高校教師教學計劃8篇

高校教師教學計劃8篇高校教師教學計劃篇1

一、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團體生活需漸漸適應(yīng)，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需培育，

大班下學期教學計劃。本學期將繼續(xù)穩(wěn)固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學習、觀看四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，依據(jù)時代進展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，培育主動適應(yīng)將來社會的人，為實現(xiàn)這一目標，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，因為這套教材既有勝利閱歷的表達，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研〞，我班將依據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動。

3、本學期繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給根據(jù)。在活動預備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4、特色教學與主題教學相結(jié)合來進行。繼續(xù)輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學觀賞、詞匯量以及口語表達本領(lǐng);英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進展對幼兒進行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計適合本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給根據(jù)。

三、進展目標

健康

(一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

(三)逐步構(gòu)成自我愛護和安全的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能主動參與體育活動，動作敏捷。

(五)能獨立地，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

語??

(一)愿意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自我想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

(五)會說一般話。

科學

(一)能主動、主動，較長時間地參與科學活動，有好奇心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學的重要和趣味。

(五)愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參加各項活動、有自信念。

(二)能主動與人交往，學習和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

(五)喜愛和敬重四周的人，有愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。

(二)主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

(三)能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四、具體措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質(zhì)量。

(二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進展。

五、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀看、指導本領(lǐng)，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀看、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀绢I(lǐng)進行培育。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心，避開發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

(六)堅持每月準時更換“家長園地〞，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。

高校教師教學計劃篇2

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生把握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注重培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自我對案例討論，使自我由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。〞同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生專心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一缺乏，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目地，以培育學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學問，學會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

高校教師教學計劃篇3

一.加強學習

應(yīng)對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論學問及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，僅有不斷的學習，才能充實自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代進展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自我，努力使自我的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實〞。為了提高課堂教學效率，我準備從培育學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每一天記日記的習慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓練上有自我的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較精確地把握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習〞作為自我討論的子課題。在教學中做進一步的深入討論，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組討論課的形式匯報自我的討論成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻：擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結(jié)評價、鼓舞家長參加，堅持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的看法進取參與六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)〞課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽〞、“師徒結(jié)隊驗收課〞、“校內(nèi)評估課〞等教研活動。在向別人學習的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有獨特化特點的教案。

5.依據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我準備在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，留意學生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增添學生“提筆就是練字時〞的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法觀賞本領(lǐng)。

三.“備〞、“改〞、“批〞、“輔〞、“查〞是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要遺忘對期望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新本領(lǐng)培育的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新本領(lǐng)的教師。我將努力學習，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天奉獻自我的一點力量!

高校教師教學計劃篇4

本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的進展〞的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學討論

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維能力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

高校教師教學計劃篇5

一、指導思想:

以培育學生綜合素養(yǎng)為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求〞的英中精神，突出“一四三六〞辦學特色，深入建設(shè)“六型〞學校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)〞高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學進展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標，

加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

二、工作目標

高一年級將以班風建設(shè)、學風建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增添學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學生的團體榮譽感和職責感。樹立良好的班風，培育學生的自我管理和自我掌握力，構(gòu)成良好的學風，在年級中構(gòu)成一種互相競爭、和諧進展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補差工作，使不一樣層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學校建設(shè)六型學校。新學年要繼續(xù)協(xié)作學校做好質(zhì)量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)儉型“六型〞學校的建設(shè)工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推動課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學法〞是我校借鑒先進學校的閱歷，結(jié)合學校各方面實際，以“__〞課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法〞，進一步提高教學水平與教學成果。

3、強化高一教師隊伍建設(shè)。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設(shè)和青年教師培育，提高課堂教學效益;加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力到達學生管理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進學生全面進展。

5、加強規(guī)范教育，培育學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成初中到高中的過渡，漸漸構(gòu)成一個“團結(jié)、和諧、愉悅〞的年級團體，

三、主要工作任務(wù)及措施

假如說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成果。作為起始年級，學習習慣的培育和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。所以，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思索，啟發(fā)學生探究〞這三點教學要求。

一方面繼續(xù)探究課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的珍貴閱歷。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā)、引導，培育學生的探究性學力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的準時訂正，異樣是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

經(jīng)過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立__x中學學生的精神風范。

(二)進取協(xié)作學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團體，發(fā)揮班級團體的自我教育作用。

2、組織學生參與好入學教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、安全學問講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結(jié)。

3、結(jié)合“教師節(jié)〞、“國慶〞、“元旦〞等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鎏韺W生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性〞的主題班會的討論。

4、全力組織學生參與校運會，培育以團體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、提高〞的時代精神。

5、敬重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓舞學生參加班級管理工作。進取發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立__x中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分表達，并加強學生干部建設(shè)，為校學生會、團委做好工作。

(三)進取協(xié)作教務(wù)處、教科室的工作，促進教學質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培育，使學生盡快適應(yīng)高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周支配一次年級的學法指導。

2、明確討論性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展討論性學習，培育學生探究討論的精神，樹立科學的人生觀。

3、關(guān)注學生的全面進展，從高一開始，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。支配好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素養(yǎng)。

(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合討論性學習進行社會調(diào)查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊浞职l(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力，到達預期的目的。

高校教師教學計劃篇6

為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進教師進展，提高學校辦學質(zhì)量，特制定如下計劃。

