小學數(shù)學備課計劃

小學數(shù)學備課計劃

篇一：二班級數(shù)學下冊集體備課方案一、指導思想：本備課組本學期將緊緊圍繞學校工作方案、教育處工作方案、教科研工作方案和數(shù)學教學方案，仔細組織學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標討論，樂觀推動集體備課的落實，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩(wěn)步提高，加強老師間的溝通與合作。并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。二、工作目標：1、仔細務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內老師的綜合力量，訓練教學的掌控力量。2、仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將準時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他老師查閱。3、在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調全都、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現(xiàn)共性。4、提高教學質量。班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。三、工作重點：1、借用備課組的集體力氣，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學。仔細學習新課程理論，在學習中走進新課程。合理支配每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)同學對新學問的愛好，讓同學自主地學、能動地學。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查老師作業(yè)批改狀況，真正使教學的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。2、在教學中，我們備課組要圍繞學校課題綻開有方向的討論，在教學中真正發(fā)揮同學的主體作用，有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性。尤其是面對越來越多的外地同學，有效地針對他們中部分同學學習習慣差，生活習慣差及學習主動性不夠，家長協(xié)作不得力等綻開討論，從而有效地提高訓練教學質量。3、備課組老師要樂觀學習各方面的相關理論，做好學習筆記；樂觀寫訓練教學隨筆，重視訓練實踐和反思；自覺參加課題討論，積累過程性資料；樂觀參與學校組織的“訓練沙龍”、“讀書心得溝通會”、“課題討論成果匯報會”等活動，并提交相關資料。四、工作措施：1、嚴格根據(jù)學校工作方案、教育處工作方案、教科研工作方案、數(shù)學教學方案和備課組工作方案開展本組的備課討論，并做好相關備課資料的積累。2、嚴格按教育處的規(guī)定，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。細心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。3、備課探討時，專心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，要依據(jù)自己理解、班級同學實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種狀況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。要有效地進行二次修改。5、提倡教學相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學閱歷，爭論教學問題，努力提高備課質量。6、提倡多閱讀各類訓練教學報刊資料，努力吸取先進的訓練思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。7、開展必要的數(shù)學“進展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，要求以自己班級里消失的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。詳細分工根據(jù)集體備課分工執(zhí)行。8、討論階段質量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。篇二：學校數(shù)學集體備課方案一、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓老師就某一教學內容進行爭論與討論，發(fā)揮集體的才智，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，關心老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體才智，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕老師負擔，增加課堂效果，提高教學質量，是老師自我成長的有效途徑。二、指導思想“集體備課”必需立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。三、“集體備課”的詳細要求及步驟1、要求：“集體備課”離不開老師的全員參加和共同研討，他要求同科或相關學科的老師為實現(xiàn)共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互爭論、集體討論等形式制定出統(tǒng)一的教學方案和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再制造，更好地體現(xiàn)自己的教學共性，適應自己同學的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既進展了同學，又成長了老師。2、實施步驟：（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料?！凹w備課”時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。（3）組內每位老師要樂觀參加“集體備課”活動，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一熟悉，實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結束后，備課組員要仔細做好活動記錄。（4）“集體備課”的詳細要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時留意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時安排和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。兩法：老師的教法和同學的學法。兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的意見和實施教案。各位科任老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。篇三：二班級數(shù)學備課組方案（2024-2024學年度其次學期）一、指導思想：備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們二班級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作方案為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德訓練。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。并以此培育同學的學科情感，激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進同學主動持續(xù)進展。二、工作思路：以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容；以課例分析和引領作為數(shù)學教研組的主要活動形式。三、工作目標：1、以同學進展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學科的教學效率和質量。2、樹立為同學的才智成長而教的理念，使同學在老師指導下，富有共性地和制造性地學習，真正實現(xiàn)同學學習方式的根本性轉變，促進同學學問、技能、情感和價值觀的整體進展。四、工作要點：（一）仔細鉆研教材，制造性地使用教材雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必需要深化地學習、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和討論成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性的使用教材，用活教材，并留意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性學問教學的同時，留意隱性的數(shù)學課程內容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理力量等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于同學的可持續(xù)進展上。