2022年鹽山縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年鹽山縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是學(xué)校課外活動的主體部分,學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實。A.體育活動B.科技活動C.學(xué)科活動D.社會實踐活動【答案】：C2.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬于（）。A.形成性評價B.配置性評價C.診斷性評價D.總結(jié)性評價【答案】：A3.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方式C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)組織形式【答案】：B4.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德動機【答案】：C5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因為作文不算“作品”，不受《中華人民兵共和國著作權(quán)法》的保護B.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利【答案】：B6.對學(xué)校教育來說，課外活動（）。A.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標保持一致D.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動【答案】：D7.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.因材施教原則B.導(dǎo)向性原則C.疏導(dǎo)原則D.尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則【答案】：D8.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.社會主義核心價值觀C.全面發(fā)展D.改革創(chuàng)新【答案】：B9.小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。A.7歲至8歲B.10歲至ll歲C.5歲至6歲D.12歲至l3歲【答案】：B10.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.教育實驗觀察B.全結(jié)構(gòu)式觀察C.教育現(xiàn)場觀察D.嚴格控制的觀察【答案】：C11.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.認識基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.行動指南D.核心【答案】：A12.提出程序教學(xué)并為計算機輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.桑代克C.加涅D.斯金納【答案】：D13.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A.自我調(diào)控B.自我疏導(dǎo)C.自律D.自我監(jiān)督【答案】：C14.把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A.算法式B.啟發(fā)式C.手段一目的分析D.問題空間【答案】：C15.從個體身心發(fā)展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了（）的觀點。A.內(nèi)發(fā)論B.白板論C.外銀論D.多因素作用論【答案】：A16.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現(xiàn)的。A.自我教育B.模仿C.訓(xùn)練D.實踐【答案】：A17.活動課程的主要代表人物是（）。A.泰勒B.洛克C.赫爾巴特D.杜威【答案】：D18.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、強制性、義務(wù)性B.普及性、強制性、基礎(chǔ)性C.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性D.基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性【答案】：B19.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：C20.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)B.技能達到自動化水平稱為技巧C.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化D.騎車、打字等屬于操作技能【答案】：C21.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.深度知覺B.空間知覺C.運動知覺D.時間知覺【答案】：C22.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.自我塑造的C.遺傳決定的D.自發(fā)產(chǎn)生的【答案】：B23.機能主義強調(diào)的是（）。A.意識的功能B.意識的結(jié)構(gòu)C.思維D.行為【答案】：A24.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德動機C.道德意志D.道德知識【答案】：C25.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.鞏固B.概括C.評價D.系統(tǒng)【答案】：C26.會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.負遷移B.特殊遷移C.垂直遷移D.正遷移【答案】：D27.關(guān)于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的B.教師教學(xué)用書C.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)D.落實課程標準的媒介【答案】：D28.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.群體極化B.群體思維C.從眾D.服從【答案】：B29.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.交換需要C.控制需要D.情感需要【答案】：A30.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我準備好了，我能對付考試”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我不管老師如何評分”D.“我不知道老師會問什么問題”【答案】：A31.畫線是閱讀時常用的一種（）。A.組織策略B.資源管理策略C.復(fù)述策略D.精細加工策略【答案】：C32.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)就是對一個年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱【答案】：C33.學(xué)校德育的基本途徑是（）。A.班會B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)C.班主任工作(2010年，瑞安)D.共青團活動【答案】：B34.“頓悟說”的提出者是（）。A.加涅B.苛勒C.維特海默D.考夫卡【答案】：B35.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學(xué)習(xí)使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.歸屬與愛的需要B.安全需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D36.教育心理學(xué)研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.測驗法B.調(diào)查法C.個案研究法D.觀察法【答案】：D37.當一個人聽到親人去世的消息時,拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.壓抑B.否認C.文飾D.代償【答案】：B38.（）是幼兒兩種最基本的肯定情緒。A.高興和喜悅B.快樂和興趣C.高興和快樂D.喜悅和興趣【答案】：B39.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.人格B.情感C.意志D.需要【答案】：D40.以下說法錯誤的是（）。A.注意是一種特殊的心理過程B.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征C.心理過程和個性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約D.心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.親密B.服從C.利他D.依戀【答案】：ACD42.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.相對性D.可逆性【答案】：ABCD43.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利斷金B(yǎng).萬人操弓，共射一招，招無不中C.1+1＞2D.天道酬勤【答案】：ABC44.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現(xiàn)的需要。B.自尊的需要C.生理需要、安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：ABCD45.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.服務(wù)群眾C.辦事公道D.奉獻社會【答案】：ABCD46.新時代公民道德建設(shè)的重點任務(wù)是（）。A.傳承中華傳統(tǒng)美德B.弘揚民族精神和時代精神C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD47.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定C.侵犯學(xué)生的休息權(quán)D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則【答案】：BC48.屬于認知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.信息加工理論B.試誤說C.頓悟說D.操作條件作用說【答案】：AC49.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互不相關(guān)，彼此獨立B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互為基礎(chǔ)，互相促進D.互相影響，互相滲透【答案】：CD50.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.精神振奮B.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程C.低耗高效D.環(huán)境整潔明快【答案】：BD51.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學(xué)問的B.經(jīng)師是教學(xué)問的C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.是教師的兩種人格【答案】：BCD52.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協(xié)同行為B.合作有特定的對象C.合作的目的都是為了各自的目標D.合作是一種倫理范疇【答案】：AD53.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)D.對學(xué)校給予的處分不服【答案】：ABCD54.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.應(yīng)勢而動B.順勢而為C.因勢而謀D.逆勢而為【答案】：ABC55.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.親密C.信任D.激情【答案】：ABD56.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC57.心理過程包括（）A.意志過程B.個性傾向性C.認知過程D.個性心理特征【答案】：AC58.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.他人參照目標B.自我參照目標C.成績參照目標D.任務(wù)參照目標【答案】：ABD59.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.認知因素C.激勵因素D.保健因素【答案】：CD60.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的B.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的D.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：BCD61.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.寬容諒解C.工作認真負責(zé)D.尊重同事隱私【答案】：ABCD62.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先多后少B.先快后慢C.直線下降D.遺忘速度是不均勻的【答案】：AB