一、指導思想

以新課改為導向，以學生的進展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以教師為討論主體，以學校教育教學面臨的實際問題，獨特是實行新課改中遇到的問題為討論對象，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)進展為目的，著眼于教師隊伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色進展。完善以校為本的教學討論機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具獨特的進展搭建良好的平臺。

二、基本目標

在校本研修年中，要突出一個中心：促進教師專業(yè)進展;實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學觀點，轉(zhuǎn)變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學習與閱歷溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學習與考核相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，點與面相結(jié)合。促進教師自我更新、綜合進展與討論潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學習型、討論型、反思型、智慧型、進展型教師，構(gòu)成豐富多彩的討論型團隊。

三、具體資料

1、現(xiàn)代教育理論的學習與討論。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學校辦學理念、建立學校特色的理念等。

2、新課程教材教法的討論。主要是討論各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、課程開發(fā)討論。包括校本課程的開發(fā)討論、綜合實踐活動課程的實施等。

4、學校德育工作討論。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓和討論。

6、教育科研基本方法的培訓與討論。大力推動課程改革和信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以學生潛力培育為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育〞。

7、定位于課堂教學的活動與討論。課堂教學的活動與討論要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實施學校領(lǐng)導隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學評價的討論，有效地促進教學。

8、充分利用有效空間，展開有主題的學術(shù)研討活動。每學期設(shè)計兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參與。讓教師在廣泛的溝通中互相學習。

9、搭建教師展示才華的舞臺，組織教科研競賽，競賽資料的.選取上堅持以貼近教師實際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力。

10、開展“三個層次〞的討論，即反思性討論、專題性討論、課題討論，促進教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的進展。a、反思性討論：討論主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標志。b、專題性小課題討論：討論主體定位于學校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調(diào)研報告。c、課題討論：以學校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性，代表學校的討論水平。

11、專心提倡建立教師的自我設(shè)計、自我更新與自我進展的教師獨特化成長機制，每一個教師規(guī)劃并設(shè)計自我的教育進展之路。學校將對教師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創(chuàng)設(shè)新機制促進教師自我更新、綜合進展與討論潛力的提高。

12、多層次開展活動：

學校每學期組織一次教師培訓，一次業(yè)務(wù)競賽，召開一次課改閱歷溝通會。

教務(wù)處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇。

教研組每學期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動。

課題組每學期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課，撰寫一份試驗總結(jié)。

骨干教師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，承當一項課題試驗。

全體教師仔細學習一本教育理論著作，撰寫一篇教學案例和一篇教學閱歷總結(jié)或教研論文。

10、仔細組織開展“手拉手幫教幫學〞活動，專心探究增加學生穩(wěn)固率和提高學生成果的有效途徑。

四、保障措施

1、依據(jù)學校研修活動方案制定活動計劃，仔細做好宣揚、動員工作，組織教師制定研修活動計劃準時檢查指導。

2、模式推動活動深入開展。

第一個層面即每個教研組中的幾個有閱歷的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，相互探討，各取其長;第二個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔任校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導小組，負責對教科研活動進行具體指導。

4、建立課堂教學反思三級管理制度。

每月各組進行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)討論課，構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強。

5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氣氛

在教科研實踐活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動〞、“課題小組活動〞，使學校教科研的氣氛日趨濃烈。

6、拓寬教師的視野，擴大學校對外溝通活動

透過校外聽課溝通，參與師群眾備課，鼓舞教師參與各類的學術(shù)溝通活動等形式，加強校際間的溝通。

7、根據(jù)本校實際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓模式

從實際出發(fā)，構(gòu)建以下模式：即課堂教學達標爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動模式、問題討論模式。

五.活動支配

1、課堂教學討論：骨干教師引領(lǐng)課

2、教師基本功競賽

3、新課程教師專業(yè)潛力的培育與訓練系列

⑥教師探究教學潛力的培育與訓練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培育與訓練

⑧教師創(chuàng)設(shè)教學潛力的培育與訓練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培育與訓練

⑩教師教學評價潛力的培育與訓練

高校教師教學計劃篇7

一、指導思想

以新修訂語文課程標準為指導，以課堂教學為切口，以培育學生的興趣和語文運用本領(lǐng)為目標，努力營造開放的、適合學生進展的教學氣氛，經(jīng)過學習，到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標，為以后學習打下良好基礎(chǔ)。

二、班級情景分析

本學期一年級共23人，大部分學生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學生是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學習看法，還是像幼兒園一樣隨心所欲?？墒菍W生們還是有對學習的好奇心，他們樂于理解新奇事物。本學期的語文教材，主要是培育學生的學習看法，教育學生構(gòu)成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培育學生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學生。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為根據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采納多種方式表達語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學習興趣、學習本領(lǐng)、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的支配、學習本領(lǐng)的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、進展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培育了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達語文本領(lǐng)的整體進展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我〞。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導，幫忙學生逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學生不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，《自我去吧》表達了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完善心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都表達了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，穩(wěn)固學問，啟迪心智，培育動手本領(lǐng);在課后練習和語文園地中，許多采納“我會讀〞“我會寫〞“我會說〞“我會畫〞的形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗?、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，實行種.種方式鼓舞學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓舞學生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，學生獲得自學勝利的樂趣，增添學習語文的自信念。

四、教學重、難點

1.培育學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。

2.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

4.學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

五、教學目標

(一)漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確