蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這一單元的主要內(nèi)容是《公儀休拒收禮物》。本文是針對(duì)這一篇課文，為四年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。本文的教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)。在這兩個(gè)課時(shí)中，我們的教學(xué)目標(biāo)是：掌握本篇課文的意義，了解公儀、休的近況，積累一定量的常用成語(yǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)方法與策略本單元的教學(xué)內(nèi)容涉及到的是文化知識(shí)，所以我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。常用的教學(xué)方法是“情景法”，即設(shè)置情景，讓學(xué)生在情景中感受文本的意義，從而建構(gòu)文化背景。在這兩節(jié)課中，老師會(huì)先通過(guò)朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考本課的主題“休拒收禮物的原因”，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中研究一些常用的成語(yǔ)，收集并學(xué)習(xí)。同時(shí)，在講解每個(gè)學(xué)生自行選取的成語(yǔ)時(shí)，老師也會(huì)利用圖片和課件提供直觀的圖像示范。在實(shí)際教學(xué)中，老師要注重發(fā)揮創(chuàng)造性，利用多種方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，建構(gòu)情境。例如用課件、教學(xué)游戲、小組討論等多元化教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。這可以通過(guò)推動(dòng)學(xué)生探究主題、在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)，以及推動(dòng)他們彼此之間交流意見(jiàn)和想法來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)上，我們的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公儀、休這兩個(gè)人物在抗擊賄賂和腐敗上的努力，以及他們?nèi)绾翁谷幌嗵?。在講解常用成語(yǔ)時(shí)，我們的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠背誦并靈活使用這些成語(yǔ)。本單元的難點(diǎn)在于，我們需要讓學(xué)生深入理解公儀、休這兩個(gè)人物在抗制賄賂和腐敗上的艱難努力。同時(shí)，我們還需要讓學(xué)生能夠掌握每個(gè)成語(yǔ)的基本含義，并且能夠在具體場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些成語(yǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、電子版教材、教學(xué)圖片等PPT幻燈片等教學(xué)工具教學(xué)小組討論時(shí)所需提供的成語(yǔ)列表教學(xué)計(jì)劃和講義五、具體教學(xué)安排第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)理解本篇課文，掌握公儀、休在抗制賄賂和腐敗上的努力；掌握學(xué)生選取的所含成語(yǔ)的基本含義；回答關(guān)于習(xí)語(yǔ)及其使用的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容和方法用30分鐘的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)、講解文本故事情節(jié)、掌握文本語(yǔ)言形式。這里老師可以采用推敲法，在學(xué)生懂得文本意義基礎(chǔ)上，采用小組討論、課堂演示等方式，深度推敲文本。授課成語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)猜成語(yǔ)、口頭識(shí)別及背誦的方式，學(xué)習(xí)并了解學(xué)生的掌握情況。課堂練習(xí)。老師會(huì)設(shè)定適當(dāng)?shù)目荚囶}目，讓學(xué)生口頭或書(shū)面展示自己的學(xué)習(xí)成果。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握本課單元的所學(xué)成語(yǔ)；加強(qiáng)對(duì)本篇課文主題的認(rèn)識(shí)，理解公儀和休是如何感受到榮譽(yù)和尊重；掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握新的習(xí)語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧檢查。老師可以詢問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生提供可能到目前為止還沒(méi)提到的習(xí)語(yǔ)信息。積極推動(dòng)學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)、交流認(rèn)識(shí)。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生自行收集本次學(xué)習(xí)所述成語(yǔ)，在小組內(nèi)共享、評(píng)論和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課本上所含的字詞，理解課文內(nèi)容，提高閱讀水平。這里老師可以用上先前的一些教學(xué)工具，包括幻燈片，優(yōu)越的口頭表達(dá)技能等。課堂討論。老師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，自己講解一兩個(gè)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生分享想法和理解，并互相交流意見(jiàn)。對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)、技能進(jìn)行總結(jié)并反思。最后，進(jìn)行課堂打分評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)效果評(píng)估是促進(jìn)教學(xué)成功的重要步驟，也是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵記錄方式。對(duì)于這一單元，我們可以利用以下三種方式進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)記錄。通過(guò)班級(jí)教學(xué)記錄，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，老師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況，并與學(xué)生一起制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。課后作業(yè)。通過(guò)布置開(kāi)放性問(wèn)題和問(wèn)題集等作業(yè)方式，可以檢查學(xué)生對(duì)本篇課文和習(xí)語(yǔ)知識(shí)是否掌握，對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提