六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃一教學(xué)計劃

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六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃一-教學(xué)規(guī)劃時間：2023-12-1520:57:58工作規(guī)劃我要投稿

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃推舉度：高一第一學(xué)期生物教學(xué)規(guī)劃推舉度：高三物理第一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃推舉度：一學(xué)期教學(xué)規(guī)劃推舉度：高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃推舉度：

六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃一-教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生根底學(xué)問較扎實，對數(shù)學(xué)比擬感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有8名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的力量差，作業(yè)需要教師不斷催促，思維反響慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時，在面對全體學(xué)生的同時，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展，留意培育學(xué)生思維的開放性、敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之擅長思維，把握有效的學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

（一）、學(xué)段目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

（1）經(jīng)受從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡潔數(shù)量關(guān)系的過程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，會解簡潔的方程。

（2）經(jīng)受探究事物與圖形的外形、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解簡潔幾何體體和平面圖形的根本特征，能對簡潔圖形進(jìn)展變換，進(jìn)展測量、試圖、作圖等技能。

（3）經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程把握一些數(shù)據(jù)處理技能。

2、過程與方法：

（1）能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)展歸納、類比與猜想，進(jìn)展初步合情推理力量。

（2）在解決問題的過程中，能進(jìn)展有條理的思索，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

（3）能從現(xiàn)實生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

（4）能探究出解決問題的有效方法。并試圖查找其他方法。

（5）在解決問題的活動中，學(xué)會初步與他人合作。

（6）具有回憶與分析解決問題的過程的意識。

3、情感與態(tài)度

（1）在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克制困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。

（2）通過觀看、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性。

（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的`意識，并情愿對數(shù)學(xué)問題進(jìn)展?fàn)幷?，發(fā)覺錯誤能準(zhǔn)時改正。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則，比擬嫻熟地計算分?jǐn)?shù)的乘法、除法（簡潔的能夠口算）。

2、會進(jìn)展分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

4、把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

5、通過大量的生活實例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步熟悉軸對稱圖形。

6、能夠解答比擬簡單的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