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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系部名稱:中文系專業(yè):語文教育年級(jí):大一班級(jí):語教一班姓名:學(xué)號(hào):實(shí)踐單位:鄒城市金世紀(jì)商貿(mào)有限責(zé)任公司實(shí)踐時(shí)間:2023年7月15日——7月30日共15天暑假到了,這是我們大學(xué)的第一個(gè)暑假,以前一放暑假就是寫作業(yè),看電視,玩?,F(xiàn)在上了大學(xué),暑假有了新的意義,我們需要參加社會(huì)實(shí)踐,開始與社會(huì)近距離的接觸,提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。當(dāng)然,校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境是不同的,因此我們接觸的人與事也不大相同,所以我們會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就有利于我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人才眾多,要想有自己的立足之地,我們必須加倍努力。面對(duì)更多更艱巨的挑戰(zhàn),這就要求我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí),還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn),全方面武裝自已,只有這樣我們才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。這次社會(huì)實(shí)踐我打算去超市作實(shí)習(xí)生,體驗(yàn)一下超市的生活,因?yàn)樵谶@里每天都要面對(duì)各種形形色色的人,能夠更好的鍛煉我的交流能力。與更多的人接觸,也可以鍛煉自己的膽量。面對(duì)各種各樣的情況,也可以培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。本以為會(huì)很輕松,很簡單,以前逛超市時(shí)看到店員只是介紹一下產(chǎn)品,沒覺得有多難,結(jié)果自己一干,才知道看似簡單的事,也是需要很多努力地。在學(xué)校,每天都有固定的作息時(shí)間約束我們,課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無所事事地像木頭一樣呆在那兒,然后老板就會(huì)指責(zé)你的表現(xiàn),扣你工資或者將你開除。所以我們要積極主動(dòng)的接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產(chǎn)品,從而鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。我們必須認(rèn)真努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更好的成績而努力,雖然存在競爭與壓力,可少了校園生活里的那份純真,那份純真,一般不會(huì)招來嫉妒與打壓??墒巧鐣?huì)生活中,需要優(yōu)勝劣汰,你的成功就會(huì)導(dǎo)致別人的失敗,工作的好壞直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。因此在社會(huì)生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)去處理。因?yàn)榇嬖跉埧岬母偁帲晕覀兏粩鄬W(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,積累更多的經(jīng)驗(yàn),從而調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后才開始積累。我想這就是社會(huì)實(shí)踐的重要性吧。眾所周知,學(xué)生們的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,書本上的知識(shí)可能一點(diǎn)都用不上。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀內(nèi)绾螛淞⑦h(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)被許多人誤讀了,大學(xué)生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒什么用了,一些沒讀書的人反而在社會(huì)上混得更好?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工作了,的確許多大學(xué)生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來越高了;當(dāng)然也說明了某些大學(xué)生的確不過關(guān)。大學(xué)生不是不值錢,其實(shí)在社會(huì)上值錢的還是大學(xué)生。這就是為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)上我們與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話冷場,這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間都要合力去做事,使其做事的過程更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要認(rèn)真的聽取,虛心地接受。在工作上我們還要有自信。自信不是盲目的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使我們?nèi)狈ψ孕?。其?shí)沒有誰一生下來就什么都會(huì)的,只要有自信,克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。同樣知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次的社會(huì)體驗(yàn),對(duì)我來說很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己增長更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。經(jīng)過這次工作我也從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的,可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定不會(huì)交到朋友。對(duì)待朋有,不能斤斤計(jì)較,不可以強(qiáng)求對(duì)方付出與你同等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通交流,關(guān)心別人,支持別人。在這次暑假的工作中,雖然只是在店里做些瑣事,但也讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,讓我有了很大的啟發(fā):不管做什事都要堅(jiān)持,也鍛煉了我的堅(jiān)持力!讓我在以后的人生路上更加堅(jiān)強(qiáng)!通過這段時(shí)期的工作學(xué)習(xí)讓我更深刻的體會(huì)到付出和收獲的關(guān)系,也讓我知道金錢賺取的不容易!在以后的大學(xué)生涯里我要很努力的學(xué)習(xí),即使遇到困難我也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!在超市里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)磨練的人都有我這種不知名遭遇吧!但我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是做銷售員,每天上午9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到累,我覺得這是一種激勵(lì),它使我明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在超市里雖然我是以銷售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在一次看新聞時(shí)就有人說過,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化,有了平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,使我們比一般的人有了更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題,能使我們工作起來更得心應(yīng)手,少走些彎路。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)該懂得如何與社會(huì)上各方面的人交往,如何處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,2年之后,我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,而是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)打交道,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.我們需要從現(xiàn)在開始,努力培養(yǎng)自己,提高自己各方面的能力,不僅是理論能力,還要有實(shí)踐能力。

