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認識銳角和鈍角回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)3小制作——角的初步認識QD二年級上冊一、情境導入剪一剪折一折擺一擺你能想辦法做出一個角嗎？做一做一、情境導入一、情境導入二、你問我說直角銳（rùi）角鈍（dùn）角比直角大的角比直角小的角⑤②④①③⑥你能想辦法做出一個角嗎？試一試1．是銳角的畫“○”，是直角的畫“√”，是鈍角的畫“×”?！稹痢痢獭痢稹獭鸲⒛銌栁艺f2．認真填一填。(1)比直角小的角是(

)。(2)比直角大的角是(

)。(3)三角板上有(

)個角，有(

)個直角。銳角鈍角31二、你問我說歸納總結：1.銳角的度數(shù)位于0o與90o之間，即大于0o小于90o。2.直角的度數(shù)正好是90o。3.鈍角的度數(shù)位于90o與180o之間，即大于90o小于180o。二、你問我說直角是裁判，能把角來辨；銳角是弟弟，嘴巴細又尖；鈍角是哥哥，嘴巴寬又扁。二、你問我說下面的角中是銳角的畫“

”，是鈍角的畫“

”?！獭痢獭痢獭猎囈辉嚿钪小敖恰迸笥芽烧娑喟?！

二、你問我說三、自主練習1.基本練習。

123456789101112三、自主練習鐘面上，時針和分針之間形成了許多大小不同的角。三、自主練習2.這些角分別是什么角？用線連一連。銳角直角鈍角三、自主練習3.

鐘面上，時針和分針什么時刻形成直角？三、自主練習4.

鈍角銳角3時半和9時半，時針和分針是形成直角嗎？三、自主練習5.

YHX它們身上有角嗎？各是什么角？銳角鈍角直角銳角鈍角三、自主練習長方形、正方形4個角都是直角。梯形、平行四邊形都是2個銳角、2個鈍角。你有什么發(fā)現(xiàn)？下面的圖形里各有幾個角？分別是什么角？5.

三、自主練習6.小游戲。

（1）你能用3根小棒擺出2個直角嗎？三、自主練習（2）你能用3根小棒搭出一個直角、一個銳角和一個鈍角嗎？三、自主練習（3）老師搭的圖形中有（）個直角、（）個銳角？34三、自主練習易錯辨析3．判斷：用放大鏡看一個角，這個角變大了。(

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