初中生物-第四節(jié)生物進化的原因教學設計學情分析教材分析課后反思

［導入新課］教師：我們學習了生物進化的歷程，從生物進化樹中看，在漫長的生物進化過程中，是不是所有的生物都會延續(xù)到現(xiàn)在？學生：不是，有的滅絕了，有的得以進化。教師：這是什么原因？是什么推動了生物的進化？［講授新課］默讀課本18頁導引部分樺尺蛾類型的變遷過程。（資料內(nèi)容）

教師：完成自主學習第1題工業(yè)日益發(fā)展前，什么體色的樺尺蛾較多？為什么？隨著工業(yè)日益發(fā)展，什么體色的樺尺蛾成為常見類型？為什么？學生1：深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾的出現(xiàn)屬于變異現(xiàn)象，工業(yè)發(fā)展前，淺色變異類型是有利變異，有利于樺尺蛾的生存，工業(yè)發(fā)展后，在環(huán)境改變的情況下淺色樺尺蛾的變異對其后代的生存是有利的。

學生2：深色樺尺蠖數(shù)量逐漸增加，由少數(shù)變?yōu)槌Ｒ婎愋停饕墉h(huán)境的影響，一方面工廠排出的煙煤殺死了地衣，使樹皮變黑；另一方面樺尺蛾的天敵決定樺尺蠖的不同顏色的數(shù)量。教師：100年以后，樺尺蛾由淺色占多數(shù)變成深色占多數(shù)，原因是什么？學生：周圍環(huán)境變化，淺色的樺尺蛾在黑色樹干上易被天敵捕捉，深色的樺尺蛾易幸存下來，并得以繁衍后代。教師：環(huán)境和捕食者定向選擇了適應環(huán)境的個體，淘汰了不適應環(huán)境的個體。

