關于三年級教學工作計劃模板五篇

關于三年級教學工作計劃模板錦集五篇

三年級教學工作規(guī)劃篇1

一、原有狀況分析（包括寫作學問、技能把握狀況和寫作態(tài)度、習慣等）

本班共有學生38人。通過半個學期的作文訓練，發(fā)覺大局部學生對寫作還是比擬感興趣的，有三分之一的同學積存的詞句比擬豐富,但也有局部同學寫的文章較平淡，對寫作缺乏興趣，存在畏懼心理。

二、教學總要求（包括思想教育、寫作學問與技能等）

習作教材以“貼近學生生活，注意實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，并且采納多種呈現(xiàn)形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松開心地習作，并在習作的過程中不斷增加自信念和創(chuàng)作意識。

1．能留心四周的事物，連續(xù)學習習作，樂于書面表達溝通。

2．能把自己看到的、聽到的、想到的`和做過的表述清晰。

3．能夠使用逗號、句號、問號和感慨號，初步學習使用冒號、引號。

4．要重視“讀”與“寫”的結合，例文不只是幫忙學生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學生進展語言積存，指導學生學習的觀看方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

5．以例文為樣式，主要是片斷練習，依據(jù)每次習作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進展仿照。

三年級教學工作規(guī)劃篇2

一、教學目的要求

1、培育學生寵愛漢字、喜愛寫字的感情，感受寫字的樂趣。培育良好的寫字習慣。

2、學習正確的寫字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生疼惜學習用品。

3、熟悉人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步把握書寫方法；學會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、根據(jù)由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出標準、端正、干凈的鉛筆字，進展觀看力量和審美力量，初步感受漢字的形體美。

二、教學內容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。

2、漢字的”書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。

3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，復習穩(wěn)固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。

4、古代書法家的故事兩課，

三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。

2、細心選編教材內容。

3、指導與練習有機結合。

4、突出重點，突破難點。

5、安排了豐富多樣的練寫內容。

6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特征。

四、教學中應留意的幾個問題

1、要調動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培育他們喜愛祖國語言文字的感情。

2、教學中留意兒童特點。

3、要留意寫字課上教師指導和學生書寫時間的安排。

4、課堂指導和課后練習相結合。

5、處理好寫字與識字的關系。

6、處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

7、要留意衛(wèi)生習慣的培育，防止或訂正學生用嘴咬筆等不良習慣。

8、教師要仔細備課，把握教材的特點。

五、課時安排

每周一課時，共計17課時。

三年級教學工作規(guī)劃篇3

一、教學內容

全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料（紙）”“食物（米飯和淀粉）”6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的局部，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟識的事物來引發(fā)一系列的學習活動。

二、教學目標

（一）科學探究

1、進展學生的觀看力量和對科學觀看的理解。

2、對學生進展科學探究力量方面的培育。

（1）通過觀看如何提出問題。

（2）如何通過比擬熟悉事物。

（3）如何進展猜想并驗證結果。

（4）如何依據(jù)觀看到的現(xiàn)象形成結論。

3、用寫觀看記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與溝通、總結與溝通、總結與反思來進展的科學推斷力量。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信念。

2、使每個學生都能在觀看活動中活動中獲得勝利的體驗。

3、積極地把學生學習科學確實場所引向生活和大自然。

(三)科學學問

1、獵取大樹、葉子的一些學問。

2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所熟悉、構建起有關動物、生物、事物的初步熟悉。

3、初步了解基人身體的各局部及功能。

4、熟悉水的`根本物理性質、懂得液體的含義。

5、熟悉紙的性質與用途、對一些紙質材料進展簡潔的討論。

6、熟悉幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

三、教學重點

有系統(tǒng)地開展觀看活動，進展學生的觀看力量和對科學觀看的理解。

三年級教學工作規(guī)劃篇4

1、合理安排讀書時間。

(1)晨讀：短新聞公布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上：記自己喜愛的新聞;搜集、剪貼自己喜愛的信息資料，閱讀自己喜愛的圖書。

(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內容提要、名目、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思索不懂的問題，把握中心，最終寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀挨次，即先要通看全部版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，把握文章內容。

3、仔細實施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，擅長思索;三為要與“說話”、“作文”嚴密結合;四為持之以恒。

4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開展活動，穩(wěn)固閱讀效果。

1、背詩大王：依據(jù)學生的”背誦狀況評比，并授予稱號.

2、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有規(guī)劃安排，每學期檢查一次.

3、手抄報：辦有關方面的讀書內容，一個月一次。

三年級教學工作規(guī)劃篇5

一、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，表達綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的閱歷和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的`成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)培育了我”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性進展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最根本的社會公德意識。

2.以學生的生活閱歷為根底，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些尋常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關注。

4.培育對學生道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

三.教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增加教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的根本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。

五、班級狀況分析：

本班共有學生28名，其中女生15人，男生13人,此班學生思想素養(yǎng)比擬高，上進心比擬強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在漸漸提高。此班干部責任心強，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極