初中英語-M4U1IhaventdonemuchexercisesinceIgotmycomputer教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

M4seeingthedoctorUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握重點(diǎn)詞匯及句型，掌握since以及for的用法。能聽懂和閱讀關(guān)于介紹看病經(jīng)歷的語言材料，能通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的看病經(jīng)歷；能編寫關(guān)于看病的對話。學(xué)會傾聽他人的看病經(jīng)歷，理解他人的喜怒哀樂；養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)的for短語和since短語。、教學(xué)難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)的瞬間動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞。現(xiàn)在完成時(shí)的for短語和since短語的區(qū)別。教學(xué)過程：1.Leadin：PlayapieceofvideoaboutPeppaPigandasktwoquestions:What’swrongwithPeppa?WhatshouldPeppado?意圖：利用學(xué)生熟悉與喜歡的卡通形象引起學(xué)習(xí)興趣，情節(jié)采用與本課看病十分貼切的內(nèi)容有利于導(dǎo)入話題。2.Learnnewwordswhileplayinggames.意圖：增加學(xué)習(xí)趣味性，加深印象。ListentothetapeandtakenotesaboutDamingandBetty’sillnesses.Listentothedialogueandansweraquestion:WhereisDaming?意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力，為后續(xù)環(huán)節(jié)鋪墊。Readthedialogueandtelltrueorfalse.意圖：初步了解課文內(nèi)容。Readthedialogueinrolesandshowyourreading.意圖：練習(xí)熟讀課文，并增強(qiáng)學(xué)生自信心。Lookatthemindmapandfilloutit.意圖：通過魚骨圖理清大明生病的原因。加深對課文理解和條理性。Openquestion:Arethesehabitshealthyorunhealthy?意圖：開放性問題可以培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。Askaquestion:WhatdoesthedoctorsuggestDamingtodo?意圖：培養(yǎng)學(xué)生提取信息能力。10.Openquestion:Ifyouwereadoctor,whatadvicewillyougivetoyourpatients?意圖：開放性問題培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。11.Createasituationinthehospitalandmakeadialoguebetweenadoctorandapatient.意圖：本環(huán)節(jié)由易到難分為兩部分，利用學(xué)生已學(xué)知識構(gòu)建情景并編寫對話可以學(xué)以致用，鍛煉思維和膽量，并訓(xùn)練口語能力。Homework意圖：總結(jié)并鞏固本課所學(xué)知識。課后反思我精心準(zhǔn)備了這堂課，前后磨課3遍，經(jīng)過了一遍又一遍修改，最終定稿，非常感謝幫助提建議的各位教師，本堂課中有被肯定的地方，當(dāng)然也有需要繼續(xù)完美的地方，現(xiàn)將反思如下：優(yōu)點(diǎn)這堂課是一節(jié)聽說課，在設(shè)計(jì)的過程中主要訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力。我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是圍繞著如何讓學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語、句型，如何以這些為媒介，圍繞看病話題進(jìn)行簡單的對話來訓(xùn)練學(xué)生的說的能力。同時(shí)處理文本的時(shí)候展開了不同的形式訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵詞的能力。為了使課堂增加一些趣味性，先播放了學(xué)生熟悉和喜愛的小豬佩奇看醫(yī)生的動(dòng)畫片段，還設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，拼速度說單詞，誰會就站起來。引起了學(xué)生對于這堂課的興趣。缺點(diǎn)本堂課在中間部分有些沉悶，以后設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該多注意一下課堂活躍度，最大限度地提高學(xué)生的積極性和參與度，大范圍提問。在開放性問題Ifyouwereadoctor,whatadvisewillyougivetoapatient?上，應(yīng)該更條理一些去設(shè)計(jì)問題，分幾個(gè)不同的情況去設(shè)計(jì)問題，會更有針對性，也會使學(xué)生在思考此問題時(shí)思路更清晰。八年級學(xué)生應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能聽懂有關(guān)生病及看病的對話及小故事，能用簡單語言描述自己以及他人生病的經(jīng)歷，能表現(xiàn)出自己對如何保持健康以及為病人提出建議。能讀懂常見文體的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。能從口頭或書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識。能用簡單語言分析生病原因以及應(yīng)對措施。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難，能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的異同。教材分析Module4的主要內(nèi)容為運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)來描述自己和他人的經(jīng)歷，例如看病經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等。從全書來看，本模塊承接上一模塊對現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，內(nèi)容有層次的展開，學(xué)生容易接受。