（二）立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念課堂始終是素養(yǎng)訓練的主陣地，是同學煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以同學為主體，努力創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，讓同學在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問、經(jīng)受過程，并留意培育同學的問題意識，在使同學心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分進展其問題意識、解決問題的實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。在提倡同學合作的同時，也樂觀提倡老師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要樂觀探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積累（如參加老師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的爭論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、緣由分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹＃ㄈ┘訌妭湔n組建設，切實提高教研效率加強備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必需做到教研活動的常?；?、專題化、系列化。有方案，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學教研組的討論課題，發(fā)揮備課組的作用，提高老師素養(yǎng)，促進教學質量的提高。1、每月都進行一次業(yè)務自查。2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行細心設計預備，并在原有的備課中進行修改。3、樂觀參與學校的教學討論活動，做到仔細聽課，評課。4、提高日常教學質量，要求不增加同學過重的學業(yè)負擔。注意日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結同學在學問方面的把握狀況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。（四）加強同學輔導，促進全面進展教學要面對全體同學，樂觀輔導困難同學，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于同學的進展，全面提高教學質量。并與此同時，注意發(fā)揮同學特長，提高級組中的尖子生的學習愛好，使他們的視野更開闊，學問更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。連續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮同學聰慧才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌?？傊?，我二班級數(shù)學備課組立足課堂教學，以教學大綱為基準，扎實上好每一節(jié)課，教好每一個同學，走好每一步。篇四：2024-2024學年度其次學期學校數(shù)學集體備課方案方案一、集體備課的指導思想老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭論老師講課內容，關心老師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，是為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分預備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體才智，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕老師負擔，增加課堂效果，提高教學質量，是老師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。二、開展“集體備課”活動的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓老師就某一教學內容進行爭論與討論，發(fā)揮集體的才智，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，關心老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終盼望每位老師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既進展了同學，又成長了老師。三、集體備課的主要內容1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。2．理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。3．教學方法，講課藝術，規(guī)律結構。4、查找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結合點。四、集體備課的詳細要求三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時安排和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。兩法：老師的教法和同學的學法。兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。（如有變動可另行通知）紀律：全部老師均需參與備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細履行職責，樂觀發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。五、集體備課的實施程序1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長詳細主持集體備課活動；由備課組長負責詳細實施并參與各小組的備課活動。2、集體備課的基本程序是：主備人備課（根據(jù)假期安排的任務）→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前仔細研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人（主備人），實行先周集體備課。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。4、班級每位老師要樂觀參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一熟悉，實行教學上的“五統(tǒng)一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的意見和實施教案。活動結束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。5、備課組長和審核老師，依據(jù)我校講學稿的詳細要求進行定稿和審核。6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給班級每位老師，各任課老師可少許依據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。7、信息反饋。下一次集中時，把依據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特殊要留意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。六、活動評價1、教研室負責集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將老師參與活動狀況進行客觀評價。2、期末學校評比優(yōu)秀集體備課組和先進個人。3、注意活動資料的收集與整理。篇五：2024-2024學校數(shù)學教學方案一、指導思想：本學期連續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓練，轉變教研工作的理念，改進教研方法，樂觀探究新課程背景下的學校數(shù)學教學新思路。二、工作重點1．加強學習，提高老師素養(yǎng)（1）樂觀參與學校組織的政治學習和老師職業(yè)道德規(guī)范學習。（2）組織老師業(yè)務學習，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。2．加強老師新課程培訓，確立新理念（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性。（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于同學終身學習的愿望和力量的進展。（3）數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，同學是學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合。（5）數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，關心同學熟悉自我，建立信念。（6）現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使同學有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學活動中。3、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學習教學閱歷。4．加強課堂教學討論，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標理念，重