2022年陽高縣中小學教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年陽高縣中小學教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.課堂教學能力B.指導學生能力C.科學研究能力D.社會服務能力【答案】：A2.在別人對自己的評價中，教師應（）。A.從中判斷誰是自己的朋友B.與之辯論，更好地證明自己C.照單全收，全面向他人學習D.更好地認識自己，改造自己【答案】：D3.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細加工策略B.復述策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：A4.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.遺傳素質B.環(huán)境C.個體主觀能動性D.教育【答案】：B5.學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏【答案】：C6.要提升師德修養(yǎng)，教師在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還必須（）。A.提高教育教學技能B.學習學科專業(yè)知C.積極參加社會實踐D.加強與社區(qū)合作溝通【答案】：C7.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.精神分析心理學【答案】：D8.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.退行B.投射C.文飾D.升華【答案】：B9.注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是（）。A.共同要素說B.關系轉換理論C.形式訓練說D.經(jīng)驗類化理論【答案】：C10.狹義的教育，主要指（）。A.社區(qū)教育B.家庭教育C.道德教育D.學校教育【答案】：D11.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.思維B.情緒C.記憶D.感知覺【答案】：B12.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類經(jīng)濟活動B.人類社會活動C.人類教育活動D.人類文藝活動【答案】：C13.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：C14.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.奧爾波特B.英格里士C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】：C15.短時記憶的容量是（）。A.5~9個組塊B.3~6個組塊C.7個組塊D.6~8個組塊【答案】：A16.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《論語》C.《春秋》D.《道德經(jīng)》【答案】：A17.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.原型啟發(fā)【答案】：A18.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事是（）的特點。A.膽汁質B.抑郁質C.黏液質D.多血質【答案】：A19.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之前B.教學過程之后C.學生畢業(yè)時D.教學過程之中【答案】：D20.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.下位學習B.同位學習C.并列結合學習D.上位學習【答案】：D21.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.閱讀C.運算D.記憶【答案】：A22.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.學生中心論B.教師中心論C.形式教育論D.實質教育論【答案】：C23.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內容固定C.分組教學D.教師固定【答案】：C24.根據(jù)學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.知識學習B.技能學習C.社會規(guī)范學習D.符號學習【答案】：B25.下列關于家庭教育的說法中,錯誤的是（）。A.家庭教育的方法不是固定不變的B.家庭教育的內容較之學校教育更生活化C.家庭教育中家長應該理解和尊重孩子D.家庭教育與學校教育一樣,都具有濃厚的情感色彩【答案】：D26.被稱為“教育心理學之父”的學者是（）。A.皮亞杰B.維果斯基C.桑代克D.布魯納【答案】：C27.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.自我中心階段B.權威階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：C28.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性傾向性B.個性心理C.心理過程D.心理現(xiàn)象【答案】：C29.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.動作技能B.思維技能C.練習技能D.心智技能【答案】：A30.皮亞杰認為兒童道德發(fā)展的可逆性階段具有的特點是（）。A.兒童根據(jù)自己的喜好執(zhí)行規(guī)則B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童認識到“游戲規(guī)則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規(guī)則是能夠自由決定的D.兒童根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機【答案】：C31.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德行為習慣B.積極的道德情感C.道德評價D.道德動機【答案】：B32."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《詩經(jīng)》C.《韓非子》D.《荀子》【答案】：A33.認知內驅力、自我提髙內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.少年期B.兒童早期C.成年期D.青年初期【答案】：B34.不屬于平時考査的方式有（）。A.檢查書面作業(yè)B.口頭提問C.考試D.單元測驗【答案】：C35.教育心理學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A.20世紀80年代以后B.19世紀末20世紀初C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀20年代到50年代末【答案】：D36.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型操作、原型定向、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內化D.原型內化、原型定向、原型操作【答案】：C37.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性B.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：A38.人的學習主要通過（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺【答案】：A39.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發(fā)展的影響。A.遺傳B.學校教育C.社會環(huán)境D.教育【答案】：C40.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認知【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.良心的三大主要特質是（）A.上層社會性B.神圣性C.內隱性D.基本性【答案】：BCD42.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.目的指向性B.操作序列性C.問題情境性D.認知操作性【答案】：ABCD43.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.思想政治教育B.自身的道德需要C.制度的約束和監(jiān)督D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】：ACD44.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.特別適合于人際關系適應不良的人B.效率高、省時省力C.效果易鞏固D.感染性強、影響廣泛【答案】：ABCD45.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.命令、控制、指揮C.建議D.訓誡【答案】：ABD46.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.理論研究C.應用研究D.基礎研究E.實驗研究【答案】：ACD47.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.遷移階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD48.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.運氣B.任務難度C.努力D.能力【答案】：CD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.認知——行為理論C.人本主義理論D.特質理論【答案】：ABCD50.影響知識識記的因素有（）。A.識記的目的性和積極性B.對材料意義的理解度C.材料的性質和長度D.識記的通道和途徑【答案】：ABCD51.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”B.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系C.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義D.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系【答案】：ABD52.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.同事關系B.工作環(huán)境C.薪水待遇D.發(fā)展機會【答案】：BCD53.不良品德的轉化一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.鞏固B.遵從C.醒悟D.轉變【答案】：ACD54.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.教學關注階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD55.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.自我約束B.學習職業(yè)道德規(guī)范C.以先進典型為榜樣D.慎獨【答案】：ABCD56.推進依法治教的方法有（）。A.完善督導制度和監(jiān)督問責機制B.構建國家教育管理信息系統(tǒng)C.完善教育法規(guī)體系D.大力推進依法治?！敬鸢浮浚篈CD57.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.實驗研究D.理論研究E.應用研究【答案】：ABE58.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.巧避鋒芒C.曲表觀點D.暗示批評【答案】：BCD59.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.權威階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.公正階段【答案】：ABCD60.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.自覺期D.盡責期E.自我保護期【答案】：ABDE61.人的心理過程包括（）。A.認知過程B.意志過程C.情緒情感過程D.行為過程【答案】：ABC62.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學習B.為人師表C.做中學D.多讀書，讀好書【答案】：ACD63.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.抽象思維C.思維可逆性D.守恒性【答案】：CD64.有關教