蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一位小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一位小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)課為蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第七個(gè)單元《小數(shù)》的第一課《一位小數(shù)的大小比較》，主要內(nèi)容為了解一位小數(shù)的大小比較。該課程內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的構(gòu)成并掌握其大小比較方法。能夠運(yùn)用小數(shù)的大小關(guān)系進(jìn)行數(shù)值大小的比較。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)的構(gòu)成小數(shù)是一個(gè)由整數(shù)和小數(shù)部分組成的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)隔開整數(shù)和小數(shù)部分。例如：0.1是由整數(shù)0和小數(shù)部分1構(gòu)成的一位小數(shù)。2.小數(shù)的大小比較小數(shù)的大小比較是通過比較小數(shù)部分的數(shù)值進(jìn)行的。例如：0.2>0.13.練習(xí)題課程結(jié)束時(shí)，將給每個(gè)學(xué)生10道小數(shù)大小比較的練習(xí)題。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）過去兩周中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)和計(jì)算操作。那么，你們知道小數(shù)是什么嗎？小數(shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別呢？2.概念講解（10分鐘）小數(shù)的構(gòu)成及其使用場(chǎng)合：介紹小數(shù)由整數(shù)與小數(shù)部分組成，以及小數(shù)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如購物、成績(jī)等。小數(shù)的大小比較方法：從小數(shù)的個(gè)位數(shù)開始比較，如果相同再依次比較十位和百位等高位。3.實(shí)際操作（15分鐘）教師出示兩個(gè)小數(shù)：0.3和0.9，讓學(xué)生利用大小比較方法進(jìn)行比較。讓學(xué)生兩兩配對(duì)，編寫5組數(shù)對(duì)的練習(xí)題，交給同桌進(jìn)行小組互測(cè)。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）將練習(xí)題收回，進(jìn)行搜檢并進(jìn)行相關(guān)解答，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生對(duì)于今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結(jié)，并提出遇到的問題與困難，教師進(jìn)行詳細(xì)解答。五、教學(xué)方法講授法：針對(duì)小數(shù)概念及大小比較方法進(jìn)行全面講解，利用案例進(jìn)行集體展示；診斷法：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況，可以采用小組對(duì)話等形式，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。組織合作法：讓學(xué)生互相編寫練習(xí)題，進(jìn)行小組內(nèi)的互相檢查，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、評(píng)價(jià)方法課堂測(cè)驗(yàn)：對(duì)學(xué)生完成的小數(shù)比較練習(xí)題進(jìn)行歸納整理，并對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行考核；自我評(píng)估：讓學(xué)生對(duì)于自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行自我評(píng)估，并提出個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七、教學(xué)反思小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步深入的過程，本節(jié)課所涉及的內(nèi)容并不復(fù)雜，但是對(duì)于小學(xué)生來說卻顯得相對(duì)困難。在教學(xué)中，我將主動(dòng)尋求學(xué)生和教室新落差，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是對(duì)于