特崗教師心得體會范文

特崗教師心得體會范文特崗老師心得體會1

記得參與特崗老師成長論壇培訓時令我記憶深刻的一句話：訓練就是種花，把花種在地上，得一季芳香，把花種在心上，得一世芳香。

有一天，我看到了伴侶的一條說說，心情有點沉重，說說的內容是：早上六點鐘，困難的起床。六點四十，把自己裹成粽子，月黑風高時出門。有時會為趕車練習百米沖刺，有時會因賴床五分鐘而餓一早上。早上六點多出門，晚上七點鐘到家，家快變成了我的旅館。我圖什么??！活著究竟是為了生存還是生活？！！連續(xù)的贊嘆號，又連著三個抓狂的表情。我在下面評論：又有多少人知道，這就是我們老師的生活！我們用實際行動詮釋著什么叫起早貪黑，什么叫披星戴月，什么叫苦中作樂！

20xx年八月底，休完產假的我正式踏上了工作崗位。開學前那個暑假的后十來天，我都是在焦慮忐忑中度過的。我在想我會不會如愿代我所專業(yè)的英語課，我的同事會不會好相處，我的同學會不會喜愛我……想了種種，始料未及的是被支配代七班級四班的班主任。新生報到時，我連同學報出的家庭住址都寫不出，當時我就在懷疑，領導的冒險精神是有多宏大，敢對一個還在孕傻期的人委以如此之重任。但我并不是一個輕易認慫的人，別人用半小時做好的事情，我會在背后熬上兩三個小時去做，然后風風光光地“舉重若輕”，當然了，這個舉重若輕得加個引號。

七班級新生的紀律習慣不好，在自習時間簡單吵鬧，我就用我的笨方法，在每天的午自習時間守著他們，幫他們養(yǎng)成寧靜自習的好習慣；七班級時，我班的衛(wèi)生區(qū)域是污水池以及廁所內外，對于十三四歲的孩子，有虛榮心是難免的，大家搶著搞污水池、廁所以外的衛(wèi)生，對于他們的這種“爭先恐后”，我從內心深處表示理解。當我拿起笤帚簸箕打掃起女教廁時，同學們剛開頭是愣在那里，然后有同學開頭加入，不一會兒，全部的值日生將原本臟亂的廁所打掃得干潔凈凈，被垃圾堵塞的污水池也疏通了。之后的班會上許多同學都表達了自己的感悟，也一起立志要把全部難做的事情盡自己最大的努力做好。聽到這里，我內心涌起的欣慰和感動久久不能安靜：我拿什么來愛你，我可愛的天使們？以后空閑的早晨，我都會先到衛(wèi)生區(qū)域和同學們一起搞衛(wèi)生。下雪天鏟雪時，我會自行將女教廁內外的積雪鏟掃潔凈。

談不上付出，只是覺得有時候身教比言傳更有力，更有效。原本只是做了我該做的事情，但卻取得了令我出乎意料的效果，沒過幾周，同學們就都能自覺寧靜地自習，公認的最難打掃區(qū)域也老是被打掃得干潔凈凈，四班在各方面的表現(xiàn)也都好了起來。我知道，以我心，換你心，我做到了，我們四班的每個人都在努力做更好的自己！

工作的這兩年間不能說嘗遍了酸甜苦辣，但真的有許多事情讓我回味，讓我深思，讓我記憶。對自己第一次主持召開的家長會也是記憶猶新，原本我只了解到班上有三個單親孩子，可是在家長會后當我知道僅四班37人中就有九個孩子成長在破裂的家庭中時，傷心還是不能自已。我不能想象一個那么小的男孩子給爸爸洗衣服做飯的樣子，我不能想象她們想媽媽時躲在被窩里失聲痛哭的樣子，我不能想象我一歲多的孩子離開我，或是我離開我媽媽時的樣子……所以，當我叮囑兩個大男人要努力給孩子補上欠缺的那份關愛時，話說到一半自己先哭到抽噎。我拿什么來愛你，我可憐的孩子們？身為人母的我，只能盡力以自己的方式來暖和你們那幼小而又孤寂的心靈。

20xx年秋季開學的時候來了一位新同事——鄭星老師。按文件，她是十二月底才被正式分入學校，可之前由于學校人員緊缺她提前上崗了，做了整整一學期的志愿者。作為一個剛走出校內撇開同學身份就走上工作崗位還擔當接班班主任的新老師，頂著烈日，冒著風雨，嘶啞著喉嚨帶三四個班的'同學在操場上練廣播體操……鄭老師的付出，我們大家都看在眼里，震撼在心里。鄭老師總掛在嘴上的一句話就是：心里過意不去。