教師：如果要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蠖又重新恢復為常見類型，你認為該怎樣做？教師：治理環(huán)境，減少工廠排出的煤煙，使曼徹斯特地區(qū)的自然環(huán)境盡量恢復正常并得到保護。教師：知道了樺尺蛾的百年變遷的原因，再來看看現(xiàn)在的長頸鹿的脖子為什么長？看課本長頸鹿的進化示意圖，小組內(nèi)成員間互相描述下。兩名學生進行描述。教師：長頸鹿種群中，個體有差異——生物本來存在變異現(xiàn)象；由于缺乏食物——周圍環(huán)境發(fā)生變化；短頸個體得不到充足食物而被淘汰——環(huán)境選擇了有利變異個體，淘汰不利變異個體。設疑：自然選擇學說是誰提出的？有哪些內(nèi)容？——板書教師：遺傳和變異是生物進化的基礎；環(huán)境的改變是生物進化的外在動力；自然選擇決定著生物進化的方向；生物只有適應不斷變化的環(huán)境才能生存和發(fā)展；自然選擇的結(jié)果是推動了生物的進化。所以說生物進化是自然選擇的結(jié)果。對于長頸鹿長頸的形成原因，現(xiàn)在你能用自然選擇學說解釋嗎？一名學生進行解釋。教師：學習了自然選擇，來解決幾個問題：1.就奔跑而言，獵豹和羚羊是如何進化的？2.某個經(jīng)常刮大風的海島上，無翅或者殘翅的昆蟲為何特別多？3.由于抗生素的濫用，細菌抗藥性增強，如何解釋？小組合作討論解決。派代表回答問題。教師：學習了自然選擇，再來看看新品種的選育過程?，F(xiàn)在的信鴿、觀賞鴿、肉食鴿都是由原鴿培育而來，誰能來解釋下家鴿新品種的出現(xiàn)是怎么回事？一生回答。教師：人工選擇概念：根據(jù)人們的需要和愛好,對生物發(fā)生的變異進行不斷選擇和培育而形成生物新品種的過程。人類的作用：決定選擇的方向；人工選擇的結(jié)果：創(chuàng)造動植物新品種。【課堂小結(jié)，感悟收獲】八年級學生通過一年多的學習，已經(jīng)具有一定的生物探索能力和分析綜合能力，在日常生活中對生物進化也有所了解，但對生物為什么會進化還不清楚。其中，“自然選擇學說”對于學生來說比較抽象，難以理解，要有較強的分析解決問題的能力和抽象思維能力，這度部分學生可能有些困難。所以在教學中，教師應多從生活實際出發(fā)，通過引導學生分析，幫助學生學習本節(jié)內(nèi)容，加強學生的感性認識，使學生進一步理解、掌握。本課的學習，學生掌握情況良好，能夠有效分析出不同生物進化的原因，同時能夠?qū)ψ匀贿x擇學說進行很好的應用，能正確區(qū)分自然選擇和人工選擇。當堂達標率高?！渡镞M化的原因》選自濟南版生物八年級下冊第一章第四節(jié)，是學生初步了解了生命的氣焰與生物進化歷程后進一步探討的問題，是對前面所學知識的總結(jié)和延伸，有事生物進化的核心內(nèi)容。在本章和本單元中占有重要的地位。這部分知識對學生形成科學的進化論觀點、樹立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。1、用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是（）A、環(huán)境變化的結(jié)果B、生存斗爭的結(jié)果C、自然選擇的結(jié)果D、人工選擇的結(jié)果2、下列現(xiàn)象中，通過長期自然選擇而形成的是（）A、通過遺傳育種技術培育無籽西瓜B、深色樹干的松林中，深色蛾子多C、噴灑農(nóng)藥后，農(nóng)田中許多害蟲中毒死亡D、經(jīng)過漫長歲月，巖洞中形成許多鐘乳石3、1937年，有人把原產(chǎn)于丹麥和德國的三葉草移到瑞典南部栽培，這里氣候比較寒冷。最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著提高，對這一事實的解釋不正確的是（）A、不耐寒的個體被自然淘汰B、耐寒的個體得以生存繁衍C、這是定向的自然選擇過程D、三葉草在生活過程中逐漸適應了新環(huán)境4、肺魚在夏季如遇干涸，常藏于泥中進行夏眠，直到雨季來臨時才“蘇醒”。下列對這種現(xiàn)象的解釋，不正確的是（）A、這是對不良環(huán)境的適應B、這是人工選擇的結(jié)果C、這是一種生存斗爭的表現(xiàn)D、這是自然選擇的結(jié)果5、原雞每年產(chǎn)蛋8個—12個，而現(xiàn)在的許多產(chǎn)蛋雞每年可產(chǎn)蛋200—300個，這種進化的原因是（）A、自然選擇的結(jié)果B、人工選擇的結(jié)果C、生存環(huán)境的不同D、食物不同的結(jié)果6、原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞產(chǎn)蛋率高，人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋高的家雞，是因為生物有（）A、生長的特征B、遺傳和變異的特性C、生殖和發(fā)育的特征D、新陳代謝的特征7、我國的金魚品種是世界上最多的，眾多金魚品種的形成是由于（）A、定向變異B、過度繁殖C、自然選擇D、人工選擇8、下列關于自然選擇和人工選擇的主要區(qū)別中不正確的是（）A、人工選擇速度比較快B、人工選擇的結(jié)果促進生物進化C、自然選擇進行十分緩慢D、自然選擇是各種環(huán)境起作用9、下面是某同學對達爾文進化的解釋，其中錯誤的一項是（）A.生物的變異是不定向的，生物進化的方向也是不定向的B.在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性C.只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存斗爭中生存下來D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材10、用達爾文進化學說的觀點來判斷下列敘述，其中正確的是（）A．長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長B．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異C．野兔的保護色和鷹銳利的目光，是它們長期相互選擇的結(jié)果D．在長期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性11、根據(jù)達爾文的生物進化論，下列敘述正確的是（）A．啄木鳥的長舌是啄食樹洞中的昆蟲時，經(jīng)常伸長的結(jié)果B．狼和鹿都很敏捷善跑是長期進化中相互選擇的結(jié)果C．洞穴中的盲魚是定向變異的產(chǎn)物D．雄孔雀漂亮的長尾是由其意愿決定的12、經(jīng)常感冒并注射青霉素的同學都知道，由于反復使用，使細菌對青霉素的抗藥性越來越強，治療作用越來越弱。雖然制藥廠不斷研制開發(fā)新型青霉素如頭孢氨芐等，總也對付不了一些感冒，為什么呢？請思考回答：青霉素使用前，感冒病毒對各種藥物的抗藥性存在著____，患者使用青霉素后體內(nèi)大部分病毒被殺死，這是_______________，極少數(shù)抗藥性強的個體生存下來并繁殖后代，這是____________。（2）青霉素使用對感冒病毒起了____________作用，這種作用是通過感冒病毒與環(huán)境之間的____________實現(xiàn)的。由于青霉素的反復使用，就會使抗藥性強這一性狀逐代積累而保留下來。（3）上述過程中，___________生存，____________被淘汰的現(xiàn)象，叫____________。本節(jié)課在一課時內(nèi)完成，稍顯緊湊，所以對課堂調(diào)控要有很好的把握。我從樺尺蛾體色的變遷入手，引導學生分析體色變遷的原因，進而引出長頸鹿長頸的進化過程，這兩個過程均通過學生描述其過程來理解自然選擇。注重學生能