學(xué)情分析同學(xué)們在經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，并有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。在初一的基礎(chǔ)上，初二英語將在詞匯量上有較大的增長；語法項(xiàng)目將是從簡單的一些日常用語出發(fā)，如，一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞的用法等。對于八年級的學(xué)生來說,部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握了一點(diǎn)英,美國家日常生活中的不同傳統(tǒng)特點(diǎn),但總體上來說,還比較少?；诂F(xiàn)實(shí)生活,只能引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語學(xué)習(xí)中,提高語言交際能力。但大部分學(xué)生對于西方國家的旅游勝地,風(fēng)土人情和傳統(tǒng)生活所知甚少,因而詞匯量和信息量可能會偏大,加之學(xué)生英語成績的分化比較嚴(yán)重,所以要求學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,了解中英/美傳統(tǒng)生活的特點(diǎn)和差異,培養(yǎng)自學(xué)能力;教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成,學(xué)生有話可說,樂于合作分享。這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識,達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。測評練習(xí)Ⅰ.

根據(jù)語境及所給首字母提示補(bǔ)全所缺單詞。1.Billhasahighf

.Hisbodyisveryhot.2.Jillisi

badlyandwemusttakehertothehospital.

3.—Myrightkneehurts.—Oh?Howlonghaveyoubeenliket

?4.LastnightIdidn’tsleepwellandnowIhaveabadh

.5.There’ssomethingwrongwithmyteeth.Ioftenhaveat

.Ⅱ.

根據(jù)語境從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，每詞限用一次。since,stomach,cough,ache,health1.—How’syourgrandma?—She’snotfine.Shehasbeeninbad________forsomeyears.2.Don’teattoomuch.It’snotgoodforyour________.3.MrGreenhaslivedhere________twoyearsago.4.—Ihavea(n)________inmyshoulder.—Don’tworry!Liedownandrelax.Thenyou’llbeOK.5.Iheardaquiet________behindme,butwhenIturnedbackIfoundnobody.Ⅲ.

根據(jù)括號內(nèi)的要求完成下列各題，每空一詞(含縮略形式)。1.I’vejustgivensomemedicinetoBill.(改為一般疑問句)________youjust________anymedicinetoBill?2.IthinkEmmahasleftShanghai.

(改為否定句)I________________Emma________leftShanghai.3.TheGreenshavestayedinBeijing

forayear.(對劃線部分提問)________________________theGreens________inBeijing?4.MrSmithhasswuminthelakeforanhour.(改為同義句)MrSmithhasswuminthelake________anhour________.5.Readinginthesunisbadforyoureyes.(改為同義句)Readinginthesunis________________youreyes.Ⅳ.

根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空詞數(shù)不限。1.

媽媽，我已經(jīng)量過我的體溫了。Mum,I’vealready____________.2.

我累了。咱們停止工作吧。I’mtired.Let’s____________.3.

你喜歡哪種音樂？____________musicdoyoulike?4.

上個(gè)月Linda感冒了兩次。Linda____________twicelastmonth.5.

我爸爸能講好幾種語言，比如英語和法語。Mydadcanspeakseverallanguages,____________EnglishandFrench.6.

不要在電腦前呆太久。Don’tstay____________fortoolong.Ⅴ.

根據(jù)對話內(nèi)容從方框中選擇能填入空白處的最佳選項(xiàng)補(bǔ)全對話，其中有兩項(xiàng)多余。A:Goodmorning,youngman!(1)________B:Doctor,myheadhurts.A:(2)________B:Sincethismorning.A:(3)________B:Iwatchedamovieonthecomputer.A:(4)________B:Atabout12:00.A:Isee.Youdidn’tsleepwell.(5)________B:Isee.Thankyou.A.HowcanIhelpyou?B.Whendidyougotobed?C.Whatdidyoudolastnight?D.Howdoyoulikethismovie?E.Ihadsomemilkthismorning.F.Youshouldn’tgotobedsolate.G.Howlonghaveyoubeenlikethis?

答案Ⅰ.1.fever

2.ill

3.this

4.headache

5.toothacheⅡ.1.health

2.stomach

3.since

4.ache 5.coughⅢ.1.Have;given

2.don’tthink;has 3.Howlonghave;stayed

4.since;ago

5.harmfulto

Ⅳ.1.takenmytemperature

2.stopworking 3.Whatkin