心里過意不去，是的，我們闡釋不出更深刻的師德，對得起良心，便是我們老師對師德最好的詮釋！

走入大山的失落感，初為人師的宏大感，無私奉獻的壯烈感，種種的種種，我都沒有過，由于，我始終都覺得我只是在做我該做的事情。將心比心，我應當用我的真心，讓家長覺得安心；以我心，換你心，我應當用我的愛心，讓同學覺得快樂；一片冰心，我應當用我的恒心，讓領導感覺放心！

特崗老師心得體會2

時間如梭，我踏上特崗老師的行程并轉入到老師的行列，開頭自己人生的新征程轉瞬間也快一個學期了。當我對老師的專業(yè)理解與成長，如何備課，如何上好一堂課，怎樣把握同學的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到特別的迷惘和困惑時，永吉老師進修學校特地對我們進行了此次培訓。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對老師的"專業(yè)理解"與"專業(yè)成長"有了更加清晰的熟悉。

在培訓中，姚玉玲老師給我們介紹了老師專業(yè)理解包括學科和學科訓練，專業(yè)學問分為學科學問、教學學問、條件性學問、文化性學問。談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。其次，老師是榜樣。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"。第五，老師是伴侶，所謂"良師益友"。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質。同時，姚老師也介紹了老師成長的一般路徑包括閱讀、實踐、討論、反思、表達，并要有三個基本目標，詳細為做有預備的人、做擅長抓住機遇的人、做擅長鉆研的人；老師成長的終極目標為"修身立德，教書育人"。

其次，培訓為我們供應了有效備課的幾點策略。

在培訓中，宋秀偉老師結合自己的實際閱歷給我們介紹了以下幾個內容。

1、老師要上好一堂課的關鍵就是備課，備課應當背到理解教材，明確目標，形成教法等，備課既不等于背課，也不等于寫教案、預備上課思路，而是備同學的學習。

2、有效備課的方法問題包括；明確目標、吃透教材、分析學情、設計流程方法與預設生成等。

3、逾越時間獲得閱歷的方法有讀書學習、聽課學習；堅持常規(guī)公開課；反思；磨課等。一些備好課的要點和方法，給我留下了深刻的印象。老師所敘述的一些備課的方法，實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用，我覺得包括我在內的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓使我對"用愛播種，專心耕耘"有了更深刻的理解。

永吉十中的馬小豐老師在以下幾個方面共享了自己多年的班主任工作閱歷。

1、她就早戀問題，學會共享，鼓舞學困生等方面闡述了"訓練之美在于沒有訓練的痕跡"的訓練名言。

2、訓練之美在于寬容對待每一位同學，馬老師舉了許多自己親身經受的事跡，使我們懂得了老師應當寬容犯錯誤的同學，寬容不喜愛你的同學。

3、做一名優(yōu)秀班主任的詳細方法包括；變罰為獎、溝通、小組管理、自我反思、準時總結。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，進修學校組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，勝利=艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來實現(xiàn)自身價值。

特崗老師心得體會3

作為一名特崗老師，能參與“XX縣學校數(shù)學課堂教學研討活動”，我感到特別榮幸，感謝各位領導給了我這次學習的機會，此次學習使我受益匪淺。下面我就談談自己的體會：

在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課老師從一件同學親身經受的捐款問題入手，在最短的時間內，使同學以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中，并在老師一步步的引領下得出結論，很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。接下來的同學活動，充分體現(xiàn)了以同學為主體，老師只是組織者、引導者與合。匯報及展現(xiàn)成果時，把課堂交給了同學，老師成為聽眾，讓同學代表說小組的做法，展現(xiàn)小組成果，并找其它組對此組進行評價，相互借鑒后，再闡述，同學說完之后，老師歸納。這樣充分調動了同學的樂觀性和主動性，并使同學感受到了勝利的喜悅，激起其連續(xù)學習的欲望。鞏固練習設計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學習，不光讓同學學習了數(shù)學學問，也讓同學學到了轉化的數(shù)學思想。

在《三角形內角和》這節(jié)授課時，授課老師用故事引入，激發(fā)同學探究新知的欲望，引導同學自主探究，再將探究結果與小組成員溝通，最終展現(xiàn)成果，突顯了解決問題多樣化。同學匯報后，老師歸納總結得出結論。后