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD53.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題B.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善C.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD54.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)以敘述的方式加以說明B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.應(yīng)是可以驗證的D.是在研究過程中逐步完善的E.應(yīng)盡量簡潔【答案】：ABCDE55.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：ABD56.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.會話B.意義建構(gòu)C.協(xié)作D.情境【答案】：ABCD57.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境【答案】：BCD58.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.容忍異己，理解寬容B.巧用語言，珍惜情誼C.坦誠相見，贊美欣賞D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：ABCD59.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.高度的權(quán)威性B.廣泛的示范性C.相當(dāng)?shù)膹娭菩訢.強烈的政治性【答案】：ABCD60.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇B.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇C.在社會價值的多種可能性中進(jìn)行選擇D.在善惡對立的處境中進(jìn)行選擇【答案】：AC61.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.多說俏皮話B.語速要快，節(jié)省客人時間C.不亂幽默，以免客人誤解D.用尊稱，不用忌語【答案】：CD62.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)實踐課程B.專業(yè)技術(shù)課程C.專業(yè)理論課程D.專業(yè)必修課程