公司印章管理制度一、目的公司印章是公司對(duì)內(nèi)對(duì)外行使權(quán)力的標(biāo)志,也是公司名稱的法律體現(xiàn),因此,必須對(duì)印章進(jìn)行規(guī)范化、合理化的嚴(yán)格管理,以保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)作,由公司指定專人負(fù)責(zé)管理。二、印章的種類公章,是按照政府規(guī)定,由主管部門批準(zhǔn)刻制的代表公司權(quán)力的印章。專用章,為方便工作專門刻制的用于某種特定用途的印章,如:合同專用章、財(cái)務(wù)專用章、業(yè)務(wù)專用章、倉庫簽收章等。3、手章(簽名章),是以公司法人代表名字刻制的用于公務(wù)的印章。三、印章的管理規(guī)定印章指定專人負(fù)責(zé)保管和使用,保管印章的地方(桌、柜等)要牢固加鎖,印章使用后要及時(shí)收存。財(cái)務(wù)專用章由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)保管,向銀行備案的印章,應(yīng)由財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)、總經(jīng)辦分別保管。3、印章要注意保養(yǎng),防止碰撞,還要及時(shí)清洗,以保持印跡清晰。4、一般情況下不得將印章攜出公司外使用,如確實(shí)因工作所需,則應(yīng)由印章管理員攜帶印章到場蓋章或監(jiān)印。5、印章管理人員離職或調(diào)任時(shí),須履行印章交接手續(xù)。四、公章刻制印章需本公司法人代表批準(zhǔn),并由印章管理專責(zé)人負(fù)責(zé)辦理刻制并啟用并交由專人進(jìn)行保管。五、印章的使用使用任何的印章,需由相應(yīng)負(fù)責(zé)人審核簽字。為方便工作,總經(jīng)理可授權(quán)印章管理專責(zé)人審核一般性事務(wù)用印。用印前印章管理人員須認(rèn)真審核,明確了解用印的內(nèi)容和目的,確認(rèn)符合用印的手續(xù)后,在用印登記簿上逐項(xiàng)登記,方可蓋章。3、對(duì)需要留存的材料,蓋印后應(yīng)留存一份立卷歸檔。4、不得在空白憑證、便箋上蓋章。5、上報(bào)有關(guān)部門的文件資料,未經(jīng)部門經(jīng)理、總經(jīng)理審簽,不得蓋章。6、以公司名義行文,未經(jīng)總經(jīng)理簽發(fā),不得蓋章。7、按照合同會(huì)簽制度的規(guī)定,所有合同和協(xié)議在會(huì)簽手續(xù)齊全后方可蓋章。8、各印章管理人員如出差,應(yīng)把印章移交有關(guān)人員,并辦理有關(guān)交接手續(xù)。六、印章管理人員的責(zé)任1、印章管理人員要與公司簽訂《印章管理責(zé)任書》,并在“印章管理制度”上簽名。2、印章管理人員不得擅自使用印章,對(duì)于非法使用印章者,造成經(jīng)濟(jì)損失的除賠償損失外,還要追究其行政責(zé)任或法律責(zé)任。用章申請(qǐng)事由:部門負(fù)責(zé)人核準(zhǔn)時(shí)間副經(jīng)理核準(zhǔn)時(shí)間總經(jīng)理核準(zhǔn)時(shí)間

“用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計(jì)算。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。

[教材簡析]:例題通過相對(duì)復(fù)雜的問題情境,引入用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加、減法,教給學(xué)生在計(jì)算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡便按法,再用計(jì)算器解決小數(shù)加法的實(shí)際問題。“試一試”繼續(xù)通過例4的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器解決小數(shù)減法的實(shí)際問題。

[教學(xué)過程]:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

談話:同學(xué)們都有去超市購物的經(jīng)驗(yàn),購?fù)晡?,營業(yè)員都能借助計(jì)算器準(zhǔn)確、快速地算出應(yīng)付的價(jià)錢,今天我們也來用計(jì)算器解決一些計(jì)算問題。

二、創(chuàng)設(shè)情境,解決問題

1、教學(xué)例4

(1)出示例題,理解題意。談話:怎樣用計(jì)算器算出她一共用了多少元?

(2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共識(shí):只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來。

(3)提問:那在計(jì)算器上,怎樣才能按出買鉛筆的錢呢?先讓學(xué)生自己試著按一按,再交流方法。學(xué)生的方法可能有:①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按鍵。②先按“·”再按“8”,顯示“0·8”,就是買鉛筆的錢數(shù)。

(4)嘗試計(jì)算。

(5)集體校對(duì)。提問:怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快?學(xué)生的想法可能有:①先記牢這個(gè)數(shù),然后再按。②看到零點(diǎn)幾的小數(shù),可以直接按小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分,這樣能節(jié)省計(jì)算時(shí)間。③按好一個(gè)數(shù),還要看看顯示屏,核對(duì)一下。④算完還可以用計(jì)算器再算一遍。

2、完成“試一試”

(1)提問:如果李蕓付出100元,應(yīng)找回多少元?請(qǐng)你用計(jì)算器算一算。

(2)學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。

(3)小結(jié):用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法(出示課題),確實(shí)非??旖?,正確率也高。

[設(shè)計(jì)意圖:用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí),為確保計(jì)算的快捷和正確,核對(duì)和驗(yàn)算很重要,通過學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準(zhǔn)確靈活的計(jì)算方法。

學(xué)生已經(jīng)有了用計(jì)算器計(jì)算的基礎(chǔ),因此這個(gè)環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式,順應(yīng)了學(xué)生使用計(jì)算器的需要,也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。]

三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展

1、完成“練一練”

(1)讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算,在書上記下每題的得數(shù)。

(2)交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確:先記牢一個(gè)數(shù),然后再按,按好后注意核對(duì),提高計(jì)算的正確率。

2、完成練習(xí)九第6題

(1)提問:你是怎樣列式的,結(jié)果是多少?

(2)學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。

(3)同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。

3、練習(xí)九第8題

(1)理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表,說說每欄表示什么含義。

(2)思考:怎樣算“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額?先讓學(xué)生獨(dú)自思考,再指名回答。在交流中明確:只要用上月的余額

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