2022年新樂市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認同階段B.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認知階段【答案】：C2.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。A.紀律約束B.范圍C.方向和范圍D.方向【答案】：C3.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是（），二是富于激勵和想象的傾向性。A.說到做到B.愛心和敬業(yè)精神C.重義氣講交情D.熱心和同情心【答案】：D4.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.尊重學生家長C.教給學生知識D.給學生權利【答案】：A5.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案，由（）組成。A.認知策略B.規(guī)則和技能C.經(jīng)驗和方法D.意識和能力【答案】：B6.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教育理念D.教師期待【答案】：C7.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.教師處于顧問地位B.學生處于中心地位C.教師處于主導地位D.學生處于主體地位【答案】：C8.教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、（）和科學技術發(fā)展功能。A.意識功能B.精神功能C.文化功能D.理性功能【答案】：C9.以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A.教材B.課程計劃C.教科書D.課程標準【答案】：D10.在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱為（）。A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型操作D.原型啟發(fā)【答案】：A11.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.互補性C.順序性D.不平衡性【答案】：B12.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.愛情B.情感交流C.性D.婚姻【答案】：A13.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和（）。A.驗證假設B.論證假設C.調(diào)查研究D.思維程序【答案】：A14.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.小組成員B.領導者C.挑刺者D.記錄者【答案】：C15.教師職業(yè)不屬于（）。A.腦力勞動B.普通職業(yè)范疇C.第三產(chǎn)業(yè)D.專門職業(yè)范疇【答案】：B16.下列關于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.說服的內(nèi)容和溝通方式B.教師自身的特質(zhì)C.說服的時間地點D.學生的心理特點【答案】：C17.一種學習對后一種學習起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A.正遷移B.順向遷移C.負遷移D.逆向遷移【答案】：C18.追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務。A.50%B.100%C.75%D.25%【答案】：A19.學生是學習的（）。A.主體B.手段C.客體D.媒體【答案】：A20.學生傷害事故的責任應當根據(jù)（）確定。A.當事人是否是主觀故意B.當事人的行為和損害后果之間的因果關系C.當事人的行為和主觀動機之間的關系D.當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關系【答案】：B21.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是（）。A.奧爾波特B.卡特爾C.霍蘭德D.斯坦伯格【答案】：A22."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.適應現(xiàn)象C.對比現(xiàn)象D.相互作用【答案】：B23.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.認知B.氣質(zhì)C.情感D.能力【答案】：B24.個人的觀念與行為由于受實際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.依從C.順從D.從眾【答案】：D25.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A.順序性和定向性B.不平衡性C.連續(xù)性和階段性D.差異性【答案】：A26.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A.是實踐鍛煉的結果B.通過學習形成的C.在先天因素基礎上形成的D.與生俱來的【答案】：B27.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主義B.享樂主義C.拜金主義D.實用主義【答案】：B28.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特性C.優(yōu)越的經(jīng)濟報酬D.崇高的人格形象【答案】：C29.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.瓦·根舍因B.贊科夫C.懷特海D.布魯納【答案】：A30.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.經(jīng)驗概括說C.關系轉換說D.相同要素說【答案】：C31.人際關系走向終結的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.冷漠B.分歧C.逃避D.收斂【答案】：A32.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）。A.心理換位B.暗示C.自我激勵D.自我防御【答案】：B33.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.整合性D.功能性【答案】：A34.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.期望理論B.認知理論C.動機理論D.歸因理論【答案】：D35.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.思維活動B.生理活動C.社會實踐活動D.心理活動【答案】：D36.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.創(chuàng)造性思維B.抽象思維C.直覺思維D.輻射思維【答案】：A37.小學兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關鍵年齡大約在（）。A.10歲至ll歲B.7歲至8歲C.5歲至6歲D.12歲至l3歲【答案】：A38.心理評估的對象是（）。A.學生的異常心理B.學生的心理狀態(tài)C.學生的心理特征和行為表現(xiàn)D.學生的異常行為【答案】：C39.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。A.心境B.表情C.動機D.適應【答案】：B40.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問題B.他總是為他的行為承擔責任C.他很少依賴外界反饋D.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.（）是職業(yè)具有的功能。A.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家B.提高家庭地位C.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源D.完成當事人的社會化過程【答案】：ACD42.精通業(yè)務、技藝精湛是生產(chǎn)和服務行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.專心致志C.一專多能D.勤學苦練【答案】：ABCD43.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.精神質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.情緒性【答案】：ABC44.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業(yè)理想B.忠誠所屬企業(yè)C.維護企業(yè)信譽D.保守企業(yè)秘密【答案】：BCD45.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效滯后性E.勞動創(chuàng)造性【答案】：BCDE46.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.協(xié)作C.意義建構D.會話【答案】：ABCD47.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物D.個人主義與利己主義同義【答案】：AB48.在教師道德品質(zhì)構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.信號作用B.基礎作用C.評價作用D.調(diào)節(jié)作用【答案】：ACD49.關心愛護學生職業(yè)行為的具體要求（）。A.公平對待學生B.嚴格要求學生C.尊重和信任學生D.真心關愛學生【答案】：ABCD50.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平B.不論是何種性質(zhì)的學習任務，學習動機水平都是越高越好C.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平【答案】：ACD51."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.只表揚不批評C.發(fā)揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ACD52.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.發(fā)展功能B.矯正功能C.教育功能D.預防功能【答案】：ABCD53.元認知學習策略的主要內(nèi)容包括（）。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.復述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABD54.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性【答案】：ABCD55.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對黨的責任B.對人們?nèi)罕娎娴年P注C.對社會應負的責任D.對人民的責任【答案】：BCD56.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.認知策略C.心智技能D.態(tài)度【答案】：ABCD57.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定B.侵犯學生的休息權C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則【答案】：AB58.要不斷培養(yǎng)科學和諧的發(fā)展文化，應做到（）。A.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀B.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念C.樹立高效發(fā)展的理念D.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念【答案】：BCD59.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.目的指向性C.操作序列性D.問題情境性【答案】：ABCD60.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.認可活動、小組安排B.任務設計、權力分配C.評價活動、時間分配D.教師指導、學生選擇【答案】：ABC61.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.多轉行，多學習知識，多受鍛煉D.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德【答案】：AB62.課程內(nèi)容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學科與社會之間的關聯(lián)性B.學科與學習者之間的關聯(lián)性C.教師和學生之間的關聯(lián)性D.各學科之間的相互關聯(lián)性E.學科與教師之間的關聯(lián)性【答案】：ABD63.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.全社會協(xié)同配合B.黨政齊抓共管C