滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Holidays》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Holidays》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景本次教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)滬教2011課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材《Holidays》這一單元的學(xué)習(xí)。在這個(gè)單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到有關(guān)節(jié)日和傳統(tǒng)的文化的知識(shí)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫節(jié)日的名稱和有關(guān)節(jié)日的知識(shí)；學(xué)生能夠理解并描述各個(gè)節(jié)日的慶祝活動(dòng)、起源和意義；學(xué)生能夠了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，并比較不同之處；學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日和文化差異，感受多元文化，增強(qiáng)文化交流的意識(shí)和能力；學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容單詞：Easter、Christmas、Halloween、Thanksgiving、DragonBoatFestival、Mid-AutumnFestival、DoubleNinthFestival等；句型：Whatdopeopleusuallydoon…?What’syourfavoriteholiday?Whydopeoplecelebrate…?文化：了解節(jié)日的起源，慶祝方式和意義，了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。2.教學(xué)方法聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖片、表演來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和理解；口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演、問(wèn)答等方式來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)；課堂互動(dòng)：通過(guò)課堂游戲、猜謎、問(wèn)答等形式進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和興趣；多媒體輔助：通過(guò)多媒體教學(xué)方案，如PPT、視頻、音頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)步驟1.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生需認(rèn)真閱讀課本，并了解各個(gè)節(jié)日的起源、慶祝方式和意義。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)的單詞和句型，并理解其中的含義。2.授課Step1：導(dǎo)入出示一張包含各個(gè)節(jié)日的圖片，并讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的節(jié)日和其中的慶祝方式。Step2：?jiǎn)卧~講解通過(guò)PPT或其他方式，介紹本單元中出現(xiàn)的單詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)音講解和學(xué)習(xí)。Step3：聽(tīng)力訓(xùn)練播放節(jié)日相關(guān)的錄音，要求學(xué)生注意聽(tīng)，同步觀看圖片，理解節(jié)日慶祝方式和意義。Step4：口語(yǔ)表達(dá)通過(guò)小組討論、問(wèn)答等方式，學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，練習(xí)如何詢問(wèn)和表述節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容。Step5：文化介紹通過(guò)PPT或其他方式，介紹各個(gè)節(jié)日的起源、慶祝方式和意義，了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗。Step6：課堂互動(dòng)通過(guò)課堂游戲、問(wèn)答、猜謎等形式進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和興趣。Step7：鞏固練習(xí)布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。3.作業(yè)學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)冊(cè)或者其他適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固?？梢栽O(shè)計(jì)寫作或創(chuàng)作類的作業(yè)，例如寫節(jié)日賀卡、設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)等，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)培養(yǎng)其英語(yǔ)寫作和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的表現(xiàn)；學(xué)生能否正確理解各個(gè)節(jié)日的文化含義；學(xué)生能否適應(yīng)跨文化交流的環(huán)境；學(xué)生作品的創(chuàng)意和質(zhì)