語(yǔ)言膽小先生教案6篇

語(yǔ)言膽小先生教案6篇語(yǔ)言膽小先生教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受故事人特幽默的語(yǔ)言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2．理解童話內(nèi)容及“膽小先生〞的形象特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)故事片中人物的對(duì)話，依據(jù)自己的想象力表演故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1．預(yù)備膽小先生，大老鼠，小老鼠等木活動(dòng)預(yù)備：

2．不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小〞兩字。

3、膽小先生指偶20個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示“膽小〞兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？〔提示：你看到什么事會(huì)可怕呢？〕你們膽小嗎？可是有一位先生特殊膽小，下面，我們一起來聽個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢？〔讓幼兒發(fā)散思維、想象〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演大老鼠兇惡得意的樣子，膽小先生可怕的樣子。

2、教師有表情地講解并描述故事一遍，幼兒說說〔初步〕

聽完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？〔幼兒依據(jù)自己的理解，想說什么就說什么〕教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么改變呢？

3、教師講解并描述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步依據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們?cè)賮砺犚槐楣适?。教師講完后，提問，并依據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生?！步處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)膽小先生生氣的樣子和追打老鼠的英勇行為?！?/p>

〔1〕教師扮先生、幼兒扮老鼠

〔2〕幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠

〔3〕分組演示

4、閱歷遷移，幼兒依據(jù)自己的閱歷可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個(gè)故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰(shuí)來了？〔出示小狐貍〕呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

語(yǔ)言膽小先生教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

?這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會(huì)從中得到啟發(fā)，要做一個(gè)不可怕，不膽小，英勇的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法〔分段講解并描述，而后理解、溝通〕。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)進(jìn)展和角色心情的改變，帶孩子走進(jìn)這個(gè)故事。這時(shí)教師要做一個(gè)引導(dǎo)者。最終，就是帶孩子從故事中走出來，也就是閱歷遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。

【活動(dòng)目的】

1、感受故事人物幽默的語(yǔ)言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2、學(xué)會(huì)故事中人物的對(duì)話，依據(jù)自己的想象表演故事。

【活動(dòng)預(yù)備】

繪本、《膽小先生》故事視頻、膽小先生木偶，大老鼠頭飾。

【活動(dòng)過程】

1、操作“膽小先生〞的木偶，引發(fā)幼兒的興趣。

〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我是膽小先生，因?yàn)槟懽犹厥馓厥庑?，所以大家都叫我膽小先生?/p>

2、講解并描述故事，通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

〔1〕結(jié)合繪本《膽小先生》，用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和表情講解并描述故事。

〔2〕提問:大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么容許換房子？房子換成后大老鼠又怎么樣了？

〔3〕引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)對(duì)話并結(jié)合動(dòng)作〔特殊是表現(xiàn)大老鼠兇惡得意的樣子、膽小先生可怕的樣子〕，以進(jìn)一步理解作品。

3、圍繞膽小先生這一形象和主題組織幼兒商量。

〔1〕提問：膽小先生是個(gè)什么樣的人？膽小先生最終有什么改變？為什么？能不能給膽小先生重新起個(gè)名字？

〔2〕引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，說說自己的感受。

4.師幼合作表演人物對(duì)話和動(dòng)作。鼓舞幼兒自由發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己對(duì)故事情節(jié)和人物的理解。

語(yǔ)言膽小先生教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培育幼兒活潑開朗的.性格。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場(chǎng)景、

3、小老鼠頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講解并描述及續(xù)編故事。

1、講解并描述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講解并描述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講解并描述故事的第三段，提問：“抱頭鼠竄〞的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格改變。

1〕出示道具:首先，上課之前我預(yù)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候，幼兒特別的興奮

2〕談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰(shuí)?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

3〕講解并描述故事接著我特別有感情的邊表演邊講解并描述了這個(gè)故事，幼兒基本上仔細(xì)的聽完了這個(gè)故事

4〕提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?〞引導(dǎo)幼兒講解并描述故事里大老鼠語(yǔ)言加深幼兒對(duì)故事印象。最終，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

語(yǔ)言膽小先生教案篇4

活動(dòng)名稱：

膽小先生

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過故事讓幼兒體驗(yàn)作品幽默的情趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。

活動(dòng)預(yù)備:

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場(chǎng)景、

3、小老鼠頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講解并描述及續(xù)編故事。

1、講解并描述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講解并描述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講解并描述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生容許了嗎？請(qǐng)持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完好觀賞課件，聽故事。

四、商量：

1、你有什么可怕的經(jīng)受？可怕什么？

2、假如你遇到可怕的事情會(huì)怎么辦？

鼓舞幼兒做英勇、有力量的人。

五、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的角色嘗試表演故事。

語(yǔ)言膽小先生教案篇5

教育目標(biāo)：

1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)情節(jié)的猜想和想法。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去幫助他們。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

2、物質(zhì)預(yù)備：膽小先生、老鼠圖片；動(dòng)畫課件；背景圖。

活動(dòng)過程：

一、老鼠引入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、猜測(cè)：老鼠來了，怎么辦？

二、中斷講解并描述故事，設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會(huì)怎么說呢？

問題二：大老鼠生了許多小老鼠后會(huì)對(duì)膽小先生說什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？

問題三：老鼠第三次提出無理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做？幫膽小先生想想方法。

三、教師完好講解并描述故事。

1、提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？聽了這個(gè)故事有什么感覺？

四、完好觀賞動(dòng)畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒商量。

1、提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個(gè)什么樣的人？膽小先生最終有什么改變？經(jīng)過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)可怕嗎？

2、情感教育：鼓舞幼兒要做英勇的人，遇到事情不可怕，不做膽小的人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

語(yǔ)言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講解并描述。

語(yǔ)言膽小先生教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色心情的改變。

2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小〞兩字。

2、膽小先生指偶20個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示“膽小〞兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提示：你看到什么事會(huì)可怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特殊膽小，下面，我們一起來聽個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

2、教師有表情地講解并描述故事一遍，幼兒說說(初步)

聽完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎?(幼兒依據(jù)自己的理解，想說什么就說什么)若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么改變呢?

3、教師講解并描述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步依據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆＝處熤v完后，提問，并依據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠(3)分組演示

4、閱歷遷移，幼兒依據(jù)自己的閱歷可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個(gè)故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰(shuí)來了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

反思：

?膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要可怕，培育英勇品質(zhì)，培育幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講解并描述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚〞“抱頭鼠竄〞的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格改變。

1.出示道具:首先，上課之前我預(yù)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的`時(shí)候，幼兒特別的興奮

2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰(shuí)?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

3講解并描述故事接著我特別有感情的邊表演邊講解并描述了這個(gè)故事，幼兒基本上仔細(xì)的聽完了這個(gè)故事

4提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