學(xué)校文化建設(shè)研究開(kāi)題報(bào)告

學(xué)校文化建設(shè)研究開(kāi)題報(bào)告

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校也在不斷地發(fā)展壯大。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校文化建設(shè)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)。一個(gè)良好的校園文化環(huán)境可以為學(xué)生和教師提供更好的學(xué)習(xí)和工作條件，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的必然需求，也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容之一。二、研究目的本課題的研究目的是探索有效的校園文化建設(shè)途徑，為學(xué)校文化建設(shè)提供科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)。具體而言，我們的研究目的包括以下幾個(gè)方面：（一）探究校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，明確學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)；（二）分析學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，找出影響學(xué)校文化建設(shè)的因素；（三）總結(jié)國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探索校園文化建設(shè)的規(guī)律和途徑；（四）提出適合我校的校園文化建設(shè)方案和策略，為學(xué)校文化建設(shè)提供科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)。三、研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（一）校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)；（二）學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題；（三）國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；（四）適合我校的校園文化建設(shè)方案和策略。四、研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、實(shí)地調(diào)查法等。通過(guò)這些方法，我們可以全面、深入地了解學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，總結(jié)國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出適合我校的校園文化建設(shè)方案和策略。五、研究意義本課題的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）為學(xué)校文化建設(shè)提供科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的指導(dǎo)意見(jiàn)；（二）促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展，提高學(xué)校的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力；（三）為學(xué)校管理理論的豐富和發(fā)展提供新的思路和方法；（四）為我校的文化建設(shè)提供有力支撐，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。校園文化是學(xué)校的精神風(fēng)貌和道德情操的綜合反映，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。它的建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有直接的制約作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將素質(zhì)教育融入校園文化活動(dòng)中，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要方法之一。隨著學(xué)生和教師數(shù)量的增加，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也隨之增大，教育難度和管理難度也越來(lái)越大。因此，我們需要通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)的研究，探索出一條新的教育方法、教育內(nèi)容和管理模式，以適應(yīng)學(xué)校不斷發(fā)展的要求。本課題的研究意義在于校園文化的內(nèi)涵和功能。校園文化是學(xué)校群體行為方式規(guī)則的總和，包括物質(zhì)文化和精神文化兩大部分。物質(zhì)文化方面如校園環(huán)境、整體格局、文化設(shè)施等作為其物質(zhì)載體，構(gòu)成校園文化的物質(zhì)內(nèi)容與發(fā)展前提;而精神文化則是校園文化的核心內(nèi)容，包括學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、禮儀規(guī)范、人際關(guān)系等因素，反映一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)特征與精神風(fēng)貌，對(duì)學(xué)校成員尤其是學(xué)生產(chǎn)生直接、深刻、持久的影響。校園文化在縱向結(jié)構(gòu)上由表及里，可劃分為物質(zhì)的、制度的、心態(tài)的三個(gè)層次，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成校園文化形態(tài)的整體。校園文化具有群體性、綜合性和規(guī)范性的特性，它既反映學(xué)校主流與文化趨向，又能繼承、吸收、選擇、過(guò)濾、整合與創(chuàng)造社會(huì)其他文化，調(diào)整、規(guī)范著學(xué)校群體的行為。本研究將重點(diǎn)探討制度的校園文化建設(shè)，難點(diǎn)在于心態(tài)的校園文化建設(shè)。具體而言，包括物質(zhì)、制度和心態(tài)三個(gè)方面。物質(zhì)方面，研究將關(guān)注校園環(huán)境的綠化美化、道路景觀(guān)建筑物的命名、?；招Ｆ斓脑O(shè)計(jì)、校歌的制定、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)與管理等。制度方面，研究將涉及日常規(guī)范、獎(jiǎng)懲條例、教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等。心態(tài)方面，研究將著重探討和諧人際關(guān)系的構(gòu)建、學(xué)校精神的打造、師生心靈的呵護(hù)、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)的形成等。為了達(dá)成研究目標(biāo)，本研究將采用文獻(xiàn)法、討論法、訪(fǎng)談法和行動(dòng)法等多種研究方法。在人員組成方面，將由相關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者組成課題組。其中，史富坤將參與設(shè)計(jì)研究方案，定期召集課題組會(huì)議，督促研究落實(shí)情況，并向?qū)W校行政與教代會(huì)提交供討論通過(guò)的研究成果；安排課題組成員參觀(guān)學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜；邀請(qǐng)顧問(wèn)到校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和研究指導(dǎo)。黃宏明將負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)研究方案，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、年度報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，整理最終成果，統(tǒng)籌、審定書(shū)稿，并聯(lián)系顧問(wèn)，不定期地與顧問(wèn)交流，聽(tīng)取顧問(wèn)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。本研究將于20xx年8月1日至20xx年4月30日進(jìn)行。在技術(shù)路線(xiàn)方面，將研讀文獻(xiàn)，探尋學(xué)校歷史，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校歷史知情人，篩選、提煉學(xué)校之魂(精神)，并設(shè)計(jì)研究方案，按步驟、分階段進(jìn)行研究。課題組全體成員每?jī)芍芏ㄆ诩杏懻撘淮?，?nèi)容主要是匯報(bào)并討論上一階段的研究成果，布置下一階段的研究?jī)?nèi)容。同時(shí)，將定期向?qū)W校匯報(bào)研究情況，并向?qū)W校行政和教代會(huì)提供需討論通過(guò)的相關(guān)制度、措施。在研究步驟方面，將于20xx年8月1日至8月31日組建課題組并開(kāi)展具體工作，完成課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，完成道路景觀(guān)建筑物的命名和一訓(xùn)三風(fēng)(校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))的提煉與論證。隨后，將完成課題開(kāi)題論證，設(shè)計(jì)研究方案，并于20xx年10月至20xx年7月期間，研讀文獻(xiàn)，探尋學(xué)校歷史，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校歷史知情人，完成學(xué)校精神的提煉；完成?；?、校旗的設(shè)計(jì)和校歌的制定；更新學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè)，使學(xué)校網(wǎng)站以嶄新的面貌出現(xiàn)在全校師生員工和社會(huì)的面前；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校綠化美化文化的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化氛圍；完成年度報(bào)告。4、在20xx年8月至20xx年7月期間，我們進(jìn)行了學(xué)校制度文化的研究和制定，旨在推動(dòng)心態(tài)文化的良性發(fā)展，并完成了年度報(bào)告。5、在20xx年8月至20xx年4月30日期間，我們完成了制度文化的建設(shè)、成果整理、書(shū)稿撰寫(xiě)和結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，現(xiàn)等待結(jié)題驗(yàn)收。十一、課題的可行性分析(一)學(xué)校全力支持。學(xué)校深刻意識(shí)到本課題研究對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，因此相信學(xué)校將在人力、物力和財(cái)力上全力支持。(二)強(qiáng)大的研究隊(duì)伍。本課題組成員學(xué)識(shí)淵博，幾乎全是學(xué)校骨干。從素質(zhì)上看，他們都擁有可貴的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，愿意為學(xué)校的發(fā)展竭盡全力。從行政職務(wù)上看，包括了學(xué)校黨務(wù)、行政、政教、教務(wù)、總務(wù)和工會(huì)六大方面，既能在研究中高瞻遠(yuǎn)矚，又便于在具體實(shí)施的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)部門(mén)間的協(xié)調(diào)配合，做好上傳下達(dá)的工作。十二、預(yù)期成果(一)創(chuàng)造優(yōu)美、和諧、高雅、大氣的校園環(huán)境，成為師生學(xué)習(xí)和工作的理想之地